幼兒園面試兒歌試講刷牙歌

不少高端幼兒園在接收學生時有名額限制，孩子需要通過面試才能入學，但是，有些孩子面對面試老師，當場就膽怯不敢說話，幼兒園面試孩子不說話怎么辦？父母看到自己的寶寶在幼兒園面試時不說話也很著急，寶寶幼兒園面試不說話怎么辦？

面對寶寶幼兒園面試不說話，或是不肯說話的時候，家長可以在一旁給孩子鼓勵，陪著孩子一起去面試。當孩子看到父母在一旁，有熟悉的人，可能就能夠消除心理對陌生人的不安全感，再慢慢引導孩子說話。

要是父母在一旁孩子還是不愿意說話，那父母就不應(yīng)該勉強孩子，畢竟勉強了孩子會給他留下心理陰影，將來孩子一輩子記著這個心理陰影，對于他的性格養(yǎng)成也會帶來影響。父母在幼兒園面試強迫孩子說話，也會給面試的老師們留下不好的印象。

父母也可以將孩子平常說話、活潑的模樣用視頻記錄下來，這樣在面試的時候他不說話，也能方便幼兒園老師了解孩子平常的模樣，不會讓老師覺得孩子平常就是不說話，給孩子挽回一點印象。不管孩子在幼兒園面試中成績好不好，家長都不應(yīng)該責怪孩子，平常要多跟孩子交流，多帶孩子去跟陌生人說話鍛煉。

讓孩子自己選一套自己喜歡的牙具，包括牙刷、牙膏、牙杯，這些可愛的牙具，是激發(fā)孩子刷牙興趣的第一步。并且牙具要經(jīng)常的變換不同的形狀、顏色等，讓孩子經(jīng)常充滿新鮮感。

關(guān)于刷牙這件事，我也曾跟孩子斗智斗勇，軟硬兼施過?，F(xiàn)在孩子四歲半，幾乎每天都能做到早晚刷牙，而這背后其實有太多的小故事。

我有以下幾點經(jīng)驗分享：

1、刷牙不可以強迫。

很多家長擔心孩子不好好刷牙，牙齒就會壞掉，非常焦慮，會逼迫孩子，強制刷牙。

我曾經(jīng)也用過一些很極端的方法，不管孩子怎么大哭大鬧，我都堅決要幫他刷牙。那時候不懂得心理健康的重要，只是一味關(guān)注孩子的身體健康，現(xiàn)在想來還覺得后怕，強制刷牙是極不尊重孩子的行為，牙刷好了，卻很有可能給孩子留下心理上的創(chuàng)傷。

擁有一口健康的牙齒，影響原因不只是“刷牙”這一項。有關(guān)遺傳、飲食等多方面原因，所以，家長不要在刷牙這件事上太過焦慮。

2、增加刷牙的樂趣。

想辦法增加刷牙的樂趣，比如帶著孩子一起去買牙具，通過孩子自己挑選牙刷牙膏和口杯，會讓孩子對刷牙有期待。

我兒子比較喜歡機械的東西，娃爸給他買了電動牙刷，刷牙的樂趣就這樣開啟了。這里還要注意孩子喜歡什么口味的牙膏，有時候不合適的口味也會引發(fā)反感，多試幾種口味的牙膏，選出孩子喜歡的口味，能很大程度降低反感。

3、看關(guān)于刷牙的繪本、講故事。

通過繪本、故事、視頻的方式給孩子形象的講解刷牙的過程，是怎么清除細菌，保護牙齒的。

孩子都愛聽故事，很多時候都可以把問題化作一個小故事，告訴孩子不刷牙的危害。

比如：牙刷小將是怎么把住在牙齒里的害蟲打敗的，牙膏泡泡是怎么把害蟲麻痹的……

4、啟發(fā)式提問，發(fā)現(xiàn)孩子在想什么。

學會啟發(fā)式提問，問問孩子為什么不愛刷牙，刷牙的時候會有什么樣的感受，他們很可能會因為刷牙方法不當引發(fā)不適才不喜歡刷牙，多問幾個為什么，知道孩子怎么想的最重要。

然后要問問孩子，如果不刷牙，會出現(xiàn)怎樣的問題，會有什么樣的后果。讓孩子自己意識到問題和后果。

5、陪伴孩子一起刷牙。

陪伴孩子一起刷牙，讓刷牙變成一件開心的事。你認真地刷牙他就會自然地去模仿。讓他看到爸爸媽媽每天都在做這件事，本身對孩子就是一個很好的引導。

一起刷牙吧，嘴里冒著泡泡，對著鏡子微笑，愉快的親子時光又多了一項新活動。

試講的時候有沒有學生在場，如果有這些小孩在場的話，主要考慮與學生的互動，即怎么講清楚，講明白，讓學生接受理解，可以設(shè)置相關(guān)的小游戲等；

如果試講的時候，只有面試的人在的話，那就適當增加英語授課的成分，但也不能全篇英語，除了展示你的英語水平還要展示一些相關(guān)教學技巧，比如課程的安排設(shè)置，教態(tài)，教具的使用等。

建議步驟：

1. 師生問候，導課，引出本堂課要學習的內(nèi)容以及教學安排：比如這堂課我們要學習的是各種水果的英文名稱。首先老師要交大家各種水果的英文名稱，然后呢我們會做一個小游戲看看大家有沒有記住這些名稱（2分鐘）

2. 新知識的學習：可以運用圖片，模型等教具（這一部分可以少學一點內(nèi)容，課件上如果不是很多酒都學，如果太多就挑出一些來學，根據(jù)時間自己安排）（4-5分鐘）

3. 鞏固新知識（這部分由于時間關(guān)系可以并入下部分，也可以二選一）

4. 小游戲鞏固或測試學生：寓教于樂（2-3分鐘）

5. 總結(jié)，布置作業(yè)，下課（1分鐘）

試講的時候有沒有學生在場，如果有這些小孩在場的話，主要考慮與學生的互動，即怎么講清楚，講明白，讓學生接受理解，可以設(shè)置相關(guān)的小游戲等；

如果試講的時候，只有面試的人在的話，那就適當增加英語授課的成分，但也不能全篇英語，除了展示你的英語水平還要展示一些相關(guān)教學技巧，比如課程的安排設(shè)置，教態(tài)，教具的使用等。

建議步驟：

1. 師生問候，導課，引出本堂課要學習的內(nèi)容以及教學安排：比如這堂課我們要學習的是各種水果的英文名稱。首先老師要交大家各種水果的英文名稱，然后呢我們會做一個小游戲看看大家有沒有記住這些名稱（2分鐘）

2. 新知識的學習：可以運用圖片，模型等教具（這一部分可以少學一點內(nèi)容，課件上如果不是很多酒都學，如果太多就挑出一些來學，根據(jù)時間自己安排）（4-5分鐘）

3. 鞏固新知識（這部分由于時間關(guān)系可以并入下部分，也可以二選一）

4. 小游戲鞏固或測試學生：寓教于樂（2-3分鐘）

5. 總結(jié)，布置作業(yè)，下課（1分鐘）

86、題西林壁 蘇軾

你愛游枯孩子嗎？
你會與孩子相處嗎？
你是一個平行端正的人嗎？
你能給孩子一個快樂的神碧洞童年嗎慧滾？
你能給家長一顆安心嗎？
能做到，就OK

試講的時候有沒有學生在場，如果有這些小孩在場的話，主要考慮與學生的互動，即怎么講清楚，講明白，讓學生接受理解，可以設(shè)置相關(guān)的小游戲等；
如果試講的時候，只有面試的人在的話，那就適當增加英語授課的成分，但也不能全篇英語，除了展示你的英語水平還要展示一些相關(guān)教學技巧，比如課程的安排設(shè)置，教態(tài)，教具的使用等。
建議步驟：
1. 師生問候，導課，引出本堂課要學習的內(nèi)容以及教學安排：比如這堂課我們要學習的是各種水果的英文名稱。首先老師要交大家各種水果的英文名稱，然后呢我們會做一個小游戲看看大家有沒有記住這些名稱（2分鐘）
2. 新知識的學習：可以運用圖片，模型等教具（這一部分可以少學一點內(nèi)容，課件上如果不是很多酒都學，如果太多就挑出一些來學，根據(jù)時間自己安排）（4-5分鐘）
3. 鞏固新知識（這部分由于時間關(guān)系可以并入下部分，也可以二選一）
4. 小游戲鞏固或測試學生：寓教于樂（2-3分鐘）
5. 總結(jié)，布置作業(yè)，下課（1分鐘）

幼兒園教師面試一般考兩個方面，一是指教學方面的考核，另一方面是才藝方面的考核。教學方面的考核一般就是給考生一個題目，讓其發(fā)揮所長教會孩子們。而才藝考核就是由考生自己進行才藝表演。可以隨便選擇一項樂器進行表演，也可以跳舞或唱歌。