如何培育兒童英語(yǔ)聽(tīng)力課

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淮南師出教育可以的，老師上課的方式我很喜歡。不像之前報(bào)的機(jī)構(gòu)只是講書本知識(shí)枯燥無(wú)味……本人以上岸

1、端正思想，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子從思想上不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)上緊，忙中偷閑，老想著玩，課堂上自然就會(huì)出現(xiàn)分心的其它行為。父母可以采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子制定稍稍努力就能實(shí)現(xiàn)的近期小目標(biāo)。同時(shí)，和老師取得聯(lián)系，拜托老師課堂多關(guān)注、多提問(wèn)，充分了解孩子課堂的情況，只要有進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；有問(wèn)題就及時(shí)提醒孩子。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、成就感慢慢地改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子的課堂效率，進(jìn)而促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)。
2、說(shuō)教和激勵(lì)相結(jié)合，即用正反面的理由、正當(dāng)?shù)牡览?、正確的說(shuō)教相互引導(dǎo)，使其明理醒事、知錯(cuò)改錯(cuò)、糾偏歸正，轉(zhuǎn)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的正確軌道上來(lái)；鼓勵(lì)孩子好好聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施擬訂出來(lái)，張貼在飯桌、臥室墻等醒目的位置，讓其?？吹匠Ｖ獣?，并鼓勵(lì)其努力做到。一旦做到了必須付諸兌現(xiàn)。
3、適當(dāng)懲罰，當(dāng)家長(zhǎng)已做到了曉之以理、動(dòng)之以情、好之以獎(jiǎng)等細(xì)致周到的疏導(dǎo)引領(lǐng)后，孩子仍無(wú)所悟、無(wú)所動(dòng)、無(wú)所為，甚至有反逆、有松動(dòng)、更有降。則不要再容忍遷就，按照規(guī)約漸懲漸罰，讓其知道：學(xué)習(xí)不是兒戲，不是耍性，不是玩樂(lè)，而是義務(wù)、責(zé)任和使命!
4、讓孩子回來(lái)給自己講課，孩子回家以后，有時(shí)間的話，及時(shí)讓孩子把老師講授的題目，再給家長(zhǎng)講一次。孩子講題的時(shí)候，家長(zhǎng)不要覺(jué)得是游戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學(xué)生。家長(zhǎng)要認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題，也可以將知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵地方，向孩子提問(wèn)，請(qǐng)孩子進(jìn)行解答。這樣孩子講起來(lái)才會(huì)認(rèn)真，也為孩子下一次上課認(rèn)真聽(tīng)講打下了基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，書對(duì)孩子的影響實(shí)在不可低估，書不僅教給他知識(shí)，帶他認(rèn)識(shí)世界，還對(duì)他的語(yǔ)言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。良好的讀書習(xí)慣，將使他終身、受益。孩子知道了知識(shí)帶給他的益處之后在課堂上就會(huì)主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講。
6、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立這種觀念，告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愿望就會(huì)增強(qiáng)而且持久。

體育課可以說(shuō)是小學(xué)生們最喜歡的課堂了，但常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過(guò)講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽(tīng)講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒(méi)有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,教學(xué)過(guò)程過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無(wú)法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。。比如:體育課的熱身活動(dòng)太單一，教學(xué)內(nèi)容太乏味……而在現(xiàn)實(shí)中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的醞釀,于是我有一個(gè)大膽的想法,辦一個(gè)體育特色班級(jí),讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達(dá)心聲!我想這一做法一定會(huì)得到學(xué)生的支持,也一定會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育熱情,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,從而提升學(xué)生的體育能力!
體育的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，在體育活動(dòng)實(shí)踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛(ài)好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛(ài)好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。

課題名稱的界定和解讀

1、體育興趣：體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣,就會(huì)積極參加,全力投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。
2、小學(xué)生體育興趣
小學(xué)生天真活潑，具有好動(dòng)的天性。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級(jí)為充分活動(dòng)階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡(jiǎn)單、富有趣味的活動(dòng)；四年級(jí)為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化；五至六年級(jí)為喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)階段，有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動(dòng)作項(xiàng)目。但整個(gè)小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定，對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)容易產(chǎn)生厭煩情緒。

課題研究的步驟和舉措

步驟：
1、第一階段（準(zhǔn)備階段2012.5——2012.8）
（1）確定研究的對(duì)象、范圍
（2）收集相關(guān)的各類資料，做好資料調(diào)查的表格
（3）制定研究方案
2、第二階段）（組織實(shí)施階段2012.9——2013.3）
（1）將課題方案具體細(xì)化，開(kāi)展全面實(shí)施。
（2）開(kāi)展進(jìn)一步的深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果。
3、總結(jié)階段（2013.4——2013.5）
（1）課題進(jìn)入總結(jié)階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
（4）召開(kāi)結(jié)題匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定
舉措：
一、端正思想、加強(qiáng)引導(dǎo)
有些不愛(ài)上體育課的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏正確地認(rèn)識(shí)。因此教師要用一些具體的事例和科學(xué)知識(shí)有針對(duì)性地加強(qiáng)思想教育工作。同時(shí)，要了解學(xué)生的心理特征和興趣愛(ài)好，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)興趣調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。
二、分析原因、區(qū)別對(duì)待
不愛(ài)上體育的學(xué)生的情況千差萬(wàn)別。在體育教學(xué)中要兼顧其生理、心理和興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，因材施教區(qū)別對(duì)待。例如，對(duì)于一些體能較差的學(xué)生可以在一定的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)和要求，注重其學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)。讓每個(gè)學(xué)生都能在體育運(yùn)動(dòng)中獲得成功的樂(lè)趣。
三、以優(yōu)幫差、和諧課堂
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮體育骨干作用，以優(yōu)幫差、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)這些學(xué)生的提高。同時(shí)，要在教學(xué)的內(nèi)容、方法和組織形式上創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得尊重的體驗(yàn)，樹(shù)立自信心。
四、加強(qiáng)管理、提高師質(zhì)
教師要加強(qiáng)考勤管理，嚴(yán)格體育課堂常規(guī)，建立必要的聯(lián)系機(jī)制，不給這些學(xué)生有可乘之機(jī)，使其行動(dòng)在教師的監(jiān)控之下。同時(shí)體育教師要努力提高自己的道德品質(zhì)和精神境界，為人師表，努力學(xué)習(xí)和掌握廣博的知識(shí)，認(rèn)真研究和掌握體育學(xué)科的技能、理論。提高自身的素質(zhì)和綜合能力。

我覺(jué)得給你個(gè)建議你看看能不能好說(shuō)好商量，看人家能給你退多少這個(gè)費(fèi)用你基本上就可以不用去退了，凡是學(xué)生在報(bào)名后兩個(gè)月后學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)用一律不做退費(fèi)處理，市里和區(qū)里都管不到有高中復(fù)讀教育的學(xué)校，和氣生財(cái)，因?yàn)樵诿褶k非盈利教育培訓(xùn)學(xué)校的收費(fèi)和退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要求中就明確的提出這樣一條，你可以先查一下相關(guān)政策，大概是這個(gè)意思，投訴的話肯定是到省級(jí)教育廳投訴科投訴

培諾是英國(guó)愛(ài)德思旗考試局下最大的alevel考試中心，歷年成績(jī)也比較優(yōu)秀，我?guī)Ш⒆訄?bào)名的時(shí)候看介紹，歷年來(lái)還是出了不少牛津劍橋，管理也是比較嚴(yán)格。為了給孩子報(bào)名一個(gè)合適的機(jī)構(gòu)，我算是了解了很多的機(jī)構(gòu)了，培諾教育說(shuō)實(shí)話，學(xué)費(fèi)方面應(yīng)該算是在國(guó)內(nèi)性價(jià)比比較高的了，全日制的話在青島、濟(jì)南、上海都有。我當(dāng)時(shí)選了在青島給孩子上了一個(gè)，還有一年就結(jié)束啦，孩子狀態(tài)挺好的~

主要是照顧嬰兒，比如說(shuō)幫孩子洗澡陪孩子玩等等，這個(gè)行業(yè)的前景還是非常不錯(cuò)的。

小學(xué)，達(dá)到中學(xué)生都有，甚至還有家長(zhǎng)培訓(xùn)的，他們搞得親子教育非常好，孩子去了都會(huì)更聽(tīng)話的。