3周歲寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)

建議孩子4-6歲學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演，孩子一般6歲以后就開(kāi)始學(xué)習(xí)小小主持人了，語(yǔ)言表演是小主持人班的前身，這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)很適合。放心去吧

4周歲的孩子可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演。

語(yǔ)言表演訓(xùn)練的最終目標(biāo)是：

糾正幼兒不正確的讀音，提高語(yǔ)言表達(dá)力和組織能力。

為幼兒提供鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們消除膽怯心理，增強(qiáng)智力和勇氣。

幫助幼兒學(xué)會(huì)用體態(tài)用語(yǔ)來(lái)輔助語(yǔ)言、完善語(yǔ)言，提高肢體語(yǔ)言表達(dá)能力。

從小培養(yǎng)孩子具有想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的優(yōu)良素質(zhì)，使孩子贏在起跑線上。

周六：8:00起床（理論上是平時(shí)孩子上學(xué)幾點(diǎn)起床，周末也就還是幾點(diǎn)起床。）家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得，平時(shí)孩子上學(xué)也挺辛苦的，周末可以讓孩子睡個(gè)懶覺(jué)。這種想法是不能有的！尤其是小學(xué)階段，會(huì)養(yǎng)成孩子賴床的壞毛病！8:30吃早餐營(yíng)養(yǎng)早餐千萬(wàn)不能少！孩子正是長(zhǎng)身體的階段，家長(zhǎng)雖然會(huì)辛苦點(diǎn)，但為了孩子的健康，一定要堅(jiān)持下去！9-10點(diǎn)寫英語(yǔ)家庭作業(yè)早上學(xué)習(xí)效率比較高，這個(gè)階段可以讓孩子完成英語(yǔ)作業(yè)。低年級(jí)的孩子，英語(yǔ)作業(yè)相對(duì)比較簡(jiǎn)單的話，能比較快的完成。家長(zhǎng)就可以讓孩子看看英語(yǔ)繪本，或者家長(zhǎng)可以陪孩子練習(xí)情景對(duì)話。高年級(jí)孩子的話，除了完成作業(yè)以外，還可以再記記單詞、練練字帖。10-12點(diǎn) 可以選擇去上興趣班。（這個(gè)興趣班，最好是根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好去安排的，也不要過(guò)多的給孩子報(bào)興趣班，兩小時(shí)足夠了。）13-14點(diǎn) 午休（不要讓孩子睡太久?。?4-18點(diǎn)最好給孩子安排一些戶外活動(dòng)，不僅能讓孩子精神煥發(fā)，情緒愉快，而且能夠增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)。（為什么安排在周六而不是周末呢？是為了避免孩子玩得太嗨，周一收不了心。）20-21點(diǎn) 課外閱讀時(shí)間（年齡小的孩子，則需要家長(zhǎng)為孩子讀故事書，閱讀這一塊一定要從小抓起。）21:30 上床休息

周天：8:00起床、8:30吃早餐9-11點(diǎn)完成其余的家庭作業(yè)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，最好要養(yǎng)成讓孩子先過(guò)一次課本知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣！既能提高孩子做題的正確率，同時(shí)也能讓孩子更加理解知識(shí)點(diǎn)。還有一點(diǎn)需要提醒的是，在孩子做題的過(guò)程中，家長(zhǎng)即使看到孩子做錯(cuò)了，也不要出聲干涉，等孩子做完以后再做輔導(dǎo)，不要輕易的打斷孩子的思維。

隨便他吧，才4歲，多買點(diǎn)啟蒙書和益智書給他自己翻就行了，最好帶適合幼兒類的可愛(ài)圖案的

鄉(xiāng)長(zhǎng)沙望城又出現(xiàn)了一個(gè)車輪下救男孩的小英雄——周美玲，這個(gè)小女孩的壯舉擦亮了“雷鋒家鄉(xiāng)”這張名片。
5月22日，一輛運(yùn)渣土的貨車迎面駛向一個(gè)懵懂朝路中間跑去的3歲小男孩，周美玲小同學(xué)第一時(shí)間沖向路中間，用力將小男孩往回扯，兩人不幸摔倒在一起，小男孩壓在了周美玲身上。隨即，周美玲又用力一推，將小男孩推到路邊安全地帶，自己卻沒(méi)來(lái)得及爬起來(lái)，被渣土車撞上，左小腿嚴(yán)重受傷，皮膚、肌肉、肌腱等多處有傷，預(yù)計(jì)本月10日將進(jìn)行第三次手術(shù)。
那危險(xiǎn)一刻，未來(lái)得及任何思考展開(kāi)的一系列動(dòng)作，沖上去救孩子是一種本能。這是一個(gè)年僅12歲孩子最單純的想法和感人舉動(dòng)。
記者在湖南省湘雅附一醫(yī)院看望周美玲，她的老師、同學(xué)以及當(dāng)?shù)卣?、教育主管部門的負(fù)責(zé)人都分別來(lái)到病房探望，周美玲一直在和同學(xué)開(kāi)心地聊著。“我很想回到學(xué)校和同學(xué)們一起畢業(yè)，一起拍畢業(yè)照。”這是美玲在聽(tīng)到手術(shù)可能影響她的畢業(yè)照后，悶悶不樂(lè)中給記者透露出的消息，病床前的媽媽一直在不停的寬慰著她。

周易是周文王在上古易經(jīng)河圖的基礎(chǔ)上把八卦重新排布后又給每一爻加了爻辭，形成的又一完整的體系，后人稱之為周易。上古時(shí)的易經(jīng)其主要用途是預(yù)測(cè)和指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。也就是說(shuō)，下一步是什么季節(jié)了，該發(fā)生什么變化了，人們?cè)撛趺醋隽??？梢?jiàn)，易經(jīng)不是什么算卦的書，它是一門研究事物發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律的理論，是人們千百年來(lái)生存經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此，一直被統(tǒng)治階級(jí)所掌握，再者，由于那時(shí)文字缺乏的原因和出于保密的原因，使后人看來(lái)如同天書，因此成為歷代文人墨客的研究對(duì)象。如：周文王、孔子等等不勝枚舉。
作為我們今人學(xué)習(xí)易經(jīng)，首先要懂得陰陽(yáng)變化的思想和天干地支的基本理論。這樣才能更好地理解每一卦、每一爻辭。周易中用陰陽(yáng)的變化來(lái)講解世上萬(wàn)物生與滅的變化，這個(gè)意義上來(lái)講，它是一門哲學(xué)。每一卦為你描述了一個(gè)場(chǎng)景，每一爻辭講述了事物變化的不同階段。從這個(gè)意義上來(lái)講，它此時(shí)就具備了預(yù)測(cè)的功能。
我想，只要明白周易是研究趨勢(shì)的學(xué)問(wèn)，你就會(huì)慢慢讀懂它，并從中受益。

劉大鈞，南懷瑾，張善文，楊天才的書都是純講周易的。

比如南懷瑾的《周易今注今譯》、張善文的《周易》，或者可以看中華書局出版的周易，也可以看現(xiàn)代人寫的，楊慶中教授寫的等等

我認(rèn)為你現(xiàn)在跟她說(shuō)什么他都不會(huì)聽(tīng)，她現(xiàn)在這種情況肯定是因?yàn)閺睦蠋熌抢锫?tīng)到了什么會(huì)引起她極大興趣的東西，原來(lái)你不一定注意到她有什么想法，但這一頂埋藏在她內(nèi)心深處，只是沒(méi)有被發(fā)覺(jué)，但她是不會(huì)忘記這個(gè)的，一旦有人有與她相同的想法，這就會(huì)使她對(duì)這個(gè)人有極大的好感，甚至認(rèn)為他說(shuō)什么都是對(duì)的，這種情況很正常，別說(shuō)她才六歲，有時(shí)候分不清對(duì)錯(cuò)，我都18歲了，有時(shí)候還會(huì)這樣呢。這種問(wèn)題要解決絕對(duì)離不開(kāi)老師的幫助，既然她對(duì)老師的話是言聽(tīng)計(jì)從，出了這種情況，你何不利用一下，讓老師跟你的孩子說(shuō)說(shuō)，這樣用該能比較快的使她的思想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。

孩子太小，不建議用學(xué)習(xí)機(jī)之類的電子產(chǎn)品，因?yàn)楝F(xiàn)在電子產(chǎn)品大都有輻射，孩子太小，免疫力差，而輻射會(huì)影響孩子發(fā)育 的!

你可以給你小孩買一些小玩具啊，圖書 啊讓他自己玩，等在大幾歲，15、6的時(shí)候在買學(xué)習(xí)機(jī)!