燕字的識字兒歌

晏殊的《浣溪沙》

　　燕過似相識，悲秋思故鄉(xiāng)

　　自己編的，呵呵

　　原文出自李清照的 聲聲慢-------雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

　　聲聲慢-尋尋覓覓

　　[作者]
　　李清照

　　[全文]
　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
　　滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個、愁字了得。

“似曾相識燕歸來”的意思是：似曾相識的春燕又歸來。
出自宋代詞人晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》。
原文：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
譯文：填曲新詞品嘗一杯美酒，時令氣候亭臺池榭依舊，西下的夕陽幾時才能回轉(zhuǎn)？無可奈何中百花再殘落，似曾相識的春燕又歸來，獨(dú)自在花香小徑里徘徊。
此詞雖含傷春惜時之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。詞之上片綰合今昔，疊印時空，重在思昔；下片則巧借眼前景物，重在傷今。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，啟人神智，耐人尋味。

〖教學(xué)目標(biāo)〗
　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得做事情要認(rèn)真仔細(xì)。
　　2.認(rèn)讀本課字詞，練習(xí)書寫7個生字。
　　3.學(xué)習(xí)比較觀察的方法，能把自己的觀察結(jié)果表達(dá)清楚。
　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
　　請每個學(xué)生帶一種自己喜歡的蔬菜或水果。 教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
　　〖教學(xué)過程〗
　　第一課時
　　一、課題導(dǎo)入
　　這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了兩位新朋友。（出示小燕子和燕子媽媽的圖片。板書“燕子”。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語，識記生字“燕”。在啟發(fā)學(xué)生自主識記的基礎(chǔ)上，教歌謠：“‘廿’字頭，‘口’字腰，‘北’字兩邊來保鏢，四只小燕向上瞧?！保?br/>　　你們知道燕子住在哪里嗎？（板書認(rèn)讀：“屋檐”?！拔荨弊殖始t色。）
　　今天我們要學(xué)的課文就是講屋檐下小燕子和燕子媽媽的故事。（教師把課題板書完整，學(xué)生同步書空。）看了課題，你想知道什么？（燕子媽媽為什么笑了？）
　?。墼谡Z言情景中指導(dǎo)學(xué)生識字，為后面的讀文掃除生字障礙。通過審題質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生的閱讀期待。］
　　二、初讀課文，整體把握
　　1.教師范讀課文，請同學(xué)們用筆指讀，并畫出自己不認(rèn)識的字。
　　2.鼓勵學(xué)生選擇合適的方式練習(xí)朗讀課文，用學(xué)過的方法解決不認(rèn)識的生字。
　?。塾捎趯W(xué)生基礎(chǔ)不同，可以鼓勵程度較好的學(xué)生自讀課文，中等學(xué)生與同學(xué)一起讀，共同解決生字困難。學(xué)困生可以選擇和老師一起讀的方式。在規(guī)定的時間內(nèi)可以選擇不同的方式多讀幾遍，也可以針對不熟的地方多練幾遍。］
　　3.指名檢查朗讀情況。
　　4.讀了課文，你知道了什么？（學(xué)生可能說知道文章寫燕子媽媽讓小燕子到菜園里看冬瓜和茄子有什么不一樣；也可能說知道小燕子到菜園里去了三次，每次看到什么；還可能說知道小燕子越來越認(rèn)真或者說解決了讀課題時提出的問題。）
　　教師指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，并根據(jù)學(xué)生回答幫助學(xué)生提煉出：可以從課文內(nèi)容、說明什么、解決疑問等角度總結(jié)閱讀收獲。
　?。劢o學(xué)生創(chuàng)設(shè)較大空間，充分自主地感受課文，整體把握課文。尊重學(xué)生差異，允許學(xué)生從不同角度，不同程度地表達(dá)閱讀收獲。教師在學(xué)生閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上提升出閱讀的策略。］
　　5.結(jié)合學(xué)生上述匯報，教師出示相關(guān)詞語。

似曾相識燕歸來"是晏殊的<浣溪沙>里的詞句.他的這篇詞是寫他對酒當(dāng)歌,看到花兒凋謝,時光流逝,讓人惆悵,但是他又看到燕子飛回來了,增添了喜氣,所以他悟出人生的道理,就是人的一生中不可避免要失去很多,同時我們也可以得到很多東西.所以不要因?yàn)槭ザ鴤?要珍惜眼前得到的東西.

這句話用在老師評價學(xué)生抄來的作文上得當(dāng)嗎？

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不恰當(dāng)。意境明顯不合。
似曾相識燕歸來是對人生輪回的感嘆和體悟。

有不僅反而的關(guān)聯(lián)詞語嗎？不但而且能表轉(zhuǎn)折嗎？

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應(yīng)該是： 不僅不。。。。反而。。。。

不但。。。而且。。。 表示的是遞進(jìn)關(guān)系，不能表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

表示轉(zhuǎn)折的常用關(guān)聯(lián)詞： 雖然。。。。但是。。。。。
盡管……還是……
盡管……但是……
…… 卻……
……然而……
……但是……
即使……也……
雖然... ...卻

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 意思：似曾相識的春燕，又回到了屋檐。

詩句的主要意義：感嘆時光的流逝。 和“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”差不多的意思。有感美好事物的逝去，雖然仍會有相似的出現(xiàn)，但都不是從前的那個。只是“似曾相識”罷了。

鼎魚幕燕 〖解釋〗宛如鼎中游動的魚,帷幕上筑巢的燕子。比喻處于極危險境地的人或事物。

【鼎魚幕燕】出處：《文選·丘遲〈與陳伯之書〉》：“而將軍魚游于沸鼎之中，燕巢于飛幕之上，不亦惑乎?！崩钌谱ⅲ骸霸隆逗鬂h書》：‘朱穆上疏曰：養(yǎng)魚沸鼎之中，棲鳥烈火之上，用之不時，必也燋爛?！蹲笫蟼鳌吩唬骸畢羌驹唬悍蜃又诖艘?，猶燕巢于幕之上。’”后以“鼎魚幕燕”比喻處于極危險境地的人或事物。

似曾相識燕歸來是對人生輪回的感嘆和體悟。引申意是看到了相似的或者重復(fù)的場景。　要表達(dá)的情感：感嘆時光的流逝，無可奈何人卻在這中間衰老了。 一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好的事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。
意思是那歸來的燕子似曾相識。
出自《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，是宋代詞人晏殊的代表作。此詞雖含傷春惜時之意，卻實(shí)為感慨抒懷之情，悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。