青蛙賣泥塘編成簡(jiǎn)短的兒歌

有《坐井觀天》，《揠苗助長(zhǎng)》，《掩耳盜鈴》，《亡羊補(bǔ)牢》等等

《青蛙賣泥塘》主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過(guò)程中，它聽從了大家的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個(gè)故事告訴我們美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

《青蛙賣泥塘》是鄂教版教材選進(jìn)的一篇有趣的童話故事。

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關(guān)于青蛙的故事：

從前，有兩只青蛙，它們稱兄道弟，都住在井底，一只叫青蛙甲，一只叫青蛙乙。它們的性格截然不同。有一天，青蛙甲和青蛙乙吵了一架，負(fù)氣出走，一只往東，一個(gè)往西。

青蛙甲來(lái)到了一個(gè)大池塘，池塘的上空飛舞著一群群蚊子，青蛙甲吃飽喝足后，腦筋一動(dòng)：“我為什么不開一個(gè)蚊子加工廠呢？”說(shuō)干就干，不出幾日，一個(gè)小型的蚊子加工廠成立了，錢源源不斷地進(jìn)了青蛙甲的皮包里，青蛙甲很快在外面安了家。

青蛙乙出去不久，也來(lái)到了一口跟青蛙甲差不多大的池塘，青蛙乙一見，高興壞了，心想：好多的食物呀！哈哈！夠我吃一輩子的了。青蛙乙每天吃飽了睡，睡醒了吃。青蛙甲每天省吃儉用，幾年下來(lái)，攢了許多的錢，不久，青蛙甲成為了蛙界的首富。

者采用了反復(fù)的修辭手法呈現(xiàn)青蛙前兩次賣泥塘的經(jīng)過(guò)，給讀者結(jié)構(gòu)清晰，易于理解的感覺(jué)。作者從青蛙第三次賣泥塘起，只列舉了有哪些小動(dòng)物指出了什么問(wèn)題，青蛙對(duì)泥塘的改造一筆帶過(guò)，詳略得當(dāng)。

這個(gè)故事告訴我們美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

《青蛙賣泥塘》是鄂教教材選進(jìn)的一篇有趣的童話故事權(quán)。本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過(guò)程中，它聽從了大家的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。

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課文內(nèi)容句段分析

1、……“青蛙想一會(huì)兒在泥塘周圍種些草就能賣出去了，于是他就去采集草種不好撒，在泥塘周圍的地上。”……青蛙在泥塘周圍撒下種子說(shuō)明青蛙善于聽取他人的意見。青蛙聽了其他小動(dòng)物的話，不斷的改造居住環(huán)境。

2、最后課文寫到“有樹有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌?！薄嗵吝@些巨大的變化都通過(guò)青蛙勞動(dòng)而獲得的。

因此課文的第11自然段引導(dǎo)孩子多朗讀幾遍。體會(huì)正是因?yàn)榍嗤艿膭趧?dòng)才換得自己居住環(huán)境的巨大變化。這篇童話故事告訴我們的道理，孩子通過(guò)分角色朗讀，就能突破課文的難點(diǎn)。通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)、感悟情感和道理是學(xué)習(xí)的一種方法。

讀了青蛙賣泥塘這篇課文讓我知道，如果不是小青蛙干勁十足，行動(dòng)力強(qiáng)，泥塘不會(huì)有改變，如果不是小青蛙善于聽取別人的意見，你躺也不會(huì)改變美好的地方，人人都喜歡，經(jīng)過(guò)改變，那你可能也能變成好地方，這需要我們勤奮努力，善于聽取別人的建議。

因?yàn)槟嗵磷兠懒恕?/p>

為了把泥塘賣出去，青蛙對(duì)泥塘進(jìn)行了改造。最后，泥塘有樹、有花、有草、有水塘?？梢钥春诨▍仓酗w舞，聽小鳥在樹上歌唱。還可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通向城里。

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關(guān)于青蛙的故事：

從前，有兩只青蛙，它們稱兄道弟，都住在井底，一只叫青蛙甲，一只叫青蛙乙。它們的性格截然不同。有一天，青蛙甲和青蛙乙吵了一架，負(fù)氣出走，一只往東，一個(gè)往西。

青蛙甲來(lái)到了一個(gè)大池塘，池塘的上空飛舞著一群群蚊子，青蛙甲吃飽喝足后，腦筋一動(dòng)：“我為什么不開一個(gè)蚊子加工廠呢？”說(shuō)干就干，不出幾日，一個(gè)小型的蚊子加工廠成立了，錢源源不斷地進(jìn)了青蛙甲的皮包里，青蛙甲很快在外面安了家。

青蛙乙出去不久，也來(lái)到了一口跟青蛙甲差不多大的池塘，青蛙乙一見，高興壞了，心想：好多的食物呀！哈哈！夠我吃一輩子的了。青蛙乙每天吃飽了睡，睡醒了吃。青蛙甲每天省吃儉用，幾年下來(lái)，攢了許多的錢，不久，青蛙甲成為了蛙界的首富。

光陰似箭，過(guò)了幾年，青蛙乙的池塘的蚊子越來(lái)越少，不久，蚊子就吃完了。而青蛙甲，因?yàn)榕扇巳グl(fā)掘池塘越來(lái)越有錢。青蛙乙迫于無(wú)奈，只好又回到了井底。

道理：如果不是小青蛙干勁十足，行動(dòng)力強(qiáng)，泥塘不會(huì)有改變。如果不是小青蛙善于聽取別人的建議，泥塘也不會(huì)變。美好的地方人人都喜歡，經(jīng)過(guò)改變，爛泥塘也能變成好地方，這需要我們勤奮努力，善于聽取別人意見。

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事,這個(gè)故事講述青蛙為了賣掉爛泥塘，根據(jù)小動(dòng)物們指出的問(wèn)題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這里，不再賣泥塘了。

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原文節(jié)選

小鳥飛來(lái)了，看了看泥塘說(shuō)：“這泥塘好是好，有草有水的。不過(guò)，要是再種幾棵樹就更好了?！?/p>

小鳥沒(méi)有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些樹，就能賣出去了。于是他跑到花鳥市場(chǎng)，買了幾棵小樹苗，扛回家，栽在了池塘的周圍。

蝴蝶飛來(lái)了，看了看泥塘說(shuō)：“這泥塘好是好，有草有水還有樹。不過(guò)，要是再種些花就更好了。”

蝴蝶沒(méi)有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些花，就能賣出去了。于是他又跑到花鳥市場(chǎng)，買了一大包花籽，拿回家撒在池塘的周圍。

青蛙不賣泥塘以后,小動(dòng)物卻被它那次吆喝給迷住了,于是它們?nèi)宄扇旱卦谇嗤芗议T前。一天,青蛙正在泥塘邊散步呢,忽然,只聽“嗒嗒嗒”的聲音

1、我的泥塘是地方這世上最美的地方。

2、想要享受最完美的人生，就來(lái)我的泥塘吧。

青蛙賣泥塘里青蛙首先，聽從老牛的建議，在泥塘的周上了小草；接著，野鴨的建議，引泉水；然后，又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。

最后，泥塘的環(huán)境得到了改善，泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

課文內(nèi)容句段分析：

1、……“青蛙想一會(huì)兒在泥塘周圍種些草就能賣出去了，于是他就去采集草種不好撒，在泥塘周圍的地上。”……青蛙在泥塘周圍撒下種子說(shuō)明青蛙善于聽取他人的意見。青蛙聽了其他小動(dòng)物的話，不斷的改造居住環(huán)境。

2、最后課文寫到“有樹有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌?！薄嗵吝@些巨大的變化都通過(guò)青蛙勞動(dòng)而獲得的。

因此課文的第11自然段引導(dǎo)孩子多朗讀幾遍。體會(huì)正是因?yàn)榍嗤艿膭趧?dòng)才換得自己居住環(huán)境的巨大變化。這篇童話故事告訴我們的道理，孩子通過(guò)分角色朗讀，就能突破課文的難點(diǎn)。通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)、感悟情感和道理是學(xué)習(xí)的一種方法。