一年級兒童英語入門知識
【拼音】: chū jiàng rù xiàng
【解釋】: 出征可為將帥,入朝回可為丞相。指兼有文武才答能的人,也指文武職位都很高。
【出處】: 唐·崔顥《江畔老人愁》詩:“兩朝出將復入相,五世迭鼓乘朱輪?!?/div>
音樂入門識譜三步法
第一步是:
記住簡譜中的音符形狀和其唱名及準確掌握唱名的音準:?
簡譜中的音符形狀是七個阿拉伯數字依次書寫是?1?2?3?4?5?6?7?它們的唱名(發(fā)音)分別為漢語拼音:
1(DO?多)2(RE?來)3(MI?咪)4(FA?法)5(SO?索)6(LA?啦)7(TI?梯是國際通用的唱名,而我國習慣唱成SI西)唱名的高低音排列是用階梯式(音階)。
第二步是:
記住11種‘節(jié)奏型’的形狀及如何用‘肢體節(jié)奏法’去掌握節(jié)奏型。
1、記住11種簡譜節(jié)奏型的形狀
2、對11種節(jié)奏型的準確掌握?
3、上肢體節(jié)奏法掌握11種‘節(jié)奏型’。
第三步是實踐練習法:
在已學過的第一步法和第二步法的基礎上同步進行識譜練習:識譜練習時對節(jié)奏型的掌握要由簡到繁逐個掌握聚少成多。音樂入門中的三步法中的節(jié)奏掌握較易,音準掌握較難握。
簡譜是指一種簡易的記譜法。有字母簡譜和數字簡譜兩種。
其起源于18世紀的法國,后經德國人改良,遂成今日之貌。一般所稱的簡譜,系指數字簡譜。數字簡譜以可動唱名法為基礎,用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本級,讀音為do、re、mi、fa、sol、la、ti(中國為si),英文由C、D、E、F、G、A、B表示,休止以0表示。每一個數字的時值名相當于五線譜的4分音符。
數字簡譜的雛形初見于16世紀的歐洲,那時有一個天主教的修道士名為蘇埃蒂;他用1、2、3、4、5、6、7來代表七個音來寫譜教歌,爾后寫了一本小冊子名為《學習素歌和音樂的新方法》,那時西方人極注重發(fā)明創(chuàng)造和版權等個人成績,才被記載入史冊。
怎么識簡譜入門教學差旅如下:
1、1=C,表示這首曲子是C調的。
2、音符下面有一條橫線。這個表示的是節(jié)奏。下面沒有談鄭線的音符,叫作四分音符,也就是一拍。下面有一根橫線的,叫八分音符,是半拍。
3、音符上面有一個點。上面有點的是高音,下面有點的是低音,沒有點的是中音。對應的音區(qū),我們稱之為低音區(qū),中音區(qū),高音區(qū)。
4、音符后面有一根短橫線。這個叫做延音線,意含慶頌思就是唱到這里地拖長音。比如:長亭外~(此處用波浪表示延長)古道邊~。
5、兩個音符上面有一個弧線。這個叫做連音線,一般是給唱歌看得,表示一個字要對應幾個音,中間不斷開。
如何記簡譜:
首先要懂得記譜法是怎樣記錄音的上下、長短和強弱的。但是,懂得記譜法的道理,并不等于會讀譜。 讀譜是一種技能,必須進行一定的訓練才 能掌握。學會讀譜的途徑及方法多種多樣,采用何種方法, 那么 應根據對象和條件而決定。
如果簡譜:1——7不用教。那么時值:X(就這樣任意一個音)一拍子,是四分音符。
X-(注意,加了一條延時線)二拍子,是二分音符。
下加橫線X(是在第一個例子的下面加橫線)半拍子,八分音符
規(guī)律就是橫線加在后面延長,橫線加在下面變短。試試吧---加油
加入學生會可以展現(xiàn)自我,能夠適應除學習以外的環(huán)境,能得到更多的獎勵與榮譽,還可以鍛煉自己的交際能力。
1、展現(xiàn)自我的平臺
在這里,沒有年齡大小的區(qū)分,沒有學習成績的一較高低,這就是你一個人的能力展現(xiàn)的舞臺。如果你擅長主持,能夠善于和人溝通,還會一些才藝表演,那么這里就是你的天地。
2、能夠適應除學習以外的環(huán)境
在這里,一個學生會就是一個小型的社會,每個人的分工不同,也就意味著有著自己不同的責任,相互之間要學會包容、遷就、以及相互合作。這對以后走出校園生活奠定了基礎。
3、能得到更多的獎勵與榮譽
加入學生會的學生更加有能力,屬于比較積極的優(yōu)秀學生,學校也給學生更多的評優(yōu)機會。拿到獎勵后,還可以加綜測,獲得獎學金。畢業(yè)的時候,考公務員和事業(yè)單位的時候,也可以加分。
學生會是學校聯(lián)系廣大同學的橋梁和紐帶,服務同學的主要領域是學業(yè)發(fā)展、身心健康、社會融入、權益維護等。凡在學的中國學生,不分民族、性別、宗教信仰均為學生會會員。學生會以全心全意服務同學為宗旨,發(fā)揮學校黨政聯(lián)系廣大同學的橋梁和紐帶作用。在黨組織的領導和團組織的指導幫助下,依照法律、學校規(guī)章制度和各自的章程開展工作。
學生會工作人員要牢記服務同學宗旨。學生會是全體同學的學生會,各學生會的章程里都有“凡在校學生都是學生會會員”等類似規(guī)定。學生會工作人員,本質上是從會員中通過一定程序推舉出來、為大家做好日常服務的普通一員。學生會工作人員沒有居高臨下的管理權,也不應有高人一等的優(yōu)越感。
基本任務
(一)遵循和貫徹黨的教育方針,組織同學開展學習、文體、社會實踐、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)等多種活動,促進同學全面發(fā)展。
(二)維護校規(guī)校紀,倡導良好的校風、學風,促進同學之間、同學與教職員工之間的團結,協(xié)助學校建設良好的教學秩序和學習、生活環(huán)境。
(三)組織同學開展有益于成長成才的自我服務活動,協(xié)助學校解決同學在學習和生活中遇到的實際問題。
??????????照地球物理的解說,地球磁場與經度及緯度呈斜交,這兩個斜交也就代表宇宙間的一種形態(tài),萬物皆系交錯而成。而這兩個交錯,恰成為兩個十字架,爻字也正是兩個十字架的代表。????????我們的祖先伏羲氏,是否真的這樣畫卦,可能還是疑問,但中國文字的起源,卻是由象形而始,也就是說由畫現(xiàn)象開始的,好像畫卦一樣?!∪?何 畫 卦????????寫字多半是由上而下的,可是畫卦卻是由下而上的,也就是畫卦是由內向外一爻一爻地畫。這是畫卦的一個基本常識。雖然可以從上而下,從外面內地畫卦,但是最初畫卦的方法,是由內而外,是由下而上,這是有其重要道理在的。????????我們生活在地球上,地球生命的功能,是由地球中心向外散發(fā)所產生的。以一個人為單位來說,個人的行為能力,也是由內而外的。這是《易經》的基本思想,也就是畫卦由內而外,由下而上的原因。???????? 下圖是伏羲所畫的先天八卦方位圖,可是這個八卦圖,在唐以前未見流傳,是在唐宋以后才出現(xiàn)的。是否是伏羲氏所畫,我們不作考據,在此不加討論,現(xiàn)在讓我們看看先天八卦所表現(xiàn)的意義。
伏羲先天八卦?乾卦----代表天體。坤卦----代表大地。離卦----卦象是圓中一點,代表太陽。坎卦----上下外圍都是陰,中間一畫陽爻象征光明,代表月亮。巽卦----正面下面破碎,代表風。震卦----下面陽,上面破碎,代表了震動,為雷。艮卦----地上有突出的高山,代表了山。兌卦----上面的缺口,表示了湖澤、海洋。????????大家看了這些陰爻陽爻,也許難以了解為什么會代表了日月天地、山澤風雷。但是我們要知道,最初所畫的這些卦,并不是像今天所畫的這樣直,這樣整齊,原始的畫法,陰爻可能只是兩點而已,所謂陽爻,不過是一塊整的而已。它的形狀也不一定是整齊的,而且卦是立體的。????????所以,離卦的形狀,只是一個圓圈,中間一個黑點,用來表示太陽。其他各卦,也是如此演變的?!“素运淼默F(xiàn)象???????? 看了先天八卦,我們清楚地了解到八卦已經將全部宇宙的現(xiàn)象畫下來了。這宇宙間的八種現(xiàn)象,就是天、地、日、月、風、雷、山、澤。請問,除了這八種現(xiàn)象構成了宇宙自然界外,另外還會有什么東西呢?八卦的歸納真是太偉大了。??? 孔子在《易經》的《說卦傳》上說:??? "天地定位",從任何方向望去,都是天。??? "雷風相薄",大氣摩擦發(fā)為雷電,雷電的震蕩成為氣流。??? "山澤通氣",這個道理與針灸的應用,是完全相同的,此點留在后面再說。??? "水火不相射",火多則水乾,水多則火熄,極難達到均衡。???????? 至于八卦所代表的人體部位如下,這是丹道派的觀念:??? 乾一頭部 1
??? 坤一腹部 8
??? 離一眼睛 3
??? 坎一耳朵 6
??? 震一丹田(生命能) 4
??? 巽一鼻子 5
??? 艮一背部 7
??? 兌一口部 2 八卦"數"的問題???????? 我們看到(伏羲先天八卦)八卦上的數字,真覺得有趣,一二三四是向左旋轉,五六七八是向右旋轉。這是《易經》的基本原理:"天道左旋,地道右旋。"????????我們再看這些數字,對面相加皆成為九,所以先天八卦中雖然沒有九,但九實在存在于其中,稱為九在其中矣!西洋的微積分,據說深受易理的啟示而發(fā)明的。???????? 但是《易經》"數"的觀念,卻認為天地間只有一個數,那就是"一",這是《易經》的數理觀念,這個所謂數理,也并不一定是今天數學上的意義,大家不可混為一談。????????這個"一",如果加一則等于二,再加一則等于三,最高為九,再加一則又回到了一。這個思想方法是歸納的邏輯,與西方分析的邏輯,是完全不同的。????????在這些數字中,一三五七九,至九為最高數,九代表至陽,陽能至九之數為頂點。二四六八十為陰數,六在中間,代表至陰?!∠忍彀素苑轿?、氣候與醫(yī)療????????兌為澤,它在八卦上的方位為東南,可以說東南多水,以現(xiàn)在來說,臺灣正處于先天八卦兌卦的位置上,正好在海洋的地方。??? 巽卦為西南,巽為風,那么西南是多風的區(qū)域。云南下關的風最大,卡車經過的時候,可以關了油門,任風吹馳而行,其風大可想而知。有人說:此之所謂巽為風也。????????各地因氣候不同,地理環(huán)境有異,造成醫(yī)療方面的偏差。比如說,北方多溫病,因此《傷寒論》只能適用于南方了;臺灣是海洋亞熱帶的氣候,用藥的方法與大陸上完全不同。所以,如果將一樣的藥,一樣的方法,應用到世界各地,忽略了氣候的因素,那是絕對不正確的。???????? 談到這里,我想起了二十年前的一樁事,一個朋友害了一身黃腫的病,由另一個中醫(yī)朋友治療,在他所開的藥方中,使用了麻黃六錢,當時我大吃一驚,因為在大陸上用麻黃非常慎重,絕對不敢用這樣多的。這個病友吃了一兩劑藥未見效,這位中醫(yī)朋友又增加麻黃為一兩。那時我實在忍不住要問他了,他解釋說,臺灣藥品質欠佳,成分有問題,再加上氣候的因素,一兩等于大陸上的兩錢而已,豈知照他的處方服用后不久,病就好了,由此證明,中醫(yī)最重視的是氣候?!〉兰矣^念中的人類????????我們前面說過,八卦代表宇宙間八大現(xiàn)象,大家一定會懷疑,我們這萬物之靈的人類,怎么沒有包括在內啊! 關于這一點,道家的觀念最為有趣,他們認為地球是一個有生命的東西,而我們人類,只不過是地球上的寄生蟲而已。????????說寄生蟲還好聽一點,實際上,道家稱人類為"倮蟲",也就是裸體之蟲,生下來赤裸裸的裸蟲而已。????????我們能說道家的比喻胡鬧嗎?試看看地球上的人口問題吧!人口在不斷地增加,依照道家的推論,人口仍要增加,說像蘋果里面生了蟲一樣,一旦生了蟲,必定愈生愈多,直到完全把蘋果蝕壞吃光為止,那時蟲也完了。????????地球上自從不幸生長了倮蟲----人類,他們就不斷發(fā)展所謂科學。挖礦、海底鉆油,物質文明越來越發(fā)達,破壞性越來越高,直到我們這些倮蟲把地球毀滅為止?! 〉兰覍τ钪嫒f象的研究???????? 太空人登陸月球的時候,美國朋友曾說到月球的主權應屬美國,但是我卻說了一個笑話,認為月球的主權應屬中國,因為中國的"嫦娥",早已在數千年前奔向月亮了。這雖然是笑話,但是卻真是有點真實的意義,因為我們的道家,早已開始了對月球和太陽的研究。????????《道藏》里早已有過一本《日月奔磷經》,設想登陸月球和太陽的道書。在道家的文獻《道藏》中,除了有對月球的研究外,還有一幅極為復雜的圖,稱為《五岳真形圖》,是以中國為中心,畫出五岳的地下,認為皆有地下道相通,道家的傳說,由陜西省的黃帝陵之下開始有一地洞,沿洞中地道前行,三個月后走出來就是南京。????????《道藏》中又把中國大陸像內臟一樣的分類,地肺在陜西省。????????又在前人筆記中,記載天山以北的地方,有一個洞,每到清明的時候,這個洞就冒出大氣,說是地球的呼吸,在出氣的時候,沙漠上的人都聞其聲,人畜早就逃得遠遠的,以免被氣吹得渺散無方,等到二十四小時以后,又可以聽到吸氣的聲音。紀曉嵐的筆記,曾經提過到過這個地方。????????在沙漠中,湖泊可以受地氣的影響而自己搬家,他們像大冰塊一樣,移動到另外一個地方就停住了。有些蒙古朋友,還說曾經親歷過這種情景。這些現(xiàn)象是什么呢?它們就是《易經》上的山澤通氣?! ∩綕赏馀c氣????????道家把天地視為大宇宙,把地球上的人體視為一個小宇宙。道家在修丹道的時候,首先是注重人體的氣。????????地球在道家的心目中既是有生命的,當然也是有"氣"的,這就是《易經》上"山澤通氣"的原理,被道家所加以應用的原因。????????氣是什么?在道家學說上的"氣"是一個很神妙的問題,在中醫(yī)學上的"氣",也是一個神秘的問題。八卦上的艮為山,如果把艮錯過來,則是兌卦,就是海洋,這就說明了山下是海,海下是山。山的最下面與海的最下面是相連接的。但是,山澤為什么通氣呢?????????道家的兵學,本是秘而不傳的,現(xiàn)在說到了"山澤通氣",先讓我們看一遍古代道家兵學上出征塞外的情形吧。???????? 在于百年以前的中國社會里,帶領萬千大軍出塞,既沒有現(xiàn)在的通訊設備及補給,單是水源問題,就是不得了的大事。???????? 可是道家卻有辦法,在行軍時,攜帶許多的蓬艾,到了西北高原或沙漠地帶,先挖一個約一丈見方的坑井,把蓬艾放在坑中燒,這時注意遙遠的四周,不久就會看見別的地方冒出煙來,從冒氣的地方打井,必可得水。????????這也就是"山澤通氣"的應用和證明。但是為什么用艾草呢?據道家和中國藥物學的研究,艾草是通氣的,這點要留待植物專家和科學家去作進一步的研究了。不過針灸所用的艾草,也正是這種艾草?! ∝灾w用與道家哲學????????我們已經概略地談了先天卦和中國醫(yī)學的關系,下次可以介紹文王的后天卦,在唐宋以后,《易》的體用已有明白的分野。先天卦所代表的是本體,是宇宙的法則。后天卦所代表的是應用,是根據宇宙的法則,應用于萬事萬物。????????在《易》學的基本觀念中,有一種陰陽消長的道理,就是陰極則陽生,陽極則陰生。如果根據這一點來說,中國的文化,基本上都是以易學作基礎,例如以易理來講歷史哲學,便有"話說天下大事,合久必分,分久必合"這種由陰陽消長的道理發(fā)揮而來的論調。????????陰極則陽生,陽極則陰生,也正是道家的基本哲學思想。
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