小勇士?jī)焊栉陌付叹渥?/span>

1 無(wú)人地帶頓時(shí)出現(xiàn)了一陣奇怪的沉寂 說(shuō)明敵對(duì)雙方的戰(zhàn)士難以置信在你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍士兵會(huì)因?yàn)閭ゴ蟮娜诵缘墓廨x而去救助失去戰(zhàn)斗力的德軍士兵，雙方士兵都為這偉大的一幕深深震撼。

2 文中那個(gè)救了德國(guó)傷兵的美國(guó)士兵的“勇氣”表現(xiàn)在，在你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)閭ゴ蟮娜诵缘牟?ài)之心，去救助受傷的德軍士兵，這種勇氣已經(jīng)超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，上升到了偉大的人性的高度，從而贏得了德軍軍官的尊敬-代表最高勇氣的鐵十字勛章。

1.比喻，設(shè)問(wèn)。啟下的作用 2，不是指腿站起來(lái)，而是一種不怕困難克服困難的精神。 3，雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情；在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞。完全失去了說(shuō)話的能力，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索著宇宙的起源。 4，不是退縮就是逃避，要勇于面對(duì)失敗，克服困難，再大的困難也止不住前進(jìn)的腳步。 希望對(duì)你幫助，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。。。。

（1.）霍金被撞后,傷勢(shì)很嚴(yán)重,但他依然堅(jiān)持不懈地工作
（2.）霍金不屈服命運(yùn),希望和正常人一樣生活
3.霍金活潑好動(dòng)
（3.）在完全失去說(shuō)話能力,身體完全無(wú)法移動(dòng)的狀態(tài)下,他寫出了時(shí)間簡(jiǎn)史

活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)沙漠的自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、在地上自制沙漠迷宮圖（圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠里的動(dòng)植物）。
3、在班級(jí)里布置有關(guān)沙漠的主題圖片，幼兒對(duì)駱駝、響尾蛇等動(dòng)植物已有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看錄像認(rèn)識(shí)沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。
2、運(yùn)用游戲、交流討論的方法初步了解沙漠里的動(dòng)植物，以及與人們的關(guān)系。
3、對(duì)神秘的大自然產(chǎn)生探索欲望，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看沙漠里的優(yōu)美自然風(fēng)光，了解沙漠的特征。
（1）、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，幫助初步了解沙漠。
※ 教師：你們剛才看到的是什么地方？它是什么樣子的？
※ 教師小結(jié)：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風(fēng)，天空上、大地上都是黃黃的一片。
（2）、教師與幼兒繼續(xù)觀看白天和晚上的沙漠錄像，進(jìn)一步了解沙漠。
※ 教師：沙漠里的白天是怎樣的？晚上呢？你從哪里看出來(lái)的？
※ 教師小結(jié)：沙漠上很少見(jiàn)到動(dòng)植物，水很少，很干燥，白天很熱，晚上又很冷，沒(méi)有人住的房子，也沒(méi)有人在沙漠上生活。
（3）、教師：為什么我們?nèi)祟惒辉敢庾≡谏衬锬兀?
※ 教師小結(jié)：因?yàn)樯衬泻苌儆兴话阒参锊灰咨L(zhǎng)，人和動(dòng)物都要喝水，就要到很遠(yuǎn)的地方去取水。氣溫的變化又大，不適宜我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物的生活生長(zhǎng)。
2、游戲與討論結(jié)合，豐富對(duì)沙漠里動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。
（1）、教師：沙漠里的天氣太惡劣了，沒(méi)有人愿意住在沙漠里，但也有一些堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物、植物在那里勇敢地生活、生長(zhǎng)了下來(lái)。你知道是哪些動(dòng)植物嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言，教師不予評(píng)價(jià)。）
（2）、幼兒走迷宮游戲，認(rèn)識(shí)沙漠里的動(dòng)植物。
※ 教師：沙漠里究竟生活著哪些動(dòng)物？生長(zhǎng)著哪些植物呢？走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規(guī)則是如果路上有動(dòng)物、植物擋著就不能通過(guò)。
※ 在教師的組織引導(dǎo)下，幼兒有序地走迷宮游戲，邊走邊說(shuō)看見(jiàn)了什么動(dòng)物或植物。
（3）、教師：你剛才在沙漠里遇見(jiàn)了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）
（4）、教師：它們中誰(shuí)是有危險(xiǎn)的？誰(shuí)又是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?
※幼兒分組交流、討論，教師巡回傾聽(tīng)。
※集體交流，教師根據(jù)幼兒回答把有危險(xiǎn)的動(dòng)、植物圖片貼在一邊，沒(méi)有危險(xiǎn)的貼在另一邊。
（5）、討論：“沙漠之舟”—駱駝為什么能長(zhǎng)時(shí)間在沙漠行走？
（6）、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長(zhǎng)？
3、引導(dǎo)幼兒了解防治沙漠化的方法。
（1）、教師（讓幼兒觀看沙漠刮大風(fēng)的錄像）知道嗎？沙漠也會(huì)發(fā)脾氣，看！沙漠里刮起大風(fēng)后是什么景象？
（2）、 討論：①沙漠里常常刮起這么大的風(fēng)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
②怎樣防治沙漠的擴(kuò)大和危害？觀看治沙的錄像。
（3）、教師小結(jié)：由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現(xiàn)在沙漠還在不斷擴(kuò)大。人們?cè)谏衬倪吘壷矘?，使沙不被狂風(fēng)吹到農(nóng)田中，防止沙漠的擴(kuò)大。我們小朋友也應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸
1、繪畫：茫茫沙漠。
2、沙盤游戲：植樹治沙。
3、收集有關(guān)沙漠的故事、圖片，相互交流，并在主題區(qū)展示。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　2、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個(gè)。

打10086，查看我的帳戶，然后取消就行了

勇士連和勇士不是一個(gè)電影