幼兒園小班紅綠燈兒歌

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我收集整理的《紅綠燈》幼兒園小班幼兒安全教案，歡迎閱讀與收藏。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

　　2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、馬路、交通紅綠燈圖片。

　　2、十字路口視頻，小司機(jī)的音樂(lè)。

　　3、自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

　　4、電教設(shè)備：電腦。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬w驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

　　教師：今天，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來(lái)開(kāi)車吧！

　　2、出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

　　教師：剛才小司機(jī)們有的撞來(lái)撞去，馬路上可危險(xiǎn)了！現(xiàn)在老師帶來(lái)了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢？

　　教師：那我們一起來(lái)開(kāi)車吧，開(kāi)車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！

　　3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處。

　　教師：你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈？為什么？

　　幼兒討論。

　　教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

　　（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用

　　1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

　　教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

　　教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“馬路上面車子多，交通燈兒來(lái)指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

　　2、幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的.兒歌。

　　教師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過(guò)馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

　?。ㄈ┯^看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮

　　1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？（汽車過(guò)十字路口）

　　2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過(guò)馬路？（行人過(guò)馬路）

　　3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

　　（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則

　　教師：過(guò)馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

　?。ㄎ澹┯螒颍洪_(kāi)汽車

　　游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

　　 教學(xué)反思：

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？

　?。?）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的？

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　?。?）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

　　好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：紅燈、綠燈、馬上開(kāi)燈

　　游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

　　2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，紅燈停路燈行。

　　游戲材料：

　　紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　游戲規(guī)則：

　　綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

　　游戲玩法：

　　1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開(kāi)燈者，開(kāi)燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。

　　2.游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈\"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

　　3.開(kāi)燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開(kāi)燈者，游戲又重新開(kāi)始。

　　游戲注意事項(xiàng)：

　　1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

　　2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

幼兒園紅綠燈游戲規(guī)則和玩法如下：

由一人當(dāng)鬼，站在墻邊，其他人站在遠(yuǎn)方 鬼在另一邊面向墻，喊出一句預(yù)先定好的句子，最常見(jiàn)的有“123紅綠燈過(guò)馬路要小心”和“紅燈綠燈小白燈”，其他人則向鬼所在的墻推進(jìn)，直至能接觸墻。 鬼喊完后可以轉(zhuǎn)頭，如果發(fā)現(xiàn)有玩家未停下，他便輸了，要當(dāng)鬼。

若果所有玩家都能安全接觸墻壁，則鬼輸了。 做過(guò)最多次鬼或做鬼時(shí)輸最多的便要受罰。 鬼可以透過(guò)控制說(shuō)話的速度以增加難度。

找?guī)讉€(gè)小伙伴(一般4~6人)，先石頭剪刀布，輸?shù)娜司驼驹谶h(yuǎn)處背對(duì)著其他的人，嘴里不停的喊123紅綠燈要轉(zhuǎn)頭看背面，直到背后面的人接近為止。

在這當(dāng)中，如果123紅綠燈喊完，轉(zhuǎn)頭看有人動(dòng)，那么就輪到那個(gè)動(dòng)的人來(lái)站和喊。當(dāng)別人接近站的人背后，就要輕拍那個(gè)人的背，不然他待會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就可以抓住背后的人，拍站的人的背后要立即跑回原點(diǎn)，不然被抓到就由被抓的人站了。

告知幼兒關(guān)于紅綠燈的交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈停一停。玩法就是可以玩開(kāi)小車的游戲，讓幼兒當(dāng)小車在行駛，教師或者幼兒充當(dāng)紅綠燈，負(fù)責(zé)出示紅綠燈，出示什么燈幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

幼兒園紅綠燈游戲規(guī)則和玩法如下：

由一人當(dāng)鬼，站在墻邊，其他人站在遠(yuǎn)方 鬼在另一邊面向墻，喊出一句預(yù)先定好的句子，最常見(jiàn)的有“123紅綠燈過(guò)馬路要小心”和“紅燈綠燈小白燈”，其他人則向鬼所在的墻推進(jìn)，直至能接觸墻。 鬼喊完后可以轉(zhuǎn)頭，如果發(fā)現(xiàn)有玩家未停下，他便輸了，要當(dāng)鬼。

若果所有玩家都能安全接觸墻壁，則鬼輸了。 做過(guò)最多次鬼或做鬼時(shí)輸最多的便要受罰。 鬼可以透過(guò)控制說(shuō)話的速度以增加難度。

找?guī)讉€(gè)小伙伴(一般4~6人)，先石頭剪刀布，輸?shù)娜司驼驹谶h(yuǎn)處背對(duì)著其他的人，嘴里不停的喊123紅綠燈要轉(zhuǎn)頭看背面，直到背后面的人接近為止。

在這當(dāng)中，如果123紅綠燈喊完，轉(zhuǎn)頭看有人動(dòng)，那么就輪到那個(gè)動(dòng)的人來(lái)站和喊。當(dāng)別人接近站的人背后，就要輕拍那個(gè)人的背，不然他待會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就可以抓住背后的人，拍站的人的背后要立即跑回原點(diǎn)，不然被抓到就由被抓的人站了。

紅綠燈游戲通常適合幼兒園大班的孩子。

紅綠燈游戲是幼兒園交通安全教育中常見(jiàn)的一種活動(dòng)形式。一般來(lái)說(shuō)，紅綠燈游戲適合幼兒園大班的孩子。因?yàn)樵诖蟀鄷r(shí)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)始有了一些基本的交通安全知識(shí)和意識(shí)，對(duì)交通標(biāo)志、規(guī)則、安全等方面有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

在紅綠燈游戲中，孩子們會(huì)模擬真實(shí)道路上的紅綠燈場(chǎng)景，分別扮演車輛司機(jī)和行人角色。學(xué)生們會(huì)根據(jù)交規(guī)和紅綠燈信號(hào)指示作出相應(yīng)的動(dòng)作，例如走、停等等。

這種游戲不僅能夠鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還能夠幫助他們更深入地了解交通規(guī)則和意識(shí)，提高他們的交通安全意識(shí)。

除此之外，幼兒園教師在游戲中還可以向孩子們傳遞一些基本的交通安全知識(shí)和技能。例如，如何觀察道路標(biāo)識(shí)、如何判斷交通信號(hào)燈、如何橫穿馬路等等。

幼兒園做游戲?qū)π『⒌暮锰帲?/strong>

1.激發(fā)興趣

游戲形式更符合小孩子的興趣，可以引起他們的興趣和注意力，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面的積極性。

2.提高能力

各種有益的游戲可以幫助小孩子練習(xí)一些技能和能力，如語(yǔ)言、認(rèn)知、邏輯思維、手眼協(xié)調(diào)等等，這些都是小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中需要掌握的重要能力。

3.培養(yǎng)社交能力

在游戲中，小孩子可以學(xué)會(huì)相互合作、溝通和分享，從而培養(yǎng)他們的社交能力和交往能力，讓他們?cè)谌蘸蟮纳钪懈玫厝谌肷鐣?huì)和家庭。

4.提高創(chuàng)造力

游戲中包含的一些情境或矛盾等，會(huì)激發(fā)小孩的想象力和創(chuàng)造力，以及讓他們探尋和發(fā)現(xiàn)新的方式和答案，有利于開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。

5.降低壓力

適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢宰屝『⒆拥纳畛錆M快樂(lè)和樂(lè)觀，調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解疲勞和壓力，讓他們更健康，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。