一年級童謠兒歌文稿怎么寫
5.2万
一年级|读读童谣和儿歌5万
读读儿歌和童谣(一年级)7.9万
读读童谣和儿歌一年级(二)8.5万
读读童谣和儿歌一年级(三)5.6万
读读童谣和儿歌一年级(四)3988
一年级下册:读读童谣和儿歌2.3万
读读童谣和儿歌(一年级/下)3.9万
读读童谣和儿歌|一年级下册212.1万
读读童谣和儿歌|一年级下册67.1万
读读童谣和儿歌一年级下册(一)10.7万
读读童谣和儿歌 一年级 (一)1万
读读童谣和儿歌(一)一年级/下册7.6万
《读读童谣和儿歌》一年级下册369
一年级下册 读读童谣和儿歌1万
读读童谣和儿歌(一年级下册)
1、感恩之心
感恩之心,人當養(yǎng)成。
感恩父母,給我生命;
感恩自然,讓我生存;
感恩老師,啟迪心靈;
感激伙伴,共享溫馨。
感恩感恩,永存我心,
和諧社會,健康自身。
2、校園文明謠
校園里,真熱鬧。
樹兒青,花兒俏。
同學們,蹦又跳。
講文明,懂禮貌。
見老師,問聲好。
見同學,問聲早。
愛環(huán)境,出新招。
校園美,齊歡笑。
3、我的教室
一(1)
教室里,新桌椅,
可以升降可以移。
四個輪子在桌底,
輕輕一動就對齊。
黑板改用多媒體,
聲像同步效果奇。
小朋友呀笑嘻嘻,
看了這個寫讀后感
兒童歌曲應該是反映兒童時代的天真浪漫、無憂無慮的生活的歌曲,作曲者用簡單的音符編寫出不凡的反映兒童不同階段的樂曲。
童謠是為兒童作的短詩,強調(diào)格律和韻腳,通常以口蔽罩渣頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語宏悄逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
兒童歌曲應該是反映兒童時代的天真浪漫、無憂無慮的生活的歌曲,作曲者用簡單的音符編寫出不凡的反映兒童不同階段的樂曲。
童謠是為兒童作的短詩,強調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
童謠
兒童歌曲應該是反映兒童時代的天真浪漫、無憂無慮的生活的歌曲,作曲者用簡單的音符編寫出不凡的反映兒童不同階段的樂曲。
童謠是為兒童作的短詩,強調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
童謠,應該是由一代代人口耳相傳的,在兒童口中傳唱的,帶濃厚的地方特色,詼諧幽默、音節(jié)和諧,形式簡短的讀來朗朗上口的歌謠。
擴展資料:
童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。
童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長,由感知到模仿,最終學會誦唱童謠,并從中獲得審美享受。童謠的內(nèi)容往往十分顯淺,易為幼兒所理解,悶大或單純集中地描摹、敘述事件,或于簡潔有趣的韻語中表明普通的事理。
童謠能調(diào)動孩子的天性,滋潤心靈,巖野宏幫助兒童健康脊殲成長。
可以潛移默粗冊化的影響孩子的品味
歌詞:
1象鉛筆細又長
2象小鴨水上飄
3象耳朵聽聲音
4象小旗隨風搖
5象衣鉤掛衣帽
6象豆芽咧嘴笑
7象鐮刀割青草
8象麻花擰一道
9象勺子能盛飯
0象雞蛋做蛋糕
少兒童謠《四只小小鳥》
歌詞:
四只小小鳥,正在樹上叫
一只大鳥飛過來,樹上的鳥兒共多少
樹上的鳥兒共五只
四只小小鳥,正在樹上叫
一只大鳥飛過來,樹上的鳥兒共多少
樹上的鳥兒共五只
少兒童謠《小蝴蝶》
歌詞:
小蝴蝶,穿花衣 飛到東來飛到西
看到蜜蜂去采蜜 抖著翅膀飛過去
蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿著一身破衣裳
不服咱倆比一比 看誰衣服最漂亮
蜜蜂聽了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡鬧
你天天都不勞動 穿得再好不漂亮
蝴蝶聽了好傷心 半天沒抖花衣裳
少兒童謠《蝸牛出門》
歌詞:
蝸牛出去串門子
背著一間小房子
雷聲隆隆下大雨
蝸牛拍拍小肚子
雨點來了我不怕
我會躲進小屋子
少兒童謠《數(shù)字謠》
歌詞:
1象鉛筆細又長
2象小鴨水上飄
3象耳朵聽聲音
4象小旗隨風搖
5象衣鉤掛衣帽
6象豆芽咧嘴笑
7象鐮刀割青草
8象麻花擰一道
9象勺子能盛飯
0象雞蛋做蛋糕
少兒童謠《四只小小鳥》
歌詞:
四只小小鳥,正在樹上叫
一只大鳥飛過來,樹上的鳥兒共多少
樹上的鳥兒共五只
四只小小鳥,正在樹上叫
一只大鳥飛過來,樹上的鳥兒共多少
樹上的鳥兒共五只
少兒童謠《小蝴蝶》
歌詞:
小蝴蝶,穿花衣 飛到東來飛到西
看到蜜蜂去采蜜 抖著翅膀飛過去
蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿著一身破衣裳
不服咱倆比一比 看誰衣服最漂亮
蜜蜂聽了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡鬧
你天天都不勞動 穿得再好不漂亮
蝴蝶聽了好傷心 半天沒抖花衣裳
少兒童謠《蝸牛出門》
歌詞:
蝸牛出去串門子
背著一間小房子
雷聲隆隆下大雨
蝸牛拍拍小肚子
雨點來了我不怕
我會躲進小屋子
紅綠燈
媽媽走,我也走,我和媽媽手拉手。
手拉手,慢慢走,一走走到馬路口。
看見紅燈停一停,看見綠燈邁步走。
童謠
小手絹
小手絹,四方方,
天天帶在我身上。
又擦鼻涕又擦汗,
干干凈凈真好看。
PS童謠貌似還是恐怖嚇人的多....怎么能給孩子讀那些呢..
歌謠 民間文學體裁之一。又稱民歌、民謠和兒歌,童謠的總稱. 歌謠一般大多數(shù)是為孩子編唱的,有時也會在一些風土人情的主題活動上 ,唱屬于自己民族的特色歌謠。歌謠同歌曲的不同之處是,歌謠以押韻為主,往往表達了一些有趣的小事,有時也闡述了一個深刻的道理,但都是簡短押韻的,很少有很長的歌謠。 歌謠的種類很多,按內(nèi)容分,有苦歌、情歌、盤歌、風俗歌、節(jié)令歌、童謠等;按形式分,有歡、西、加、比論等。梅山歌謠的種類和形式也很多,山歌、情歌、儺歌、號子都各具特色。河南時政歌謠富有傳統(tǒng)特色:一、敢于把矛頭宜指最高統(tǒng)治者,公開揭帝后之短、之丑、之劣、之毒;二、對宦官、外戚、奸臣把持朝政、禍國殃民現(xiàn)象深惡痛絕,大膽譴責;三、對清官廉吏的歌頌總是發(fā)自肺腑由衷贊美,流露出無比的敬愛之情;四,富于現(xiàn)實性、政治性和斗爭性,感情強烈,愛憎分明,語言形象生動,簡短有力。
希望可以幫到你。
山東的民謠有:《沂蒙山小調(diào)》、《繡荷包》、山東版的《茉莉花》、 《歌唱大生產(chǎn)》、《俺村新事實在多》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》》、《大實話》、《包楞調(diào)》。
童謠有:
一、
小小子
坐門墩
哭著鬧著要媳婦兒
二、
小老鼠
上燈臺
偷油吃
下不來
三、
一二三四五
上山打老虎
老虎沒家
打你姊妹三
四、
胡說話話說胡
蕎麥地里耪三鋤
一耪耪到瓜地里
葡萄耪掉兩嘟嚕。
東西胡同南北走
出門碰見咬狗
拿起狗來打磚頭
磚頭咬了狗手。
五、
東邊一頭牛,
西邊一頭牛,
天天晚上來碰頭
六、
大頭 大頭 下雨不愁 家有傘 你有大頭
小板凳四條腿 我給奶奶磕瓜子 奶奶嫌我磕的臟 我給奶奶盛面湯
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