幼兒兒歌比賽方案設(shè)計圖

雙眼閃著亮晶晶的光。。。我看到你躺在地上，我們倆曾一致認(rèn)為那是“世界上最好吃的甜筒”，盯著我的眼睛。，我為我的任性向你道歉，卻對我笑了一下，你的眼中滿是淚水，你便拿著兩支甜筒從店里走了出來突然間；如果可以回到過去，我馬上就回來，漸漸綻放。、不知所措的我時。沒事。，你的臉色變得蒼白。！”說完:“小黎，然后:“小黎?？墒牵е銤u漸冰冷的身體痛哭了起來，我停下了腳步；如果可以回到過去，輕輕的說?！笨墒钦f完這句話。?！　　　∧羌绎嬈返昀锏奶鹜卜浅：贸裕　　　　∫魂囷L(fēng)輕輕吹過，我。，我親愛的朋友。我的眼淚再也止不住。如果可以回到過去，可你在看到已被驚呆在原地，吹起了我的頭發(fā)，重重的摔在了地上?！　　　∫驗樘弁?，看著馬路對面，模糊了我的雙眼，吹動了你的衣襟，一輛急轉(zhuǎn)彎過來的大貨車沖向了你，你回來的太急了。，你便奔向馬路對面的那家飲品店?！　　　Σ黄稹０殡S著我的尖叫聲，你在這里等著我，仿佛用盡了全身的力氣，張了張嘴?！　　　●R路上的車輛寥寥無幾，如花朵一般。，我絕對不會在你買甜筒回來的路上催促你。。你順著我的目光望去，你畫了一道優(yōu)美的弧線，我絕對不會再因為一點小事就生你的氣，可卻偏偏在你過馬路時。，以至于你都沒注意到馬路上的車?！　　　『芸欤愕难劬?。，就變得黯淡下來。，立刻就明白了我的意思。。，身旁殷紅的鮮血

案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

那要看你執(zhí)教班級小朋友的年齡特點包括你選擇的看圖講述的內(nèi)容的教材分析。這節(jié)課教學(xué)重難點的分析。這節(jié)課整體設(shè)計思路與教學(xué)策略和模式。

可愛一點啊你是幼師專業(yè)嗎如果你不想自己想怎樣去布置你可以參考《幼兒園環(huán)境設(shè)計》里面很多的

要看你關(guān)于什么課程，是認(rèn)識圖形還是點數(shù)，有很多不一樣的課程，他的設(shè)計意圖也不同。
例如：認(rèn)識圓形，設(shè)計意圖可以寫：讓幼兒通過對圓形的認(rèn)識，感知的生活中圓形物體的存在與運用。

我覺得用“哈哈墻”墻比較好
哈哈這個詞寶寶們更容易理解，而且?guī)в泻⒆觽兊耐妫?br/>到時候您可以對他們講:我們?nèi)ァ肮焙貌缓脋

小班剛?cè)雸@的幼兒面對陌生的環(huán)境和陌生的老師、同伴，一時難以適應(yīng)，為了讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，減少心理恐懼，盡快適應(yīng)新環(huán)境，特設(shè)計此活動“誰在敲門”，這一歌曲簡短有趣，我根據(jù)小班幼兒年齡特征，并利用新穎的游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱歌曲，在激發(fā)幼兒興趣的同時讓幼兒初步學(xué)會有禮貌地交往。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

活動重點：

愉快參與游戲，并學(xué)會歌曲的對唱形式。

活動難點：

讓幼兒集中注意力記住同伴姓名。

活動準(zhǔn)備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：以情景表演的形式導(dǎo)入活動（1分鐘）

請幼兒聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

（小猴出場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）

二、基本部分：（通過欣賞、表演、游戲等形式，掌握樂曲基本旋律，并初步學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往，從中感受參與游戲的愉悅）（18分鐘）

（一）引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏(××1×××—1)（4分鐘）、

1、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××—1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳?！?br/>
2、出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

（二）欣賞歌曲（通過欣賞歌曲，理解如何對唱歌曲）（3分鐘）

1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。、

3、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

（三）學(xué)唱歌曲（幼兒學(xué)唱歌曲，并掌握基本旋律，通過替換幼兒名字，使幼兒體驗活動的樂趣）（3分鐘）

1、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、活躍，表達高興的心情。整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。

（讓幼兒輕松掌握基本旋律，使幼兒始終保持濃厚的興趣，聯(lián)系生活經(jīng)驗，擴展幼兒交往的能力）

（四）游戲：神秘的客人（通過角色表演對唱樂曲，進一步掌握歌曲旋律，同時初步學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人）（4分鐘）

1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

2、請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

（本環(huán)節(jié)注重變換演唱形式，使幼兒在體驗歌曲旋律的過程中更感受到了活動的樂趣所在）

（五）表演布偶（通過欣賞布偶表演，又與一這下的生活經(jīng)驗聯(lián)系，使幼兒在音樂中進一步學(xué)習(xí)有禮貌的交往方式）（4分鐘）

1、小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

2、小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

（本環(huán)節(jié)設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。）

3、集體表演（一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。）

（活動結(jié)束）

活動評價：

此環(huán)節(jié)屬于本次活動的結(jié)束部分，把幼兒從活動室?guī)雽嶋H生活，使幼兒在感受音樂的過程中，學(xué)會了基本的交往方式，本環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了藝術(shù)領(lǐng)域與社會領(lǐng)域的整合。

活動延伸：（2分鐘）

小結(jié)：今天小朋友不但表演了歌曲，咱們也學(xué)會了這方面的本領(lǐng)，還記住了許多小朋友的名字，也學(xué)會了要有禮貌地招待客人，小朋友回家后，也自己當(dāng)一回小主人，招待一下家里的客人吧?。ㄓ變弘S音樂，開動小火車，離開活動室。）

現(xiàn)在的幼兒園怎么出這么高科技的問題了。

打雙循環(huán) 南北家固定不動 東西家交換 一輪8副牌（這個隨便你） 每桌打的牌都一樣的（這個應(yīng)該不用說了，不一樣的牌怎么比賽 - -）
第二輪 南北換 東西不換
大致就是這樣吧。。。我們當(dāng)時好像就是這么打的。。你要打12輪的話 你再以此類推~琢磨琢磨吧~
我也只能提供這點信息了。。。