熱身活動(dòng)中文兒歌繪本故事

1 《男孩和熱氣球》繪本 書名：《男孩和熱氣球》 作者：文/圖 [美]菲利普·斯蒂德 譯：彭懿，楊玲玲 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：男孩塞巴斯蒂安坐在高高的屋頂上——其實(shí)他不應(yīng)該坐在這么高的地方。“我住的街道沒什么可看的，”他想，“根本就沒什么可看的?！?..... 注：以下為試讀內(nèi)容

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畫油畫比較好，可以畫個(gè)旗桿，兩個(gè)少年在敬禮

熱愛祖國 比較沉重，激情，我個(gè)人覺得水粉畫較為適合，毛筆與排筆結(jié)合。。。

一、在繪畫教學(xué)中融入游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣
幼兒的繪畫教學(xué)應(yīng)當(dāng)融入有趣的游戲，如果幼兒繪畫教學(xué)就是簡單的依葫蘆畫瓢，幼兒只能機(jī)械地照著畫，這樣的話，小朋友們自然會(huì)興趣索然。我們的繪畫教學(xué)要想方設(shè)法使幼兒繪畫興趣高漲，課堂上是應(yīng)該是看一看、想一想、畫一畫、玩一玩的過程。要做到這幾點(diǎn)，最好的方法是融入趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。例如，在小班的繪畫教學(xué)中，由于小班的幼兒注意力集中的時(shí)間不長，所以在繪畫教學(xué)中都需要用游戲吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣，在游戲中慢慢地引導(dǎo)他們有意識(shí)地畫一個(gè)個(gè)有用的線條，最終把這些線條組合成一幅有意義的畫面。在畫小白兔這節(jié)課中，我和小朋友們做了這樣一個(gè)游戲――給小白兔喂青草。我先在紙上畫上小白兔，讓幼兒學(xué)著畫鋸齒線，最后涂上青色，讓小朋友們比較誰喂的青草小白兔最喜歡吃，就在這樣游戲情境下，小朋友們情緒高漲，個(gè)個(gè)認(rèn)真地畫，相互之間都在比較誰畫得好。這樣使繪畫活動(dòng)游戲化，并且鼓勵(lì)了幼兒自由表達(dá)物體的形象，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力。
二、在手工活動(dòng)中結(jié)合繪畫，讓幼兒獲得多重感受
幼兒園中幼兒的手工活動(dòng)主要有：泥工、紙工。泥工是使幼兒通過對(duì)橡皮泥搓、捏、揉等手段，塑造出一些簡單的物體（如人物、玩具，生活用品等）。紙工是指通過撕紙、折紙、剪紙等活動(dòng)，創(chuàng)作出自己喜歡的作品。幼兒喜歡玩橡皮泥，喜歡撕紙、剪紙等，這是幼兒的本性，幼兒教師要充分利用幼兒的這一特點(diǎn)，把手工活動(dòng)與繪畫教學(xué)相結(jié)合，這樣做能起到事半功倍的效果。兩者的結(jié)合既注重了繪畫中的平面圖案的感受，又注重手工作品中的立體感覺，多重刺激幼兒的感覺器官，使得幼兒對(duì)這些作品有著更深層次的認(rèn)識(shí)，這樣真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，讓幼兒在所喜歡的捏泥、撕或折、粘貼的活動(dòng)中獲得對(duì)物體的感知，有助于他們繪畫時(shí)表現(xiàn)出這些物體。例如在大班剪紙《蘋果》這一課中，當(dāng)幼兒們用卡紙剪出蘋果后，再讓他們畫出蘋果，他們就很容易畫出一個(gè)個(gè)漂亮的蘋果，對(duì)蘋果的外形有了感知再進(jìn)行繪畫也就很容易了。
三、通過欣賞繪畫作品激發(fā)幼兒的繪畫的興趣
為了激發(fā)幼兒的繪畫的興趣，在教學(xué)中可以采用一些優(yōu)秀的、符合幼兒審美情趣的繪畫作品，讓幼兒來欣賞，由此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。為提高欣賞的效果，首先要解決的問題是幼兒該欣賞什么樣的作品，由于幼兒的年齡小，他們該欣賞什么，值得幼兒教師好好考慮。我在選擇幼兒欣賞的美術(shù)作品時(shí)，始終把幼兒的實(shí)際生活體驗(yàn)放在第一位，我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡情況、認(rèn)識(shí)水平以及季節(jié)特征、節(jié)慶日等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)要讓幼兒們關(guān)注，促進(jìn)他們繪畫興趣的提高。因此，根據(jù)主題的發(fā)展，制定了主題的繪畫欣賞活動(dòng)，例如，《中秋節(jié)》主題中欣賞幾米的繪本；在《民族風(fēng)》主題中，讓幼兒欣賞水墨畫；在《動(dòng)畫片》主題中欣賞一些漫畫等。所有的欣賞都是在主題情感的基礎(chǔ)上開展的，這樣做既是對(duì)主題知識(shí)的了解，又是激發(fā)幼兒的繪畫興趣。其次是繪畫欣賞的教學(xué)策略，在欣賞繪畫作品時(shí)，教師不能簡單展示一些畫面，然后讓幼兒自己看看，這樣做效果很不好，在教學(xué)過程中要做到從不同角度理解作品，繪畫作品的欣賞要讓幼兒感受到美，體會(huì)到藝術(shù)的無窮魅力。例如在欣賞繪畫作品《我也參與奧運(yùn)會(huì)》（考慮到幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平和理解能力，我選擇的是非常貼近幼兒生活活動(dòng)的兒童畫）。幼兒們邊欣賞我邊講解，投影上不時(shí)地切換畫面，幼兒們被畫面中一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的小運(yùn)動(dòng)員的卡通形象深深地吸引了，爭先恐后地說出自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并不時(shí)學(xué)著運(yùn)動(dòng)員的樣子。通過欣賞，幫助幼兒們對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同藝術(shù)動(dòng)態(tài)有了進(jìn)一步的鞏固與提高，在今后類似的繪畫創(chuàng)作中，幼兒會(huì)有比較充分的認(rèn)識(shí)，就能夠創(chuàng)作出好的作品來。
四、多鼓勵(lì)、積極評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品，逐步培養(yǎng)幼兒繪畫的自信心
有一位教育專家說：“好孩子是夸出來的?！庇變豪L畫教學(xué)中，需要給幼兒鼓勵(lì)與贊賞。當(dāng)幼兒們完成了一幅繪畫作品時(shí)，老師要及時(shí)說一句鼓勵(lì)的話，這樣做可以培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品時(shí)，要多說肯定和鼓勵(lì)的話，例如，教學(xué)中我們要常說：“很好，顏色很美，你畫得真棒?！被蛘呤牵骸叭绻透昧?。”這樣做能夠喚醒幼兒熱愛繪畫的本性，評(píng)價(jià)時(shí)避免指責(zé)的話語，如“真笨，畫錯(cuò)了”等等，這樣容易挫傷幼兒的自尊心和積極性。大量的事實(shí)證明，幾乎沒有一例通過批評(píng)的方法能把差生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生的事實(shí)，因此幼兒在繪畫過程中，教師要做到理解、肯定、重視他們，只有這樣，幼兒繪畫的興趣才會(huì)越來越濃，繪畫的水平才會(huì)逐漸提高。
總之，熱愛繪畫是幼兒的天性，繪畫是表情達(dá)意的藝術(shù)，是人類心靈深處情感的溪流，是一種美的再造，是生命中的一盞旋轉(zhuǎn)的彩燈，美麗而又色彩繽紛。繪畫教學(xué)就是要喚醒幼兒熱愛繪畫的本性，讓兒童通過繪畫來欣賞美、創(chuàng)造美，使兒童的觀察、思維、動(dòng)手、想象等能力得到全面發(fā)展，從而形成健全的人格。

1 《鴿子撿到一個(gè)熱狗》繪本 書名：《鴿子撿到一個(gè)熱狗》 作者：文/圖 [美]莫·威廉斯 譯：阿甲 標(biāo)簽：親子，分享 推薦人群：2-6歲

導(dǎo)讀：這是又一本滑稽有趣的“鴿子”繪本，莫·威廉斯用簡潔的圖畫和巧妙的留白表達(dá)出異常真實(shí)的情感，孩子們從勃然大怒的鴿子和鎮(zhèn)定聰明的小鴨子身上都能發(fā)現(xiàn)自己的影子。

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寫好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過程。教學(xué)取得成功，提高教學(xué)質(zhì)量包括兩個(gè)方面：一是指教學(xué)大綱規(guī)定的、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能、技巧，要深刻透徹地理解，并能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學(xué)生在掌握規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，把所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)類推到有關(guān)問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實(shí)現(xiàn)這樣的目的，就要在授課前充分了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)物理教學(xué)過程的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊、心中無數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。

磚石戒指繪畫結(jié)構(gòu)跟對(duì)戒指的熱愛沒有一點(diǎn)關(guān)系。

寫首書法作品吧〔宋〕蘇軾
（予聞登州海市舊矣，父老云：“常見于春夏，今歲矣，”
予到官五日而去，以不見為恨，禱于海神廣德王之焉，乃作此詩。）
東方云?？諒?fù)空，群仙出沒空明中。
欲構(gòu)孤亭撐絕頂，煙霞深處可能攀。
蕩搖浮世生萬象，豈有貝閾藏珠宮。
心知所見皆幻影，敢以耳目煩神工。
歲寒水冷天地閉，為我起蟄鞭魚龍。
重樓翠阜出霜曉，異事驚倒百歲翁。
人間所得容力取，世外無物誰為雄。
率然有請不我拒，信我人厄非天窮。
潮陽太守南遷歸，喜見石廩堆祝融。
自言正直動(dòng)山鬼，豈知造物哀龍鐘。
信眉一笑豈易得，神之報(bào)汝亦已豐。
斜陽萬里孤鳥沒，但見碧海磨青銅。
新詩绔語亦安用，相與變滅隨東風(fēng)。