奇速英語(yǔ)閩教三年級(jí)

掌握發(fā)音原理，并找一個(gè)好的老師能夠更快學(xué)會(huì)閩南話。

閩南語(yǔ)使用的是國(guó)際音標(biāo)，也就是a i u e o。這是我們從幼兒園就開始學(xué)習(xí)的，而閩南語(yǔ)只是簡(jiǎn)單的改變其的音調(diào)。但是，每個(gè)人的發(fā)音都有各自的特色，身邊親朋的教導(dǎo)可能會(huì)使你陷入音調(diào)誤區(qū)。

閩南語(yǔ)不能只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿，想要學(xué)有所成，還需要進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。相信大部分乃至閩南本地區(qū)的人群都不知道閩南語(yǔ)具有自身的語(yǔ)法、拼音、單詞。就像我們從小學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)一樣，閩南語(yǔ)也有自己的學(xué)習(xí)技巧。而且，閩南語(yǔ)中絕大部分發(fā)音跟漢語(yǔ)類似，我們是能夠進(jìn)行清晰分辨的。

或許有人會(huì)覺得，我可以通過(guò)購(gòu)買市面上的閩南語(yǔ)教材自行學(xué)習(xí)，但我們要明白一點(diǎn)，現(xiàn)今市面上的教材講解繁瑣，遠(yuǎn)不如老師授課來(lái)的高效迅速。

我們之所以會(huì)覺得學(xué)語(yǔ)言難，是因?yàn)闆]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，如果我們能夠通過(guò)輕松、愉快的方式打開學(xué)習(xí)，讓一個(gè)門外漢速成也是非常容易的。也就是說(shuō)，我們需要一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

掌握發(fā)音原理，并找一個(gè)好的老師能夠更快學(xué)會(huì)閩南話。

閩南語(yǔ)使用的是國(guó)際音標(biāo)，也就是a i u e o。這是我們從幼兒園就開始學(xué)習(xí)的，而閩南語(yǔ)只是簡(jiǎn)單的改變其的音調(diào)。但是，每個(gè)人的發(fā)音都有各自的特色，身邊親朋的教導(dǎo)可能會(huì)使你陷入音調(diào)誤區(qū)。

閩南語(yǔ)不能只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿，想要學(xué)有所成，還需要進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。相信大部分乃至閩南本地區(qū)的人群都不知道閩南語(yǔ)具有自身的語(yǔ)法、拼音、單詞。就像我們從小學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)一樣，閩南語(yǔ)也有自己的學(xué)習(xí)技巧。而且，閩南語(yǔ)中絕大部分發(fā)音跟漢語(yǔ)類似，我們是能夠進(jìn)行清晰分辨的。

或許有人會(huì)覺得，我可以通過(guò)購(gòu)買市面上的閩南語(yǔ)教材自行學(xué)習(xí)，但我們要明白一點(diǎn)，現(xiàn)今市面上的教材講解繁瑣，遠(yuǎn)不如老師授課來(lái)的高效迅速。

我們之所以會(huì)覺得學(xué)語(yǔ)言難，是因?yàn)闆]有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，如果我們能夠通過(guò)輕松、愉快的方式打開學(xué)習(xí)，讓一個(gè)門外漢速成也是非常容易的。也就是說(shuō)，我們需要一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

蒼南縣境內(nèi)的浙南戚敬閩語(yǔ)，主要分布在中部、西部和南部，說(shuō)浙南閩語(yǔ)的約有57.4萬(wàn)人，占凳仔友全縣總棗槐人口54.4%。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們都為了讓孩子在入學(xué)時(shí)能學(xué)得更快，與他人相處得更容易，都只教小孩普通話了。所以目前小孩子越來(lái)越少說(shuō)了。個(gè)人認(rèn)為小孩子可以由奶奶爺爺帶，這樣的早教其實(shí)更好。而我們也在大力傳承著閩南語(yǔ)，諸如歌曲比賽，講古等。