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1. 激發(fā)企業(yè)人力資本的潛力。
企業(yè)對員工實施的培訓能夠提高職工的工作適應能力,改善員工的工作態(tài)度,加強其對企業(yè)的責任感和對企業(yè)文化的歸屬感,擴大其知識儲備,拓展其工作領(lǐng)域,增加其工作信心和工作積極性,從而有效激發(fā)職工的工作潛能。
2. 促進其他人力資源管理職能的發(fā)揮和改進。
企業(yè)員工的培訓是適時補充、調(diào)整人力資源規(guī)劃設(shè)計的需要,是實現(xiàn)工作分析崗位任職資格的切實保證,是提高招聘錄用員工工作能力的有效方式,對提升企業(yè)工作績效意義重大。
3. 提升企業(yè)績效和競爭力。
通過員工培訓,可以提高職工的工作能力、領(lǐng)導的決策能力,加強各級工作關(guān)系的協(xié)調(diào),促進整個企業(yè)工作質(zhì)量和工作效率的提升,實現(xiàn)企業(yè)的科學管理和戰(zhàn)略發(fā)展。
4. 構(gòu)建優(yōu)秀學習型組織文化。
學習型組織標志性特點在于其成員不斷地學習,組織不斷地進步,以維持企業(yè)的競爭力。員工培訓還有利于企業(yè)建立長效的學習機制,形成良好的學習氛圍,創(chuàng)造積極進取的企業(yè)文化。
5. 提升企業(yè)的整體績效和市場競爭力。
持續(xù)有效的培訓可以為企業(yè)注入新鮮血液應對激烈的經(jīng)濟競爭,有助于提高職工的工作效率,降低企業(yè)生產(chǎn)成本,形成持久的市場競爭優(yōu)勢,實現(xiàn)企業(yè)市場競爭力的增效和利潤的增值。
如何培養(yǎng)孩子自我管理
如何培養(yǎng)孩子自我管理,孩子總是需要家人的用心呵護的,面對難題,家長要與孩子一起面對,一起努力讓孩子有更多的可能性吧。下面我分享如何培養(yǎng)孩子自我管理方法。
如何培養(yǎng)孩子自我管理1第一是培養(yǎng)孩子生活自理能力,像穿衣、吃飯、洗臉、刷牙、大小便等基本的生活能力,一定要讓孩子及早學會,然后讓孩子獨立完成。這些基本的生活自理能力對培養(yǎng)孩子的獨立意識非常重要,家長在孩子具備這方面能力之后,一定要及早放手,千萬不要代勞。
第二是讓孩子學習做家務(wù)。像做飯、洗碗、拖地、洗衣服等基本的生活技能,一定要讓孩子盡早學會,然后給孩子提供經(jīng)常做家務(wù)的機會。這些技能是孩子將來獨立生活的基本技能,學會這些可以增強孩子的動手能力和自信心,對孩子的成長非常重要。
第三是讓孩子承擔自己的責任和后果。孩子不按時起床,就讓他承受上學遲到的后果,孩運液子不按時完成作業(yè)就讓他承受被老師批評的后果,孩子與別人發(fā)生了矛盾,就讓他自己想辦法去和解。這樣堅持下去,孩子做什么事之前都會考慮后果再做決定,就會主動約束自己的行為。
第四是讓孩子自己制定計劃,然后自己負責去執(zhí)行。孩子什么時候睡覺,什么時候起床,什么時候外出游玩,每天的學習怎么安排,都讓孩子自己制定計劃,時間久了,他的自我管理能力就會大大提升。
第五是給孩子一些零花錢,讓他自己保管,自己決定怎樣支配。這可以培養(yǎng)孩子的理財能力和節(jié)約意識,實際也是培養(yǎng)孩子在財務(wù)方面自我管理能力的一個方法。
如何培養(yǎng)孩子自我管理2其一,給孩子自主選擇的機會。
通常,被管束過多的孩子自我管控能力相對較差。事實證明,一個人擁有良好的“選擇力”,懂得在關(guān)鍵時刻做出適合自己的明智選擇,更容易獲得幸福,走向成功。
建議父母在一定范圍內(nèi)給與孩子選擇權(quán)。例如,早上穿什么衣服;今天玩什么玩具;周末如何規(guī)劃等等。在孩子行事過程中,如果是孩子力所能及的事,一定要讓孩子用自己的方式獨立完成,家長不要過多干擾孩子,只需從旁鼓勵他們即可。
其二,幫助孩子學會自我規(guī)劃。
事分輕重環(huán)節(jié),目標也有長期和短期,學會將目標拆解,把事情安排得井井有條,也是衡量孩子自我管理能力的重要標準。
近年來,自我管理能力的重要性,在新高考報考模式下進一步被顯現(xiàn)出來。
應對“3+X”的新報考模式,考生要根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求來自主選擇。孩子興趣是什么?專長有哪些?每個學校專業(yè)如何報考?未來職業(yè)該如何發(fā)展狀況如何?
面對種種現(xiàn)實問題,自我規(guī)劃能力強的孩子,懂得早了解、早規(guī)劃、早立志。反之,也只能臨時抱佛腳。
培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃能力,建議父母讓孩子參與到計劃制定的過程中來。例如:在制定計劃時,可以問下孩子意見,了解他今天想做什么事,并一一記錄下來。如果孩子遺漏了諸如寫作業(yè)等必做的事,家長可以試著用提示的語氣提醒孩子,而非命令。這樣做,一般來說孩子會主動將該事項加入“今日計劃”中。
最后,根據(jù)事項緊迫程度排列一下優(yōu)先級,讓孩子有大體的時間觀念。由孩子主動參與制定的計劃,不僅培養(yǎng)了孩子自我規(guī)劃的能力,更能夠提升孩子實施計劃的積極性。
其三,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。
“紀律是達到一切雄圖的階梯?!币?guī)則意識淡薄的孩子,其自我管理能力相對來說也不會太強。這些年,很多“熊孩子”的不良行為讓人心有余悸,歸根結(jié)底是孫亮孩子缺乏規(guī)則意識。
家長們可以先從建立“家規(guī)”來培養(yǎng)孩子規(guī)則意識。比如衛(wèi)生公約、文明公約等。家規(guī)建立后,家長應以身作則,做好榜樣,當家中有人違反約定時,也要使其承擔違反約定的懲罰。
家長從小就注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,并逐漸引導孩子學會遵守規(guī)則,才能夠逐步增強孩子的自我管理能力。
如何培養(yǎng)孩子自我管理3一、提高動手能力
家長應該讓孩子學會自己獨立生活,比如自己整理床鋪,自己去穿衣服、洗襪子、掃地等等,這樣可以增強孩子的自信心。
在孩子做自己的事時,爸媽可以給孩子一定獎勵,比如一個小粘貼,這樣可以讓孩子更加的有勁頭去做事情了。當然,由于孩子年幼,家長應該及時搭把手,比如給孩子倒一些洗衣服的水等。
二、制定好計劃
在孩子們的'生活和學習中,很多事情其實都有先后順序和輕重緩急,每一天的安排也都比較有規(guī)律。如果要把這些事情安排得井井有條,則悄寬他們就需要學會制定計劃,學會自我規(guī)劃。這也是衡量一個孩子的自我管理能力的重要標準。
當然,讓孩子學會制定計劃和安排日程,并不是一蹴而就的事情,這需要一個循序漸進、潛移默化的過程。當孩子處于學齡階段時,我們需要創(chuàng)造機會讓孩子學會制定計劃,并在執(zhí)行計劃的過程中引導孩子學會自我管理。
三、了解自身責任
父母要讓孩子明白自己的責任,該孩子做的事就一定不要包辦和代替。學習是孩子的責任,收拾房間、清潔自身、掌控時間、接待自己的朋友也都是孩子的責任,父母不可越俎代庖。
這樣孩子才能慢慢學會怎么去和別人接觸,尊敬別人,才能有自己的目標,學會控制自己的叛逆,為自己的人生目標努力。
最后,父母不能一直當孩子還小,要像成年人一樣尊重和信任他。有的家長不論孩子多大還像對待小孩子一樣的方式來對待他。你不行,你還小,這個事情你做不了。很多事情都不跟孩子商量就自己決定來,只是告訴孩子結(jié)果罷了。
家長可以把孩子當做家里的一個重要成員,和孩子商量家里面將要發(fā)生的事情,詢問孩子的意見,讓孩子參與到家庭事物中來,進而把一部分事務(wù)交給孩子來完成讓孩子負責,培養(yǎng)孩子的責任感。
自我評估就是對自己要有一個明確的認識,知道自己是個什么樣子,既不自卑,也不張狂,明白自己的優(yōu)點和長處,也明白自己的缺點和不足。這是前提。
自我完善就是在自我評估的基礎(chǔ)上,有克服缺點和不足的愿望和勇氣。
在這兩者基礎(chǔ)上,用自我約束的方式,即自己逼自己改變,形成長效機制,并內(nèi)化,從而完成自我管理。
需要說明的是,小學生自控能力有限,在很大程度上需要外力的作用。內(nèi)在的愿望和勇氣加上外在力量的督促和監(jiān)督,才能真正形成習慣。這正是我們養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容。
一、建立自我管理的意識要從小做起
自我管理的能力源于一種本能,這是一種自我保護的本能。但是,會隨著成長環(huán)境的變化而發(fā)生顛覆性的改變。其中家長的溺愛和事事包辦代替會使這種本能消失殆盡。
真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,要具有明確的目的性和計劃性,因此,引導自我管理首先要從小強化。鑒于此,我們要培養(yǎng)小學生的自我管理能力,必須取得家長理解并積極配合。
一方面,我們要對孩子們進行生活、學習的獨立性教育。我在晨會、班隊會活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強化意識。
另一方面,我們又要愛護學生自我管理的積極性,經(jīng)常進行成就鞏固。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律, 樂于配合老師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。
二、創(chuàng)建管理體制,形成自約、自助、自律的管理氛圍
教育和指導學生學會自我管理,要使每個學生認識到,自己既是被管理者又是管理者,達到“管,是為了不管”的目的。如何引導學生自主參與民主管理、自我管理,我從兩方面入手:
1.樹立一個正確的班級輿論導向
正確的集體輿論,就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進行教育和學生自我教育的重要手段。在班集體建設(shè)之初營造一種積極樂觀、健康向上的輿論氛圍對培養(yǎng)學生的自我管理意識和自我管理能力具有巨大的作用。它可以引導學生的思想和行為,也可以幫助學生形成良好的自律意識和自我管理意識。
一、「我今天需要做的事有哪些呢?」
對了!就是和玩比較起來不那麼有趣的事,可是這些事又會讓我們擁有更多的技能來面對未來的挑戰(zhàn),例如:寫作業(yè)、看書、背英文….。
二、「這麼多需要做的事,我大概要花多少時間才能完成?」
時間的長短,跟每個人的專注力以及對功課的熟悉度有關(guān),而且小天使知道,依據(jù)年級不同,每個老師指派的功課量及難易度也不同,時間的規(guī)劃當然也不一樣。
三、「我今天想做的事有哪些?優(yōu)先次序是什麼?」
休息、玩、看電視、看故事書、打電動….這麼多件事,今天一定要做到才會滿足的是哪些?從第一順位開始排序吧!
四、「需要做的事完成後,還有多少時間可以做我想做的事?可以做幾件?」
真棒!功課完成後就是自由時間了,這段時間可以做幾件我想做的事呢?想到這里,是不是有動機想快點把功課做完呢?
五、「想做的事,如果沒辦法在今天全部做完,什麼時候還有機會可做呢?」
有時候功課一多,或當天有才藝要上,自由時間就變少了,這個時候可以在心里安定自己:「我還是有機會玩的,等到假日就可以了!」
一、讓孩子建立良好的時間觀念。對孩子來說,時間是寶貴的,他們應該珍惜時間,合理安排時間,讓每一分每一秒都發(fā)揮最大的作用。家長可以引導孩子去關(guān)注自己的時間利用情況,以及自己的學習和活動的效率,從而培養(yǎng)他們的良好時間觀念。
二、給孩子安排合理的時間表。為孩子制定一個完整的時間表,可以有效地幫助他們完成任務(wù),并有效地利用寶貴的時間。家長可以根據(jù)孩子的學習需要和愛好,為孩子制定一個合理的時間表,讓孩子知道自己的計劃,從而培養(yǎng)良好的時間管理能力。
三、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。孩子需要學會自己去管理自己的時間,而不是完全依賴于家長來控制它。家長可以鼓勵孩子自己去制定自己的計劃,對自己的時間安排負責,并且要讓孩子堅持完成自己規(guī)定的計劃。
四、讓孩子學習有效利用時間。孩子們需要學會有效利用時間,家長可以教會他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間,如何避免浪費時間,如何有效利用時間,如何把時間安排的更緊湊,從而讓孩子在有限的時間內(nèi)做到最好。
五、給孩子設(shè)定實際的目標。在孩子們學習時間管理的過程中,家長可以給孩子設(shè)定實際的目標,讓他們把這個目標分解成一個個小的目標,然后再給出明確的時間表,讓孩子按時完成自己的目標,從而培養(yǎng)自己的時間管理能力。
總之,要培養(yǎng)孩子的時間管理能力,家長必須采取有效的措施,讓孩子建立良好的時間觀念,制定合理的時間表,培養(yǎng)孩子的自我管理能力,教會他們?nèi)绾斡行Ю脮r間,并設(shè)定實際的目標,以期讓孩子建立良好的時間管理能力。
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