誰在樹樁這是什么兒歌

樹木鋸倒以后，你可以看到一個有趣的現(xiàn)象，在樹墩的橫斷面上，有一圈圈色澤不一、大大小小的同心環(huán)紋。

這些同心環(huán)紋就是“年輪”。年輪由形成層每年的活動而產(chǎn)生。春天，氣候溫和、雨量充沛，對樹木的生長有

利，這時形成層細(xì)胞分裂旺盛，新產(chǎn)生的細(xì)胞大而明顯，導(dǎo)管又大又多，因此，木材就顯得顏色淡，質(zhì)地松軟。入 夏以后，隨著氣溫增高、雨量減少；特別是到了秋天，天氣漸冷，雨量更少，形成層活動減弱，分裂出的細(xì)胞形狀 小，加上細(xì)胞壁厚、導(dǎo)管又少，木材顯得致密而堅硬，顏色也深。樹木內(nèi)的細(xì)胞和導(dǎo)管每年重復(fù)一次由大到小，材 質(zhì)由松到密的變化，從而就形成了色澤、質(zhì)地不同的一圈圈環(huán)紋——年輪。

一個年輪，代表著樹木經(jīng)歷了所生長環(huán)境的一個周期的變化，通常氣候是一年一個變化周期，所以年輪也就代

表著一年中生長的情況。根據(jù)年輪的數(shù)目，可以推知樹木的年齡，用來考查森林的年代。不過，由于形成層有節(jié)奏 的活動，有時在一年內(nèi)也有可以產(chǎn)生幾個年輪的，這叫假年輪。像柑屬類植物，一年可產(chǎn)生3 個年輪。所以，由年 輪計算出來的樹木年齡，只能是一個近似的數(shù)字。

年輪不僅可用來計算樹木的年齡，從年輪的寬窄，還可以了解樹木的經(jīng)歷以及樹木與當(dāng)時當(dāng)?shù)丨h(huán)境氣候的關(guān)系。

在優(yōu)越的氣候條件下，樹木生長得好，木質(zhì)部增加得多，年輪也就較寬；反之年輪就窄。比如，樹木最初的年

輪一般比較寬，這表示那時它年輕力壯，生長力強(qiáng)；有時一棵樹在出現(xiàn)了很多窄的年輪以后，突然出現(xiàn)有寬的年輪，

這表明在年輪寬的那幾年，環(huán)境氣候適宜，對樹木生長有利。另外，還有偏心的年輪，那就說明樹木兩邊環(huán)境不同，

通常在北半球朝南的一面較朝北的一面溫暖，所以朝南的一面年輪較寬。

地球上氣溫冷暖的變化，大致有一個200 年一循環(huán)的周期。通過對1900～1960年間年輪變化的研究，發(fā)現(xiàn)在200

年的大周期內(nèi)，還存在33年、72年、92年、111 年的氣候變化小周期，它們大多是11～11.5周期的倍數(shù)。而11年，

剛好是太陽黑子活動的周期，這也表明，太陽的活動已經(jīng)直接影響到地球氣溫的變化。

目前，已經(jīng)有一種專門的鉆具，可以從樹皮一直鉆到樹心，取出一個有全部年輪的薄片。這樣就可以不再需要

砍倒樹木來計算出樹木的年齡了。通過對年輪變化規(guī)律的研究和對它所在地區(qū)氣候的了解，對制定超長期氣象預(yù)報 及制定造林規(guī)劃等方面，都有指導(dǎo)意義。

最好畫一些皺紋，顏色深一些，

大樹樁你有幾歲教學(xué)反思如下:

(1)活動的重點(diǎn)不夠突出,學(xué)習(xí)頓音和連音的演唱方式時應(yīng)嘗試用多種方式練習(xí),如聽鋼琴彈奏、教師唱前半句,教師唱后半句等更容易突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),達(dá)到活動目標(biāo)。

(2)環(huán)節(jié)安排不夠合理,第四個環(huán)節(jié)完全可以不要,應(yīng)讓孩子有更多的時間練習(xí)頓音和連音的唱法。

(3)頓音的唱法教師的講解有爭議，“像被人嚇了 -跳一樣跳躍著唱”不太合適。

(4)歌譜教師沒有充分利用。在以后的活動中,教師要緊緊圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),環(huán)節(jié)清晰明了, 充分了解幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 ,讓每個幼兒在原有水平上都充分得到提高。

《大樹樁你有幾歲》是一首兒童歌曲。

中國西南地區(qū)民族歌曲?！洞髽錁赌阌袔讱q》歌曲歷史背景是中國西南地區(qū)民族風(fēng)味的知識性歌曲，生動表達(dá)孩子們通過數(shù)大樹樁的年輪，得知大樹樁年齡時喜悅的心情，告訴孩子們要熱愛大自然保護(hù)大自然。

歌詞

小河邊有一棵大樹樁，

樹樁上一圈圈真漂亮。

哎喲喲喲 大樹樁羅。

你有幾歲？

哎喲喲喲，

誰知道羅誰來講羅。

年紀(jì)還要大羅。

啊哈哈哈 你比爺爺，

年紀(jì)還要大羅。

　　枯木逢春

　　成語意思： 逢：遇到?？莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。

　　【出自】：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷二十三：“唐州大乘山和尚問：‘枯樹逢春時如何？’師曰：‘世間希有。’”