雪花兒歌分析

飛快”看出雪孩子心情很著急。

一年級(jí)上冊(cè)《雪孩子》的故事，雪孩子是一個(gè)純潔善良，天真無(wú)邪，最后用自己的生命挽救了幾乎被火吞掉的房屋和所有人的生命。

該劇講述的是妙齡女警官呂月月為了執(zhí)行追查國(guó)寶級(jí)文物小提琴的任務(wù)，而涉身一場(chǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜的感情糾葛、家族之爭(zhēng)和幫派斗爭(zhēng)的故事。

聽(tīng)雪樓人物

雪花酪又稱土法冰激凌，一道古老的傳統(tǒng)小吃。屬于明朝皇宮里的秘制冷食，皇上食后龍顏大悅雪花酪由此得名，后流傳至民間，是舊社會(huì)窮人孩子能買得起吃得上的零嘴，往往是孩子苦苦哀求，大人掙不過(guò)，買一碗雪花酪，全家7、8個(gè)孩子分著吃。冬天鑿出永定河上的大塊浮冰，用草席包裹放入地窖保存，至來(lái)年夏天取出部分冰塊打碎成末，和上蜂蜜、酸梅汁、果脯食用。

在冰激凌出現(xiàn)之前，我國(guó)有類似的冷食，就是雪花酪。

《哦香雪》人物刻畫了鳳嬌和香雪，形象分析有如下：

1、鳳嬌

這個(gè)人物主要還是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)刻畫的，從中可以看到一個(gè)爽朗、活潑又大膽的姑娘，她就是臺(tái)兒溝向現(xiàn)代文明邁著步伐的一種象征。

2、香雪

在人物的名字上，作者就很有考究。雪是純潔的，讀著這個(gè)名字就給人寧?kù)o單純的小女孩的形象。香雪這個(gè)人物作者塑造得很成功。在看火車的時(shí)候，寫香雪第一個(gè)沖出家門，就把香雪向往火車這一新事物的心情表現(xiàn)了出來(lái)。

在鳳嬌和“北京話”的話題上，她單純得甚至不知怎樣給人幫腔，表現(xiàn)了一種靦腆。在香雪和火車上的人們做買賣的一段中只是通過(guò)香雪的眼神就寫出了她未經(jīng)時(shí)世艱險(xiǎn)的純真性格。很簡(jiǎn)單的一句“你看著給吧”，塑造了一個(gè)很樸實(shí)的農(nóng)家女孩子的形象。

《哦香雪》的主旨

小說(shuō)以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾。作者極力在“一分鐘”里開(kāi)掘，細(xì)致入微地描寫了香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)。

表達(dá)了姑娘們對(duì)鄉(xiāng)外文明的向往，以及擺脫山村封閉落后貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛(ài)自尊和她們純美的心靈。

《哦香雪侍友》人物形象分析如下：

人物性格：

香雪是個(gè)純樸老枯槐的女孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于外面的世界有著好奇和向往，有一顆真摯純良的心。

香雪是小說(shuō)中質(zhì)樸心靈美的化身。心地善良，能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”。性格執(zhí)著，少言寡語(yǔ)，性格文靜靦腆，但是也有一種韌性和勇敢，追求知識(shí)、追求文明。

人物介紹

香雪，是一個(gè)純潔美麗的17歲的小姑娘，她很有求知欲望，她是小山村里唯一的一位初中生，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀，就算因?yàn)樽陨碡毟F遭到來(lái)自同學(xué)的排擠，卻依然向往美好，積極陽(yáng)光。

她也是個(gè)靦腆膽小卻又堅(jiān)韌剛毅的姑娘，她在車?？康囊环昼娎?，將自己的雞蛋換來(lái)了向往了很久的鉛筆盒，盡管她這樣做會(huì)被父母責(zé)怪，盡管她需要走幾十里的公路，盡管她需要摸黑走上回家的路，她還是決定換來(lái)那個(gè)鉛筆盒。她向往走出貧窮，向往城市文明。

香雪不善言辭，在面對(duì)鳳嬌敗喊的直爽潑辣時(shí)，香雪的表現(xiàn)就更加內(nèi)斂，她文靜害羞，膽怯卻剛毅，并且這個(gè)姑娘也有很比較強(qiáng)的自尊心，班里的同學(xué)因?yàn)樗哪绢^文具盒對(duì)她進(jìn)行取笑嘲諷，給這個(gè)姑娘造成了難堪，然后這個(gè)姑娘在看見(jiàn)自己向往已久的鉛筆盒是變移不開(kāi)眼睛了。

到后來(lái)回家路上，這個(gè)姑娘想起了那一籃雞蛋，想起了自己的母親，便覺(jué)得無(wú)比愧疚，也體現(xiàn)了這個(gè)姑娘的淳樸和善良。

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事。下面整理了課文原文及賞析，供大家參考。

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去!”

兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕緊往火堆里添把柴吧!”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小刺猬都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。

兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家!”

“咦，是誰(shuí)救了小白兔?”小動(dòng)物們都說(shuō)，“真得謝謝他呢!”

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢!瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

課文《雪孩子》改編自中國(guó)兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事?？蓯?ài)的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時(shí)將水的變化常識(shí)融于故事之中，利于學(xué)生理解。

《雪孩子》之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗院⒆尤菀捉邮艿姆绞剑v述了友誼、奉獻(xiàn)、分離。課文第一至四自然段用平實(shí)的語(yǔ)言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂(lè)而溫情。第五至八自然段中雪孩子奮不顧身勇救小白兔，它焦急的語(yǔ)言、急切的動(dòng)作讓人敬佩，雪孩子成了我們心中的英雄。第九至十四自然段寫了故事的結(jié)局，雪孩子“渾身水淋淋—化成水—變成水汽—變成了白云”，如此溫情細(xì)膩的表達(dá)讓人既傷感又欣慰，雪孩子沒(méi)有遠(yuǎn)離，它依然在小白兔看得見(jiàn)的地方，守候著它的朋友。

雪鷹領(lǐng)主》劇情介紹 《雪鷹領(lǐng)主》講述了異界大陸里的主角東伯雪鷹為救出因違背家族規(guī)矩而被母族墨陽(yáng)家族關(guān)禁閉的父母，一路披荊斬棘，最終歷練成一代強(qiáng)者的故事。