虹口兒童英語在線教育

寫作思路：從這本書的內容特色出發(fā)，寫一些這本書的感悟。

這本繪本又很多地方都值得讀者們學習，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關于友愛與希望的深刻內涵。

其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，讀者們通常說的，一個繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內容的精神。

對于這樣的一個繪本，讀者覺得在幼兒自主閱讀的同時，教師的指導也很重要，因此教師在設計閱讀上需要下點功夫，讓幼兒能對這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的體會繪本所蘊藏的意義，首先教師在上第一課時時，可以設計課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。

其二，在閱讀時可以采取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預期目標，并激發(fā)學習新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學習的主動性和自覺性，引疑求趣的關鍵在于教師善于設疑。

最后教師可以充分的引導幼兒去體會書中的教育價值，挖掘書中的教育精華，以達到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻、樂于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無窮的'回味意義。

以上是讀者個人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學活動中能對幼兒有所幫助，同時也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛上繪本。

雨過天晴，天上出現(xiàn)了一條彩虹。人們紛紛贊美彩虹，彩虹聽見了，就驕傲起來了，連太陽都瞧不起了。

白云對彩虹說：“你美麗是真的，不過要是沒有太陽也就沒有你了。”彩虹不相信，還是很驕傲。

白云生氣了，想教訓一下彩虹，便把太陽擋起來了。彩虹果然消失了，白云和太陽相視一笑，沖彩虹剛才出現(xiàn)的地方喊道：“美麗的彩虹你怎么不見了？”喊了幾聲都沒有聽見回答，白云慢慢閃開，明媚的陽光重新灑滿了天空，彩虹在陽光下又出現(xiàn)了。她低下頭慚愧地說：“對不起，太陽伯伯、白云姐姐，我錯了?！?/p>

太陽伯伯高興地笑了，他伸出溫暖的大手撫摸著彩虹的肩膀說：“好孩子，你知道自己的錯誤，能勇敢地改正，在大家心中你會變得更加美麗?！睆拇耍屎缭僖膊或湴亮?，她總是謙虛地低著頭，在太陽光輝照耀下，把她的美麗無私地奉獻給人間。

呵呵。。。這個問題很深奧，兩個答案：1.太陽是永恒的，在天上，只要有彩虹出現(xiàn)，那么就同時出現(xiàn)了。 2.用人的肉眼來觀察的話，也是可以看到的。

不是相反的。沒有太陽，就不會有彩虹，所以，太陽是彩虹的基礎。如果我的答案對您有幫助，請點擊下面的“選為滿意答案”按鈕，謝謝！祝福工作順利，生活開心，學...

《愛的教育》以愛為主線，全書共分為3個部分：

1.主人公恩利科的日記、

2.恩利科父母的教子篇、

3.老師講的九則故事。

主要體現(xiàn)了對母愛和童真的贊頌、對人生的思考和感悟、對大自然的崇拜和贊頌。