十二生肖歌兒歌教學(xué)方案
少年嘴角的輕笑好像嘗了一口冰淇凌甜甜軟軟的在我的心頭漾開。
2.多慶幸肖先生是我領(lǐng)略萬(wàn)物后僅存的心動(dòng)。
3.萬(wàn)物生長(zhǎng)肖先生是四月朝陽(yáng),滿樹繁華肖先生是心之所向。
4.戰(zhàn)戰(zhàn)眼里藏著星河,笑里藏著月光。
鼠為什么排第一?傳說(shuō):牛一大早出發(fā),半途中遇到老鼠。老鼠與牛打招呼問(wèn)好。然后一躍跳到牛背上。到了玉帝門口,老鼠一下子跳到了門里。所以鼠一,牛二。
1.少年嘴角的輕笑好像嘗了一口冰淇凌甜甜軟軟的在我的心頭漾開。
2.多慶幸肖先生是我領(lǐng)略萬(wàn)物后僅存的心動(dòng)。
3.萬(wàn)物生長(zhǎng)肖先生是四月朝陽(yáng),滿樹繁華肖先生是心之所向。
4.戰(zhàn)戰(zhàn)眼里藏著星河,笑里藏著月光。
5.肖公子的一顰一笑,像極了我的心上人。
適合發(fā)肖戰(zhàn)的文案有:
1、是閃閃發(fā)光,不需要形容詞的肖戰(zhàn)啊。
2、我的兔子先生,時(shí)鐘搖擺不定,恰恰好,我在最好的年紀(jì)遇見最好的你。一生只夠愛一人,最美的玫瑰給最好的你。
3、是那個(gè)優(yōu)秀的王子肖戰(zhàn)先生沒(méi)錯(cuò)啦。
4、我看見你的時(shí)候嘴角上揚(yáng),空氣中彌漫著鹽汽水的味道,我覺(jué)得你像一抹藍(lán),陽(yáng)光,亮麗又不刺眼,讓我砰砰心跳。
5、我的兔子先生,這輩子就跟我在一起吧,不行的話我再等等,還不行的話我再想想別的辦法。
6、戰(zhàn)戰(zhàn)的每張照片都能讓人去想像一個(gè)故事。 故事里的他是怎樣的?他為何是這樣的神態(tài)?他的故事里又有著哪些讓人著迷又陷入其中的情節(jié)!他的故事亦在牽引著我!讓我不由自主的去走向這個(gè)純粹又干凈的男孩子。
7、喜歡上你,其他人成了配角,你就是我的唯一,滿心滿眼都是你。
8、雖然總是沉迷于贊贊子的美貌,但是可不可以不要舉鐵了。
9、這個(gè)世界美好的事情不多,立秋傍晚河對(duì)岸吹來(lái)的風(fēng),和笑起來(lái)甜得要命的你。
10、肖兔子,你就是每個(gè)小飛俠心中那無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二、不可或缺、不可取代的發(fā)光星球,無(wú)論何時(shí),請(qǐng)堅(jiān)持你的路,因?yàn)橛形覀兘o你依靠。
11、肖戰(zhàn)你是最好的你,無(wú)須質(zhì)疑!勇敢自信地往前沖啊!
從看見他的那天起,我的世界開始充滿陽(yáng)光和暖肖戰(zhàn)他堅(jiān)韌,堅(jiān)韌隱忍。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛好。
情意目標(biāo):知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
技能目標(biāo):十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套
4、玩具兔子布偶一只
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相
1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因?yàn)槲覍偻茫?
2、提問(wèn):你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?
3、課堂活動(dòng):做小記者,主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍、
二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖
出示課件生肖鐘。
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?
提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?
我們來(lái)數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),
雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)小動(dòng)物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):
欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。
龍?jiān)谠评锓^,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng),樂(lè)的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺(jué)。
教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲
找出十二個(gè)小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。
2 教案二:《十二生肖》
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相,為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。
2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面,大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友,大家想知道他是誰(shuí)嗎?(想)
2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片,幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。(旅游、送禮物……)
3、師:今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù),就是給中國(guó)的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó),對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知,因此他來(lái)到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。
1、師:首先,請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。
(請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其他小朋友猜一猜。)
2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽一首兒歌就知道了。
(師朗讀兒歌,幼兒傾聽。)
3、師:剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?
(請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō),同時(shí)老師出示生肖圖片,每出示一種動(dòng)物,老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌。)
4、師幼對(duì)照課件接龍,再次熟悉兒歌。
5、通過(guò)排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。
(幼兒選擇生肖卡片,對(duì)號(hào)排成生肖鐘,感受生肖的循環(huán)。)
三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲規(guī)則:師播放音樂(lè),幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ?,同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面,等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作,說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。
師幼游戲。
四、游戲活動(dòng)延伸
師:圣誕老人說(shuō)他太開心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開心嗎?(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧!
12
2、我的兔子先生,時(shí)鐘搖擺不定 ,恰恰好,我在最好的年紀(jì)遇見最好的你。一生只夠愛一人,最美的玫瑰給最好的你。
3、是那個(gè)優(yōu)秀的王子肖戰(zhàn)先生沒(méi)錯(cuò)啦。
4、我看見你的時(shí)候嘴角上揚(yáng),空氣中彌漫著鹽汽水的味道,我覺(jué)得你像一抹藍(lán),陽(yáng)光,亮麗又不刺眼,讓我砰砰心跳。
5、我的兔子先生,這輩子就跟我在一起吧,不行的話我再等等,還不行的話我再想想別的辦法。
6、戰(zhàn)戰(zhàn)的每張照片都能讓人去想像一個(gè)故事。 故事里的他是怎樣的?他為何是這樣的神態(tài)? 他的故事里又有著哪些讓人著迷又陷入其中的情節(jié)? 誠(chéng)然,他吸引著我!他的故事亦在牽引著我!讓我不由自主的去走向這個(gè)純粹又干凈的男孩子!。
7、喜歡上你,其他人成了配角,你就是我的唯一,滿心滿眼都是你。
8、雖然總是沉迷于贊贊子的美貌,但是可不可以不要舉鐵了。
9、這個(gè)世界美好的事情不多,立秋傍晚河對(duì)岸吹來(lái)的風(fēng),和笑起來(lái)甜得要命的你。
10、肖兔子,你就是每個(gè)小飛俠心中那無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二、不可或缺、不可取代的發(fā)光星球,無(wú)論何時(shí),請(qǐng)堅(jiān)持你的路,因?yàn)橛形覀兘o你依靠。
11、肖戰(zhàn)你是最好的你,無(wú)須質(zhì)疑!勇敢自信地往前沖??!
2、我的兔子先生,時(shí)鐘搖擺不定 ,恰恰好,我在最好的年紀(jì)遇見最好的你。一生只夠愛一人,最美的玫瑰給最好的你。
3、是那個(gè)優(yōu)秀的王子肖戰(zhàn)先生沒(méi)錯(cuò)啦。
4、我看見你的時(shí)候嘴角上揚(yáng),空氣中彌漫著鹽汽水的味道,我覺(jué)得你像一抹藍(lán),陽(yáng)光,亮麗又不刺眼,讓我砰砰心跳。
5、我的兔子先生,這輩子就跟我在一起吧,不行的話我再等等,還不行的話我再想想別的辦法。
6、戰(zhàn)戰(zhàn)的每張照片都能讓人去想像一個(gè)故事。 故事里的他是怎樣的?他為何是這樣的神態(tài)? 他的故事里又有著哪些讓人著迷又陷入其中的情節(jié)? 誠(chéng)然,他吸引著我!他的故事亦在牽引著我!讓我不由自主的去走向這個(gè)純粹又干凈的男孩子!。
7、喜歡上你,其他人成了配角,你就是我的唯一,滿心滿眼都是你。
8、雖然總是沉迷于贊贊子的美貌,但是可不可以不要舉鐵了。
9、這個(gè)世界美好的事情不多,立秋傍晚河對(duì)岸吹來(lái)的風(fēng),和笑起來(lái)甜得要命的你。
10、肖兔子,你就是每個(gè)小飛俠心中那無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二、不可或缺、不可取代的發(fā)光星球,無(wú)論何時(shí),請(qǐng)堅(jiān)持你的路,因?yàn)橛形覀兘o你依靠。
11、肖戰(zhàn)你是最好的你,無(wú)須質(zhì)疑!勇敢自信地往前沖??!
肖老師是政治泰斗絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)
把他的八套卷好好研究一下
接下來(lái)還有四套卷
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