大香蕉兒歌彎彎腰

教學(xué)案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。
2．主題
每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細節(jié)
有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對同一個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法？這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？執(zhí)教者是怎么想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環(huán)節(jié)中，要講明問題是如何發(fā)生的，問題是什么，問題可以和事實材料交織在一起。這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結(jié)果
案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

彎腰的成語有：楚腰蠐領(lǐng)，轉(zhuǎn)彎抹角，彎弓飲羽。
彎腰的成語有：楚腰蠐領(lǐng)，背曲腰彎，躍馬彎弓。2：注音是、ㄨㄢ一ㄠ。3：結(jié)構(gòu)是、彎(上下結(jié)構(gòu))腰(左右結(jié)構(gòu))。4：拼音是、wānyāo。
彎腰的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
彎腰wānyāo。(1)人上身向下彎或屈身。
關(guān)于彎腰的近義詞
哈腰
關(guān)于彎腰的反義詞
伸腰
關(guān)于彎腰的詩句
除卻彎腰七不堪每逢客至一彎腰彎腰拾取三五葉
關(guān)于彎腰的單詞
stoopdownstoopedhunchbenddownstoopmakeabackstoopingstooper
關(guān)于彎腰的詞語
盤馬彎弓拐彎抹角躍馬彎弓肉腰刀寧折不彎轉(zhuǎn)彎抹角彎腰捧腹轉(zhuǎn)彎磨角背曲腰彎楚腰蠐領(lǐng)
關(guān)于彎腰的造句
1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。
2、為什么做久了和彎腰洗衣服的時候都會腰疼啊?
3、曾幾何時，他們就變得彎腰如弓，動作遲緩，終日悶悶不樂了。
4、如果想要別人仰視你，請用彎腰的俯姿給別人一個仰視的理由。
5、一陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而左右搖擺，像亭亭玉立的少女盡情地跳舞嬉戲。
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行禮、遇到尊長、或長輩的時候；或有求于人的時候。
應(yīng)給低頭或彎腰?。?！

搖一搖，晃一晃，好像一只月亮姿空船。
原句是：黃香蕉，彎又彎，吃了它，搖一搖，晃一晃，好像一只月亮船。
兒童或鎮(zhèn)童謠之六：香蕉香蕉甜又甜，香蕉香衫冊粗蕉彎又彎，搖一搖，晃一晃，好像一只月亮船。

巧虎里面有這首歌

蘋果愛睡覺碧信香蕉愛彎腰對?！端琛穬焊瑁禾O果愛紅洞沖臉，香蕉愛彎腰，石榴愛咧嘴，桃子愛長毛，西瓜愛睡覺，起悔顫輪來要人抱。

在一個漆黑的夜晚，一位巴格達的商人走在黑咕隆咚的路上。走著走著，突然傳來一個神秘的聲音：“請彎下腰，多揀些石子，也許明天會有用！”商人便彎下腰揀起幾顆石子。第二天，商人從口袋中掏出昨晚揀起的“石子”，發(fā)現(xiàn)“石子”都是一塊塊閃閃發(fā)光的寶石！也正是這些寶石立刻使他后悔起來：天！昨晚怎么沒有多揀些呢？

避免負重的。同時注意臥硬板床進行必要休息和調(diào)理。: