幼兒小班兒歌我會(huì)收拾玩具

11，幼兒收拾玩具要慢一點(diǎn)放在盒子里，保護(hù)好自己玩具，還要擺放整齊。

培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的方法如下：

(一)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手。在日常生活中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行必要的言傳身教，想讓孩子有個(gè)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的影響很重要，而且家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在收拾東西的時(shí)候，可以讓孩子多去看一下，并借以引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。

(二)先易后難，從興趣入手。在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)收拾的時(shí)候，要有個(gè)先容易后難的過(guò)程，可以先讓他收拾自己最喜歡的部分，或是只是把哪一個(gè)玩具給收拾起來(lái)，逐漸追加數(shù)量，小孩子就比較容易接受了。

(三)在整理中學(xué)習(xí)分類(lèi)。在孩子養(yǎng)成收拾玩具的時(shí)候，也許只是隨手一放，完全不管什么玩具，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要開(kāi)始引導(dǎo)他分類(lèi)收拾的習(xí)慣了，比如積木放到一起，汽車(chē)放到一起，這樣在下次玩的時(shí)候才會(huì)比較容易找到。

(四)善于用游戲的方法激勵(lì)。在說(shuō)教的過(guò)程中，如果孩子不容易接受的話(huà)，可以采取游戲的方式，比如比賽誰(shuí)會(huì)收拾等之類(lèi)的，來(lái)慢慢調(diào)動(dòng)他的積極性，激發(fā)起他的興趣和愛(ài)好，這樣就會(huì)很容易接受了。

(五)提供孩子參與動(dòng)手的環(huán)境。家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子參與到日常生活中來(lái)，提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)。比如孩子在玩玩具的時(shí)候，媽媽可以說(shuō)：“寶貝，媽媽今天累壞了，可以幫助媽媽一起整理玩具么?”這樣孩子也會(huì)更愿意去幫忙。

孩子愛(ài)玩玩具，無(wú)可厚非，但是不能讓孩子養(yǎng)成玩完了玩具就甩手不管的習(xí)慣，如果總是家長(zhǎng)幫忙收拾，麻煩不說(shuō)，以后你同樣還要幫他收拾書(shū)包，收拾床鋪，導(dǎo)致他什么都要靠人來(lái)完成，或者什么都不愛(ài)自己動(dòng)手，所以要先從他力所能及的整理開(kāi)始學(xué)起。當(dāng)然這也是有些技巧的。

若孩子對(duì)自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。

首先說(shuō)不鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)太多玩具。玩具多了不新鮮，不愛(ài)惜。另外就是玩具再好，孩子玩久了也會(huì)膩，膩了就不珍惜。關(guān)于這一點(diǎn)，不妨結(jié)交幾個(gè)有同齡孩子的朋友，一起定一個(gè)玩具交換日期，鼓勵(lì)孩子將自己不想玩的玩具拿出來(lái)交換(在交換的過(guò)程中大人不要干涉或給孩子太多的建議)。

有了這樣的日子，在平時(shí)你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭旰脽o(wú)損才可以拿去交換。同時(shí)還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類(lèi)的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開(kāi)保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動(dòng)性，還培養(yǎng)他思維的條理性。

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讓孩子懂得自己收拾玩具是美德

找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如給孩子講完一個(gè)關(guān)于“勤勞”的故事后，你拿出紙筆，寫(xiě)上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類(lèi)的題目，與孩子展開(kāi)自由交談。

你可以先問(wèn)孩子，“爸爸媽媽每天上班，是不是很勤勞啊?”孩子肯定說(shuō)是，然后你就在爸爸媽媽一欄的下面寫(xiě)上“上班”，接下來(lái)還可以談“買(mǎi)菜做飯洗衣”之類(lèi)的事。談完父母，很自然地就可轉(zhuǎn)到孩子的身上?！皩殞毮茏鍪裁?”在大人的提示下，孩子會(huì)很努力地想，然后一件一件地告訴你他能什么，如“自己吃飯”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每說(shuō)一件事，你都要認(rèn)真記下來(lái)，讓他感覺(jué)到你對(duì)這種品德的認(rèn)真和重視;最后，按著他自己所說(shuō)的，你為他設(shè)計(jì)一張表，以此作為日后的教導(dǎo)及每日的監(jiān)督。

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