自閉癥兒童英語(yǔ)演講

自閉癥么？自己的話呢 就通過(guò)一些渠道進(jìn)行交流認(rèn)識(shí)一些朋友什么的 可以先從虛擬世界中開始呀 比如說(shuō)游戲、聊天工具之類的 如果是別人什么的 就努力參與到引導(dǎo)他（她）走出心靈的圈子吧 交流會(huì)是治療這種問(wèn)題的必殺技哦?。?！

雖然每個(gè)人都是不完美的，但是當(dāng)你聽(tīng)到別人當(dāng)面說(shuō)你這里不好那里不好，你是什么感覺(jué)？同理自閉癥兒童也是一樣。雖然是自閉癥兒童但是他們也會(huì)有感覺(jué)。也會(huì)有情感。理解能力好的孩子，聽(tīng)到說(shuō)他是自閉癥也會(huì)心情不好。

您好，自閉癥（孤獨(dú)癥）是一種兒童腦功能的失常，從它被人認(rèn)識(shí)開始，一直被許多專家和父母所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒盤顯現(xiàn)出許多感覺(jué)處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺(jué)學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般單純的觸覺(jué)敏感或遲鈍。這些兒童如觸覺(jué)不足的兒童。其大腦對(duì)感覺(jué)的分辨能力不好，甚至極差。他們的大腦可以接受感覺(jué)信息．所以他們大部分是可以學(xué)習(xí)的，只是大腦分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分則完全拒絕，顯示腦干的前庭覺(jué)系統(tǒng)有很大問(wèn)題．過(guò)濾及選擇的方式非常的奇特。只要能進(jìn)到大腦皮層的信息，自閉癥兒童會(huì)學(xué)得比任何人都好；進(jìn)不去的部分，則似乎如何加強(qiáng)刺激都沒(méi)有用。自閉癥兒童除了少數(shù)有講言障礙外，大多能講話，只是他們的耐匯很少．就喜歡用固定的幾種。發(fā)音上雖然也不錯(cuò)，但缺乏抑揚(yáng)銳挫，聲高和頻率變化很少。對(duì)很多刺激經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng)．沒(méi)有喜歡也沒(méi)有厭惡，對(duì)某雌刺激又非常情緒化。甚至自傷或攻擊他人的現(xiàn)象。

你好友的小寶寶只是內(nèi)向如果是這個(gè)樣子的話家人一定要引導(dǎo)，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣的話真的會(huì)產(chǎn)生自閉癥就是不和別人交流膽小

自閉癥是與生俱來(lái)的，不是后天影響得的。自閉癥一種嚴(yán)重的腦發(fā)育障礙，有些家長(zhǎng)觀察仔細(xì)的很小的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)異常，例如情緒，行為方面和其它孩子很不一樣，易哭易鬧，或不哭不鬧等。但是也有很多孩子是在1歲8個(gè)月到兩歲多點(diǎn)之前，孩子的表現(xiàn)是正常情況的，然后會(huì)突然極具退化才診斷出孩子是得了自閉癥。但是這個(gè)孩子得自閉癥并非是在這個(gè)時(shí)候得的，而是這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)而已。一般家長(zhǎng)意識(shí)到孩子與其它孩子很不一樣的時(shí)候是兩歲左右，主要是孩子在這個(gè)該說(shuō)話的時(shí)期，基本還沒(méi)有什么語(yǔ)言，所以表現(xiàn)得明顯，而自病癥主要一個(gè)表現(xiàn)障礙就是語(yǔ)言發(fā)育障礙。



現(xiàn)在自閉癥產(chǎn)生的原因其一是包括遺傳的，所以如果第一胎孩子是自病癥的，第二胎要謹(jǐn)慎。其它的原因，暫時(shí)并不能很明確。

自閉癥主要是以社交障礙為主要表現(xiàn)，有刻板行為，行為異常，智力障礙等表現(xiàn)。

自閉癥的人不知道自己自閉，他們總是活在自己的世界里，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，我覺(jué)得他們挺可憐的，不能跟別人接觸和溝通，也希望他們能早日走出自己的世界，去體會(huì)跟他們之前完全不一樣的世界。

自閉癥多數(shù)能在2-4歲確診，特征一般是言語(yǔ)發(fā)育障礙，不喜歡和小朋友玩兒，愛(ài)獨(dú)處，不和別人交流就連媽媽都不交流溝通，喜歡發(fā)脾氣。

　　孤獨(dú)癥又稱自閉癥 是一回事 叫法不同。

　　自閉癥的癥狀
　　1．無(wú)語(yǔ)言型：通常會(huì)被誤認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。
　　2．立即仿說(shuō)：分為有變化有彈性的仿說(shuō)、沒(méi)有變化沒(méi)有彈性的仿說(shuō)。前者被視為自閉癥兒童具有表達(dá)溝通的意圖；后者多半不具有溝通意圖。
　　3．延宕仿說(shuō)：在一段時(shí)間之后喋喋不休地重復(fù)某些字、詞、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。
　　4．說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。
　　5．無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。
　　6．字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。
　　7．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
　　8．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。
　　9．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的含義。
　　10．很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。
　　11．固著性：不管情境的變化，重復(fù)地念著某句話。
　　12．不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言：如因?yàn)?、所以、因此、如果等詞匯。

自閉癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會(huì)交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。