兒歌跺跺腳
跺腳的意思跺腳的意思是什么
跺腳的詞語(yǔ)解釋是:頓足。提起腳連連用力踏地,為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。
跺腳的詞語(yǔ)解釋是:頓足。提起腳連連用力踏地,為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)是:跺(左右結(jié)構(gòu))腳(左右結(jié)構(gòu))。注音是:ㄉㄨㄛ_ㄐ一ㄠˇ。拼音是:duòjiǎo。詞性是:動(dòng)詞。
跺腳的具體解釋是什么呢,我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、引證解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈腳用力踏地;頓腳。引《紅樓夢(mèng)》第三四回:“黛玉急得跺腳?!崩仙帷端氖劳谩钒耍骸耙幌肫鸶]神父的神氣,我真想跺腳一走,去給中國(guó)人爭(zhēng)點(diǎn)氣!”陳登科《破壁記》第七章:“耿長(zhǎng)秀一跺腳:‘跟你講不通!’”
二、國(guó)語(yǔ)詞典
頓足。提起腳連連用力踏地,為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)?!都t樓夢(mèng).第一五回》:「智能急的跺腳,說(shuō)著:『這算什么!』」《文明小史.第三回》:「金委員連連跺腳,也不顧柳知府在座。」也作「跺足」。
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
跺腳跺腳,讀音是duòjiǎo,漢語(yǔ)詞語(yǔ),釋義是表示著急、生氣、悔恨等情緒。
關(guān)于跺腳的單詞
breakdownstamp
關(guān)于跺腳的成語(yǔ)
點(diǎn)手劃腳頭痛灸頭,腳痛灸腳露馬腳點(diǎn)指劃腳點(diǎn)指_腳挖墻腳大手大腳
關(guān)于跺腳的詞語(yǔ)
絆腳石露馬腳搓手跺腳點(diǎn)手劃腳抱佛腳捶胸跺腳三腳貓挖墻腳花腳貓
關(guān)于跺腳的造句
1、冷厲的冬日,時(shí)間已是下午,陽(yáng)光透過(guò)雪白的冰晶,洋洋灑灑間,照在人們的身上,為不住的搓手跺腳的人們帶來(lái)些許溫暖。
2、元旦當(dāng)空照,幸福對(duì)你笑,財(cái)運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)頭,福運(yùn)扭扭腰,開(kāi)心拍拍臉,順利跺跺腳,平安握握手,吉祥微微笑。元旦快樂(lè)哦。
3、老林急得直跺腳,求大伙兒幫著拿個(gè)主意,他侄子不關(guān)痛癢地說(shuō)了幾句,就先自走了。
4、生個(gè)病算個(gè)啥,就你那體魄,跺跺腳,招招手,疾病全溜走。笑一笑,鬧一鬧,健康來(lái)報(bào)到。不過(guò),還是希望你早點(diǎn)康復(fù),身體健康,平平安安,快樂(lè)幸福。
5、大廳里眾銷售小姐的捶胸跺腳,懊悔不得的樣子,楊天啟是看不到了。
點(diǎn)此查看更多關(guān)于跺腳的詳細(xì)信息
跺腳的詞語(yǔ)解釋是:頓足。提起腳連連用力踏地,為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)是:跺(左右結(jié)構(gòu))腳(左右結(jié)構(gòu))。注音是:ㄉㄨㄛ_ㄐ一ㄠˇ。拼音是:duòjiǎo。詞性是:動(dòng)詞。
跺腳的具體解釋是什么呢,我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、引證解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈腳用力踏地;頓腳。引《紅樓夢(mèng)》第三四回:“黛玉急得跺腳?!崩仙帷端氖劳谩钒耍骸耙幌肫鸶]神父的神氣,我真想跺腳一走,去給中國(guó)人爭(zhēng)點(diǎn)氣!”陳登科《破壁記》第七章:“耿長(zhǎng)秀一跺腳:‘跟你講不通!’”
二、國(guó)語(yǔ)詞典
頓足。提起腳連連用力踏地,為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)?!都t樓夢(mèng).第一五回》:「智能急的跺腳,說(shuō)著:『這算什么!』」《文明小史.第三回》:「金委員連連跺腳,也不顧柳知府在座。」也作「跺足」。
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
跺腳跺腳,讀音是duòjiǎo,漢語(yǔ)詞語(yǔ),釋義是表示著急、生氣、悔恨等情緒。
關(guān)于跺腳的單詞
breakdownstamp
關(guān)于跺腳的成語(yǔ)
點(diǎn)手劃腳頭痛灸頭,腳痛灸腳露馬腳點(diǎn)指劃腳點(diǎn)指_腳挖墻腳大手大腳
關(guān)于跺腳的詞語(yǔ)
絆腳石露馬腳搓手跺腳點(diǎn)手劃腳抱佛腳捶胸跺腳三腳貓挖墻腳花腳貓
關(guān)于跺腳的造句
1、冷厲的冬日,時(shí)間已是下午,陽(yáng)光透過(guò)雪白的冰晶,洋洋灑灑間,照在人們的身上,為不住的搓手跺腳的人們帶來(lái)些許溫暖。
2、元旦當(dāng)空照,幸福對(duì)你笑,財(cái)運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)頭,福運(yùn)扭扭腰,開(kāi)心拍拍臉,順利跺跺腳,平安握握手,吉祥微微笑。元旦快樂(lè)哦。
3、老林急得直跺腳,求大伙兒幫著拿個(gè)主意,他侄子不關(guān)痛癢地說(shuō)了幾句,就先自走了。
4、生個(gè)病算個(gè)啥,就你那體魄,跺跺腳,招招手,疾病全溜走。笑一笑,鬧一鬧,健康來(lái)報(bào)到。不過(guò),還是希望你早點(diǎn)康復(fù),身體健康,平平安安,快樂(lè)幸福。
5、大廳里眾銷售小姐的捶胸跺腳,懊悔不得的樣子,楊天啟是看不到了。
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跺腳和跺足拼音?
跺腳duò jiǎo
跺足duò zú
希望我的回答對(duì)你有幫助哦
?;ǘ宥迥_,學(xué)校抖三抖,誰(shuí)有這種經(jīng)歷啊?
誰(shuí)能有這樣的經(jīng)歷
跺腳打一成語(yǔ)?
【頓足搥胸】:邊跺腳邊擊打胸脯。形容情緒激烈的樣子。
【拊膺頓足】:捶胸跺腳。形容哀痛之極。
【擗踴號(hào)呼】:擗:以手拍擊胸脯;踴:以足頓地;號(hào):痛哭。拍胸跺腳,哀痛號(hào)哭。舊時(shí)多形容父母去世時(shí)子女的哀哭。
哈嘍哈嘍拍拍手哈嘍哈嘍跺跺腳是什么歌
哈嘍哈嘍拍拍手哈嘍哈嘍跺跺腳是幸福拍手歌。幸福拍鬧禪塵手歌又名如果感到幸福你就拍拍手。歌液禪詞部分:如果感到幸福你就拍拍手襲臘,哈嘍哈嘍拍拍手。
洪恩閱讀里小豬跺跺腳鏡子里的小豬也跺跺腳教案怎么寫
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài),尋找幸福的過(guò)程。
2、隨故事發(fā)展發(fā)揮想象猜測(cè)故事情緒的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、初步理解“做自己最快樂(lè)”。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
(課件1)在你的心目中,小豬是什么樣子的?
是的,小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的,特別可愛(ài),今天老師也給大家?guī)?lái)了一只小豬。(課件2)你們看看這只小豬怎么了?(不快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)聊)
這只小豬覺(jué)得很無(wú)聊,它一點(diǎn)也不快樂(lè),但是它想要自己變得快樂(lè),所以小豬決定去尋找快樂(lè)。(課件3)下面就讓我們跟著它一起走進(jìn)《小豬變形記》里去尋找快樂(lè)吧!
學(xué)習(xí)故事:
師: (課件4)這一天,小豬覺(jué)得很無(wú)聊,“煩、煩、煩,真煩。”他嘟囔著。總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑著出去了。(課件5)跑到路邊,他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛,一個(gè)勁兒地盯著人家瞧,“我敢說(shuō),做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?!蓖蝗?,小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意!
(出示課件6)
師: 小豬在干什么?(踩高蹺)這就是小豬想到的好主意,它要變(長(zhǎng)頸鹿)
師:(課件7)小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺,然后踩著高蹺散步去了。
師:(課件8)路上,小豬遇到了斑馬?!班耍旅娴哪俏?!”小豬跟斑馬打招呼,“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長(zhǎng)頸鹿!”斑馬大笑著說(shuō),“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點(diǎn)兒。小豬氣呼呼地走開(kāi)了,但是沒(méi)多久……
師:只聽(tīng)見(jiàn)(課件9)“砰”的一聲!發(fā)生什么事了?(小豬摔倒了)
師:“ 哦,天哪!”小豬一邊撣著灰,一邊感嘆,“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)!”還沒(méi)走出兩步,小豬又想到了一個(gè)好主意!
師:變長(zhǎng)頸鹿沒(méi)能成功,那這次它會(huì)想到一個(gè)什么樣的好主意呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(他想變成斑馬)
師: 它會(huì)怎樣變斑馬?(指名回答)
師: 我們一起來(lái)看看小豬怎樣做的。(出示課件10)小豬在干嗎?(往身上涂顏色)(出示課件11)他找來(lái)顏料,給自己畫了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑著炫耀去了。
(課件12)“嗨!”小豬跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑馬!你看,我身上有斑馬紋?!薄澳悴皇前唏R!”大象大笑著說(shuō),“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬,你馬上就……”
師: 就會(huì)怎樣?(生答)
師: 你怎么知道的?(生答)同學(xué)們觀察真仔細(xì),把掌聲送給自己。
師:(課件13)大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝小豬身上噴水,嘩啦!小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈,嚇得它大叫“討厭!”小豬嘆了口氣,“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢!我敢說(shuō),做大象一定更有趣……”還沒(méi)等身上的水全干,小豬又想到了一個(gè)好主意!
師: 它要……(學(xué)生接著說(shuō)“變大象”)長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高,小豬就踩高蹺,斑馬身上有漂亮的斑馬紋,小豬就用顏料畫斑馬紋,那大象最明顯的特征是什么?(長(zhǎng)鼻子、大耳朵),那你覺(jué)得小豬會(huì)怎樣做呢?(生答)聰明的小豬也想到了一個(gè)好辦法。
師:(課件14和15)小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管,在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳,又出門去了。
(課件16)“嗨!”小豬跟袋鼠打招呼,“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水。”“你不是大象!”袋鼠大笑著說(shuō),“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”
小豬正想爭(zhēng)辯,(課件17)突然……阿阿阿嚏,小豬打了個(gè)大大的噴嚏,把塑料管噴飛了?!班?---”小豬哼哼著,“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒!不過(guò),當(dāng)袋鼠一定很有趣.” 他馬上又想到了一個(gè)好主意。
師: 做不成大象,他又想--(生答:變袋鼠),怎樣才能讓自己變成蹦蹦跳跳的袋鼠呢?(生回答)聰明的小豬是怎樣做的呢?(課件18)
師: (課件19)小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧,然后他踩著彈簧,一蹦一跳地出門去了。(課件20)“嗨!”小豬跟鸚鵡打招呼,“我是一只了不起的袋鼠!我能跳得跟房子一樣高?!薄澳悴皇谴?!”鸚鵡尖叫著說(shuō),“你是一只踩著彈簧的小笨豬,再說(shuō)你跳得也不高?!丙W鵡真沒(méi)禮貌,小豬氣壞了,一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,越跳越高……它跳得太高了!認(rèn)真看圖,你猜會(huì)發(fā)生什么?(生猜測(cè))
1、了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài),尋找幸福的過(guò)程。
2、隨故事發(fā)展發(fā)揮想象猜測(cè)故事情緒的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、初步理解“做自己最快樂(lè)”。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
(課件1)在你的心目中,小豬是什么樣子的?
是的,小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的,特別可愛(ài),今天老師也給大家?guī)?lái)了一只小豬。(課件2)你們看看這只小豬怎么了?(不快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)聊)
這只小豬覺(jué)得很無(wú)聊,它一點(diǎn)也不快樂(lè),但是它想要自己變得快樂(lè),所以小豬決定去尋找快樂(lè)。(課件3)下面就讓我們跟著它一起走進(jìn)《小豬變形記》里去尋找快樂(lè)吧!
學(xué)習(xí)故事:
師: (課件4)這一天,小豬覺(jué)得很無(wú)聊,“煩、煩、煩,真煩。”他嘟囔著。總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑著出去了。(課件5)跑到路邊,他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛,一個(gè)勁兒地盯著人家瞧,“我敢說(shuō),做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?!蓖蝗?,小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意!
(出示課件6)
師: 小豬在干什么?(踩高蹺)這就是小豬想到的好主意,它要變(長(zhǎng)頸鹿)
師:(課件7)小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺,然后踩著高蹺散步去了。
師:(課件8)路上,小豬遇到了斑馬?!班耍旅娴哪俏?!”小豬跟斑馬打招呼,“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長(zhǎng)頸鹿!”斑馬大笑著說(shuō),“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點(diǎn)兒。小豬氣呼呼地走開(kāi)了,但是沒(méi)多久……
師:只聽(tīng)見(jiàn)(課件9)“砰”的一聲!發(fā)生什么事了?(小豬摔倒了)
師:“ 哦,天哪!”小豬一邊撣著灰,一邊感嘆,“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)!”還沒(méi)走出兩步,小豬又想到了一個(gè)好主意!
師:變長(zhǎng)頸鹿沒(méi)能成功,那這次它會(huì)想到一個(gè)什么樣的好主意呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(他想變成斑馬)
師: 它會(huì)怎樣變斑馬?(指名回答)
師: 我們一起來(lái)看看小豬怎樣做的。(出示課件10)小豬在干嗎?(往身上涂顏色)(出示課件11)他找來(lái)顏料,給自己畫了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑著炫耀去了。
(課件12)“嗨!”小豬跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑馬!你看,我身上有斑馬紋?!薄澳悴皇前唏R!”大象大笑著說(shuō),“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬,你馬上就……”
師: 就會(huì)怎樣?(生答)
師: 你怎么知道的?(生答)同學(xué)們觀察真仔細(xì),把掌聲送給自己。
師:(課件13)大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝小豬身上噴水,嘩啦!小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈,嚇得它大叫“討厭!”小豬嘆了口氣,“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢!我敢說(shuō),做大象一定更有趣……”還沒(méi)等身上的水全干,小豬又想到了一個(gè)好主意!
師: 它要……(學(xué)生接著說(shuō)“變大象”)長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高,小豬就踩高蹺,斑馬身上有漂亮的斑馬紋,小豬就用顏料畫斑馬紋,那大象最明顯的特征是什么?(長(zhǎng)鼻子、大耳朵),那你覺(jué)得小豬會(huì)怎樣做呢?(生答)聰明的小豬也想到了一個(gè)好辦法。
師:(課件14和15)小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管,在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳,又出門去了。
(課件16)“嗨!”小豬跟袋鼠打招呼,“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水。”“你不是大象!”袋鼠大笑著說(shuō),“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”
小豬正想爭(zhēng)辯,(課件17)突然……阿阿阿嚏,小豬打了個(gè)大大的噴嚏,把塑料管噴飛了?!班?---”小豬哼哼著,“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒!不過(guò),當(dāng)袋鼠一定很有趣.” 他馬上又想到了一個(gè)好主意。
師: 做不成大象,他又想--(生答:變袋鼠),怎樣才能讓自己變成蹦蹦跳跳的袋鼠呢?(生回答)聰明的小豬是怎樣做的呢?(課件18)
師: (課件19)小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧,然后他踩著彈簧,一蹦一跳地出門去了。(課件20)“嗨!”小豬跟鸚鵡打招呼,“我是一只了不起的袋鼠!我能跳得跟房子一樣高?!薄澳悴皇谴?!”鸚鵡尖叫著說(shuō),“你是一只踩著彈簧的小笨豬,再說(shuō)你跳得也不高?!丙W鵡真沒(méi)禮貌,小豬氣壞了,一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,越跳越高……它跳得太高了!認(rèn)真看圖,你猜會(huì)發(fā)生什么?(生猜測(cè))
拍頭跺腳是不是成語(yǔ)
拍頭跺腳 不是成語(yǔ),拍 開(kāi)頭的成語(yǔ)如下;
拍案而起 一拍桌子猛地站起來(lái)。形容非常憤慨。
拍案叫絕 拍桌子叫好。形容非常贊賞。
拍板成交 比喻交易成立或事情達(dá)成協(xié)議。
拍手稱快 快:痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。
拍案驚奇 對(duì)奇異的事情拍著桌子驚嘆。
拍馬溜須 比喻諂媚奉承。
拍案而起 一拍桌子猛地站起來(lái)。形容非常憤慨。
拍案叫絕 拍桌子叫好。形容非常贊賞。
拍板成交 比喻交易成立或事情達(dá)成協(xié)議。
拍手稱快 快:痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。
拍案驚奇 對(duì)奇異的事情拍著桌子驚嘆。
拍馬溜須 比喻諂媚奉承。
剁手跺腳是成語(yǔ)嗎?
咬牙跺腳不是成語(yǔ),是一個(gè)詞語(yǔ)。 解釋:表示憤怒、氣憤等情緒的狀態(tài)表情。 讀音:yǎo yá duò jiǎo 示例:頓了良久之后,周銘瑄終于是咬牙跺腳,答應(yīng)了下來(lái),將楊氏父子全部殺掉反倒是可以根除禍患。
小手拍拍小腳跺跺的歌怎么唱
小手小手拍拍, 我的小手伸出來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手舉起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手藏起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手摸摸腳。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踮起來(lái)。 小腳小腳咐態(tài)踏踏, 我的臘簡(jiǎn)灶小腳踢起來(lái)。 小輪扮腳小腳踏踏, 我的小腳跳起來(lái)。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踏起來(lái)。 一二三四 一二三四
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