增加生活審美樂趣的兒歌

第一個:一般是1-3個工作日,最晚也就3天,一般當天就可以,像新浪有借、微粒貸當天就能搞定了

凡是賽車類就好

心理學方面的書

你還是你朋友？

講故事。。。
我們學習的古文都有其特定的歷史背景，或者奇聞趣事，可以先以此為引，然后用帶入課文。有的文中多引用典故，這些典故也就是一段故事，可以多講一點給學生聽，提高興趣
比如燭之武退秦，課前可以以故事的形式講一講當時的事情，讓學生想知道燭之武是如何退秦的，自然會跟著老師走。另外我覺得課文可以講兩遍，第一遍就是將文章縷通順，翻譯過來。第二遍就不翻譯了，只點出重點詞句，句式，劃出需要重點理解記憶的部分。
平時要求學生多朗讀課文，這個習慣要養(yǎng)成老師必須要帶頭，老師帶讀做示范，光要學生讀，老師上課從來不讀，學生才不會把你的話放在心上

英語笑話是可以選擇一些中外文化差異?；蛘咧C音類的小鬧劇為主。教導小朋友們學好英語學好口語的重要性。

以興趣為基礎，以學生為根本的教學互長：
1 深入淺出
高等數(shù)學具有高度的抽象性，教師在講解知識時，應該能夠做到深入淺出、循循善誘。在講解知識時，教師應設置學生熟悉的思維環(huán)境，讓學生進行獨立思考，如在講“導數(shù)與微分”時通過學生熟悉的梯形面積求法或者物理學中的速度與位移的關系開始引入相應的概
念，讓學生在已學知識的基礎上了解新的內(nèi)容。在講解新內(nèi)容時，可以給學生講一些相關的故事，這種教學方法既能增強學生學習的興趣，又能讓他們從中學到一些道理
2 良師益友
在高等數(shù)學的教學過程中，教師應與學生建立良好的師生關系。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教和學，是師生之間、學生之間交往互助與共同發(fā)展求知的過程+因此我們應該與學生建立平等友好的關系，和學生成為朋友，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生。在課堂中，根據(jù)學生掌握知識的情況，提問難易適度的問題。倘若學生答不上來，教師應該循循善誘，而且應該給予最大的鼓勵，讓學生有一種成就感，保持旺盛的學習興趣。教師要對每一名學生傾注滿腔的愛，這樣才能使學生充滿自信，積極向上學習，才能在師生互敬互愛的和諧氣氛中產(chǎn)生學習的動力。教學中教師還應根據(jù)學生喜歡表揚等特點，對學生在學習中的表現(xiàn)盡可能做到“多表揚，多鼓勵”，從而達到樂學的目的。正如前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童學習的愿望”。
3 多媒體教學
傳統(tǒng)的教學觀點認為在黑板上將所有的推導過程進行講解才是適用于講授高等數(shù)學的方法但這會讓這門課更加枯燥無昧，在課堂上利用多媒體教學能夠讓學生的聽覺、視覺等器官都受到刺激，也能讓高等數(shù)學的有些內(nèi)容理解起來更加直觀，比如在研究多元函數(shù)時，空間直角坐標系下多元函數(shù)的曲面圖形的體現(xiàn)可以幫助學生在自己的心里建立更直觀的理解。但過分的依賴多媒體，在黑板上沒有板書，會使這門課進度變快，學生理解速度跟不上，所以我認為以黑板推導為主、多媒體為輔的教學模式更有助于提高學生學習的興趣。

看計算機的好了，文學類作品沒有深思的話對于我們來說就是故事，那還不如看故事會，計算機一類的，實用性相當強，也不用我多說，有趣的話PS比較好玩，有興趣可以嘗試一下

進入終審可以發(fā)增刊，但是幾率不大。
所謂的增刊就是期刊在刊期之外出的刊物。按照規(guī)定，一般期刊可以在正常的刊期外再出兩期增刊。也就是說，增刊也是正規(guī)出版的刊物。如果你的文章被增刊錄用，則意味著你的文章不符合正刊的收稿要求。但有些期刊則是要求一樣，只不過加收了兩期增刊而已。