阿寶的耳朵兒歌說課稿

幼兒園誰的耳朵說課稿如下：

活動(dòng)目標(biāo)：?

引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)幼兒把話說完整的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：?

驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 能朗誦出問句的語氣?

活動(dòng)過程：?

一、 隨音樂帶幼兒入場 師：森林里要舉行一場音樂會(huì)，我們一起去聽一聽把。

二、 以游戲引入 音樂游戲：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 師：在音樂會(huì)開始之前，請小朋友和我一起來做個(gè)游戲。 提問：1. 小朋友唱歌的時(shí)候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個(gè)？ 2 小朋友有沒有耳朵？在哪里呢？摸一摸 3. 耳朵都有什么作用？ 4. 你是怎么保護(hù)耳朵的？?

三、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分 師：今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會(huì)，還有幾個(gè)小朋友也來了，我們來看一下，他們是誰？?

出示課件：驢、馬、象 提問：1. 誰的耳朵長？ 2. 誰的耳朵短？ 3. 誰的耳朵遮著臉？ 引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長 馬的耳朵短 象的耳朵遮著臉 四、幼兒分角色說兒歌 五、分組以問答的形式來說兒歌 六、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分 師：還有誰參加了這場音樂會(huì)呢？我們以一起來看一下。

臺(tái)詞1.“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

2.“我還是把耳朵耷拉著吧！別人是別人，我是我！”