兒歌跺跺腳

跺腳的詞語(yǔ)解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。
跺腳的詞語(yǔ)解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)是：跺(左右結(jié)構(gòu))腳(左右結(jié)構(gòu))。注音是：ㄉㄨㄛ_ㄐ一ㄠˇ。拼音是：duòjiǎo。詞性是：動(dòng)詞。
跺腳的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、引證解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈腳用力踏地；頓腳。引《紅樓夢(mèng)》第三四回：“黛玉急得跺腳?！崩仙帷端氖劳谩钒耍骸耙幌肫鸶]神父的神氣，我真想跺腳一走，去給中國(guó)人爭(zhēng)點(diǎn)氣！”陳登科《破壁記》第七章：“耿長(zhǎng)秀一跺腳：‘跟你講不通！’”
二、國(guó)語(yǔ)詞典
頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)?！都t樓夢(mèng)．第一五回》：「智能急的跺腳，說(shuō)著：『這算什么！』」《文明小史．第三回》：「金委員連連跺腳，也不顧柳知府在座。」也作「跺足」。
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
跺腳跺腳，讀音是duòjiǎo，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義是表示著急、生氣、悔恨等情緒。
關(guān)于跺腳的單詞
breakdownstamp
關(guān)于跺腳的成語(yǔ)
點(diǎn)手劃腳頭痛灸頭，腳痛灸腳露馬腳點(diǎn)指劃腳點(diǎn)指_腳挖墻腳大手大腳
關(guān)于跺腳的詞語(yǔ)
絆腳石露馬腳搓手跺腳點(diǎn)手劃腳抱佛腳捶胸跺腳三腳貓挖墻腳花腳貓
關(guān)于跺腳的造句
1、冷厲的冬日，時(shí)間已是下午，陽(yáng)光透過(guò)雪白的冰晶，洋洋灑灑間，照在人們的身上，為不住的搓手跺腳的人們帶來(lái)些許溫暖。
2、元旦當(dāng)空照，幸福對(duì)你笑，財(cái)運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)頭，福運(yùn)扭扭腰，開(kāi)心拍拍臉，順利跺跺腳，平安握握手，吉祥微微笑。元旦快樂(lè)哦。
3、老林急得直跺腳，求大伙兒幫著拿個(gè)主意，他侄子不關(guān)痛癢地說(shuō)了幾句，就先自走了。
4、生個(gè)病算個(gè)啥，就你那體魄，跺跺腳，招招手，疾病全溜走。笑一笑，鬧一鬧，健康來(lái)報(bào)到。不過(guò)，還是希望你早點(diǎn)康復(fù)，身體健康，平平安安，快樂(lè)幸福。
5、大廳里眾銷售小姐的捶胸跺腳，懊悔不得的樣子，楊天啟是看不到了。
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誰(shuí)能有這樣的經(jīng)歷

哈嘍哈嘍拍拍手哈嘍哈嘍跺跺腳是幸福拍手歌。幸福拍鬧禪塵手歌又名如果感到幸福你就拍拍手。歌液禪詞部分：如果感到幸福你就拍拍手襲臘，哈嘍哈嘍拍拍手。

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)，尋找幸福的過(guò)程。
2、隨故事發(fā)展發(fā)揮想象猜測(cè)故事情緒的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、初步理解“做自己最快樂(lè)”。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
（課件1）在你的心目中，小豬是什么樣子的？
是的，小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的，特別可愛(ài)，今天老師也給大家?guī)?lái)了一只小豬。（課件2）你們看看這只小豬怎么了？（不快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)聊）
這只小豬覺(jué)得很無(wú)聊，它一點(diǎn)也不快樂(lè)，但是它想要自己變得快樂(lè)，所以小豬決定去尋找快樂(lè)。（課件3）下面就讓我們跟著它一起走進(jìn)《小豬變形記》里去尋找快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)故事：
師： （課件4）這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊，“煩、煩、煩，真煩。”他嘟囔著。總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。（課件5）跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！
（出示課件6）
師： 小豬在干什么？（踩高蹺）這就是小豬想到的好主意，它要變（長(zhǎng)頸鹿）
師：（課件7）小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。
師：（課件8）路上，小豬遇到了斑馬?！班耍旅娴哪俏?！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……

師：只聽(tīng)見(jiàn)（課件9）“砰”的一聲！發(fā)生什么事了？（小豬摔倒了）
師：“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”還沒(méi)走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！
師：變長(zhǎng)頸鹿沒(méi)能成功，那這次它會(huì)想到一個(gè)什么樣的好主意呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（他想變成斑馬）
師： 它會(huì)怎樣變斑馬？（指名回答）
師： 我們一起來(lái)看看小豬怎樣做的。（出示課件10）小豬在干嗎？（往身上涂顏色）（出示課件11）他找來(lái)顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。
　　（課件12）“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”
師： 就會(huì)怎樣？（生答）
師： 你怎么知道的？（生答）同學(xué)們觀察真仔細(xì)，把掌聲送給自己。
師：（課件13）大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝小豬身上噴水，嘩啦！小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得它大叫“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說(shuō)，做大象一定更有趣……”還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！
師： 它要……（學(xué)生接著說(shuō)“變大象”）長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，小豬就踩高蹺，斑馬身上有漂亮的斑馬紋，小豬就用顏料畫斑馬紋，那大象最明顯的特征是什么？（長(zhǎng)鼻子、大耳朵），那你覺(jué)得小豬會(huì)怎樣做呢？（生答）聰明的小豬也想到了一個(gè)好辦法。
師：（課件14和15）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳，又出門去了。
（課件16）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你不是大象！”袋鼠大笑著說(shuō)，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”
　　小豬正想爭(zhēng)辯，（課件17）突然……阿阿阿嚏，小豬打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了?！班?---”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過(guò)，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”　他馬上又想到了一個(gè)好主意。
師： 做不成大象，他又想--（生答：變袋鼠），怎樣才能讓自己變成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（生回答）聰明的小豬是怎樣做的呢？（課件18）
師： （課件19）小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。（課件20）“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！薄澳悴皇谴?！”鸚鵡尖叫著說(shuō)，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說(shuō)你跳得也不高?！丙W鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越跳越高……它跳得太高了!認(rèn)真看圖，你猜會(huì)發(fā)生什么？（生猜測(cè)）

　　拍頭跺腳 不是成語(yǔ)，拍 開(kāi)頭的成語(yǔ)如下;

　　拍案而起 一拍桌子猛地站起來(lái)。形容非常憤慨。
　　拍案叫絕 拍桌子叫好。形容非常贊賞。
　　拍板成交 比喻交易成立或事情達(dá)成協(xié)議。
　　拍手稱快 快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。
　　拍案驚奇 對(duì)奇異的事情拍著桌子驚嘆。
　　拍馬溜須 比喻諂媚奉承。

lalala

小手小手拍拍, 我的小手伸出來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手舉起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手藏起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手摸摸腳。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踮起來(lái)。 小腳小腳咐態(tài)踏踏, 我的臘簡(jiǎn)灶小腳踢起來(lái)。 小輪扮腳小腳踏踏, 我的小腳跳起來(lái)。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踏起來(lái)。 一二三四 一二三四