朋友來做客的兒歌叫什么歌

說話的言詞含冊表達不當，他第一句話說該來的沒來，那言下之意就是說來了的人都不是該來的也不是他所歡迎的。在座的人聽了他那句話所以就理解為：我或許是返纖不該來的。所以就生氣地走了。會出現(xiàn)這樣的局面就是告訴我們，在說話的時候注意語言用詞，有句叫說者沒意聽者有意！
如果是我遇見這樣的情況，時間到了，還有一位客人沒來，我會說，“今天來的都是我重要的客人，歡迎你們來我家漏老仿做客，還有一位我們的好朋友還沒有來，他應該很快就到了，我們再等一會，好嗎？”

根據(jù)在網(wǎng)上收集的資料
全詩其實有6句：“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。我與春風皆過客，你攜秋水攬星河。誰共明月赴長生，痛伴思念淚無痕。雀笑”

關于這首詩的作者是誰，沒有地方可以考證。從文字上來看，有些像現(xiàn)代人的手筆。猜想應該是一位唐詩的愛好者，在某個風景秀麗的地方，剛好想起了一段傷心的往事，然后留下的一首詩。其實這首詩也有很多的借鑒的地方，在古人的一些詩中，便能找到影子。

在黃啟遠《春風秋水辭》兩首之二中是這樣寫的：“吾與春風皆過客，君攜秋水攬星河。三星在天客在遠，紅豆拋盡相思折。且以弱水許山盟，山高水遠千千褶。憐少歡薄別夢淺，誰立紅樓演離歌？”

這首詩的前兩句便與那位匿名作者的中間兩句十分相似，甚至只開動了其中的兩個字而已，“吾”改成了“我”，“君”改成了“你”。而且整首詩的意境也差不多，又都是描寫思念的情凱帶形，基本上可以把這兩首詩當作一首來看。

從“我與春風皆過客，你攜秋水攬星河”的表面意思上來看。用現(xiàn)代文翻譯過來那就是：我和春風都是人間的過客，而你卻攜帶著秋天的雨水奔向熠熠生輝的星河。但這樣的理解是不正確的，只是表面意思，甚至讀上去還十分的浪漫，但如果深入一步的理解這句詩實際上即凄涼又卑微，為什么這么說呢？

首先第一句從表面上是可以理解的，我和春風都是人間的過客，只是偶爾頃孫含與你相遇，隨后又消失無蹤。而“你攜秋水攬星河”其中的“秋水”不能理解為何“春風”對偶的景色。

秋水其實是指女人清澈明亮的眼睛，有一句詞不正是“望穿秋水”比喻女子期盼自己的愛人，把眼睛都望穿了。所以“我與春風皆過客，你攜秋水攬星河”，簡單的解釋我是人間的過客，你的眼里卻只有天上無盡的星河。

作者這句詩想要表達的就是“愛而不得”的委屈心情，如果你讀來讀去都感覺這首詩沒表面那么簡單，那么這種感覺其實是正確的。如果僅僅從字面理解，那這首詩是不通順的，而且很別扭。如果進一步探究就能理解作者內(nèi)心的悲傷。

客人來了：歲扮是本就知道要來乎橘灶客人，像是在等待的客人終于到了。
來客人了：是事先沒有預知伍讓的客人，來了之后，告訴大家，有客人來了。

過新年真快樂

“小懶貓，快起床！”媽媽把床上的我拉起來說:“你再不起來晚上就不給你壓歲紅包了!”我一聽,馬上一骨碌爬起身來,伸出手問:“紅包在哪兒?”“急什么，什么時候少了我寶貝的紅包？不過要看你今天表現(xiàn)好不好了！”我連忙起床洗漱，乖乖地當了一天淑女。

　 　　到了傍晚，豐盛的年夜飯開始了，臘肉干鍋，墨魚肚片，辣椒蒸魚，海鮮魚丸湯……還沒上桌，我的口水已經(jīng)把家里的大魚缸流滿了。這是奶奶準備了兩天的結果，一想起自己有這么好的奶奶就忍不住哈哈大笑了幾聲。當我的吃得肚皮都圓滾滾了，才戀戀不舍地離開桌子，對奶奶說：“真是太美味了，謝謝奶奶！”

　 　　“媽媽，早上你說什么去了？”“哈哈，不會忘的，來，給你?！卑职謰寢屢黄鹦χf過來一個大紅包，奶奶也笑瞇瞇地給了我一個，我嘴里忙不迭地謝著，腳下一溜煙跑到自己房間，手里早就迫不及待地打開紅包：“哇，這么多！”“哇，還有這么多！我是小富婆了！”門外的爸爸、媽媽和奶奶早就笑彎腰了。

　 小伙伴按門鈴了，我提著一大袋煙花,跑下樓去和朋友們集合.“噼里啪啦”,聲音過后,一簇又一簇煙花升上了夜空.我拿著“安全噴火”,興高采烈地在空中舞動,邊舞動邊寫著“新年快樂”四個大字.忽然, “啪”的一聲,一陣煙花飛上了天空,它像一朵美麗的菊花綻開,落下時,仿佛天女散花.不一會兒,五顏六色的煙花占滿了夜空,各種各樣,數(shù)不勝數(shù)……

　 　　快樂的新年在歡笑中伴隨著幸福的我，多么希望以后的日子永遠像今天一樣，我相信：一定會的！



我家來的客人

今天，我家要來好幾位客人。在客人沒來之前，我們要準備許多招待客人的東西。爸爸先去南門三期菜市場買菜，我呢，到樓下小賣部里買我們小朋友們愛吃的飲料和零食。菜買來了，我?guī)兔ο聪春唵蔚牟?，媽媽忙著切菜，燒菜。不一會兒，一道道美味可口的菜肴上桌了。我們幫忙擺上碗筷。

六點鐘一到，客人們陸陸續(xù)續(xù)的到來，婷婷妹妹和她的爸爸媽媽，還有向茂弟弟和他的爸爸。開始吃晚餐了，我們小孩們都吃得很快，大人們還在那里悠閑的有說有笑，一邊喝酒，一邊聊天。

過來一會兒，我們都吃飽了。我們就上樓玩了。弟弟玩小汽車，妹妹聽電腦里的音樂，有時也和我玩電腦里的游戲。當我們都玩得很盡興的時候，樓下的大人們呼喊要回家了。時間過得真快，都快十點了，他們依依不舍的離開我家。

名師點評：

不管文章質(zhì)量的好壞，一個二年級的小作者能寫出這么多字數(shù)的文章就是值得表揚的。文中小作者講述了家里來客人的事，并把事情的經(jīng)過都交代得十分清楚，同時，小作者也對文中出現(xiàn)的每一個人物都做了全面細致的描寫，而且上下文沒有出現(xiàn)詞匯重復的現(xiàn)象，可見小作者一定的詞匯積累量。不過老師希望你能在文末談談自己從家里來客人的事情中得出的結論，寫寫自己的想法，使文章更具可讀性。



做客

昨天，我去阿姨家做客，一路上我還以為可以看到阿姨家花園里的含羞草呢?？墒且坏侥抢?，我頓時傻了眼，那可愛的含羞草不見了。我急忙問阿姨，阿姨說：“我也不知道，你問你妹妹吧?！蔽疫B忙又去問妹妹，可是妹妹給我的答案也是不知道。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我找來找去就是找不到，我想肯定是天氣太冷，它不長出來了，我打算到天氣暖一點的時候再來看它。

這時忽然聽到狗叫聲，我嚇了一跳，原來阿姨家的狗不認識我這個小客人，以為是小偷呢，一直不停地叫。我不敢接近它，怕被它咬。阿姨出來了，叫它別叫了，可它不聽，還叫。阿姨再一次罵它這么不聽話，別叫了又說一遍它才停止，我還是不敢接近它，怕它變得更兇，馬上跑進家里。弟弟妹妹都笑我膽小鬼，我真是被它害慘了。

晚上，我們安排了一個節(jié)目，一起放鞭炮。煙火把周圍照得亮亮的，非常漂亮。我們還邊磕瓜子邊欣賞煙火，非常悠閑。那只狗也在看著美麗的煙火發(fā)呆，還看看我們伸伸舌頭（傻樣），完全沒了我早上剛來時的兇惡樣，原來狗也跟我們一樣有著許多童心，我又笑了起來。

這一天真好！

一、客家人是漢藏語系漢語族里面的一群人，使用的語言叫做客家語，所以叫做客家族群，英文里面是 Hakka。在現(xiàn)代漢語詞典中，客家人被描述為唐宋時期從中原、江南等地，南遷入贛、閩、粵三省交界處的漢族一支，他們使用的語言是宋朝貴族所使用的語音。 二、實際上漢藏語系漢語族，語言學上的名稱，“漢語族”的語言，在當代，并非只被“漢族”所使用。使用漢語的少數(shù)民族有回族、畬族、滿族等，他們都沒有(幾乎不使用)本民族語言。 三、“客家”這個名詞，源于閩、粵沿海先居漢族，對宋來漢族的專稱。閩語漢族，為晉朝南遷，其語言為晉朝貴族語言?；浾Z漢族，為唐朝南遷，其語言常稱“唐語”。但事實上論血統(tǒng)，粵語、閩語、客家早已互相滲透，沒有絕對。所以我們談方言，應該單純談他們的語音。也就是說，客家宋音、粵語唐音、閩語晉音。 四、可惜清末以來，有一些學者以為，凡是從中原南遷閩粵的，都屬于“客家”人，于是就有了“泛客家”學說。 五、而“客家純種”學說的來源，則是由于廣府族群(粵語)誹謗客家語族群為“非漢種、亦非粵種”。為了反駁粵語人士對客家族群的誹謗，一部分學者制造了矯枉過正的學說。但居然至今仍被某些客家人，奉為絕對真理。其實客家人、粵語人、閩語人，是先后南遷到華南一帶的，而且相互之間互相融合，早已難從血統(tǒng)上分你我。某些學者的堅持，不能表揚為毅力，而應批評為固執(zhí)。 六、“客家”這個名詞，最早也是粵語族群對宋來族群的名稱。閩語族群則是除了客家族群自己之外，最早接受來自粵語的這個詞匯的，另一族群。早在清朝乾隆時期，就有記載說“廣州人將惠潮嘉人稱為客家”的說法了。至今“惠潮嘉仍被視為客家腹地”，即惠州市、潮汕(北緣，含大埔、豐順、揭西)、嘉應(今梅州、興寧等)。 七、除上述惠、潮、嘉三地之外，“客家大本營”里面的城市還有:福建龍巖、廣東河源、韶關、江西贛州、吉安。除河源市為純客家語地區(qū)外，沒有第二個純客家的地級市。梅州地級市被奉為客家方言根據(jù)，但梅州地級市也不是純客家的地級市。 八、客家方言主要分為:粵臺片(包含粵北片、汀南片)、粵中片(包含河源片、惠城片)、贛南片(包含寧龍片、于桂片)、汀北片(包含長汀片、寧化片)。以上方言，均屬于客家方言。但事實上似乎只有“粵臺片”、“汀北片”兩大片的人們比較有客家認同感。~~~~汀北片又叫閩西片，但事實上汀南的客家話屬于粵臺片;只有長汀縣及其以北的客家話，才屬于汀北片。 九、雖然廣東省粵中片(包括香港)、江西省贛南片的部分客家人搞不清楚自己屬于客家系。但四川、廣西、臺灣等地的客家人，卻很清楚自己的客家身份。客家籍的定型，是在廣東梅州地區(qū)，凡是從梅州地區(qū)(清朝嘉應、大埔)外遷的，都比較有客家認同感。 十、客家地區(qū)，以閩、粵、贛三省交界處為“大本營”。位于五嶺東段，幾乎都屬山區(qū)，或半山區(qū)，或山間平地。因此也借五嶺的別稱，稱為“嶺嶠地區(qū)”。客家地區(qū)的別稱，就是嶺嶠地區(qū)?？图以捈嚷苑Q為“客語”，也略稱為“嶠語”。客家人，也稱為嶺人或嶠人。--濫觴總集，僅供參考

客的成語 ：
不速之客、
反客為主、
客死他鄉(xiāng)、
卻客疏士、
客囊羞澀、
畸流逸客、
杜門謝客、
喧客奪主、
客走主人安、
閉門謝客、
惜客好義、
下逐客令、
遷客騷人、
昌亭之客、
海上釣鰲客、
東西南北客、
九流賓客、
酒闌客散、
朝客高流、
紅塵客夢、
喧客奪主、
遷臣逐客、
鄭莊好客、
白丁俗客、
客隨主便、
一客不煩兩家、
主客顛倒、
青蠅吊客、
對客揮毫
探丸借客、
坐客無氈、
賓客如云、
一客不煩二主、
文人墨客、
賓客盈門、
久客思歸、
最可觴客、
百代過客、
一客不犯二主、
墨客騷人

我覺得俠客中包括劍客，但俠客的范圍更廣，武功很厲害，扶弱除強有正義感的人都可以稱為俠客。劍客就不同了，我所知道的劍客都不是一般的俠客，武功超一流，道德水準大多比一般俠客要超脫一些，屬于半隱遁狀態(tài)，輕易不出手的。因為劍是兵器中的君子，所以能稱得上是劍客的，在習武人中就非一般的程度了。

1 、情感與態(tài)度 培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 2 、行為與習慣 通過組織開展 “ 我做文明小主人 ” 活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。
3 、知識與技能 增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決 “ 陌生人來訪 ” 的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4 、過程與方法 通過 “ 家里來了客 ” 和 “ 陌生人到我家 |” 的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 活動重點、難點： 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 活動準備：
1 、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2 、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。
3 、學生每人自帶一張自己的照片。
4 、繪制一幅 “ 文明禮儀樹 ” 的彩圖。
5 、接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象。 活動過程： 活動（一） —— 議一議，感受接待禮儀

那是你沒有遇到感恩的人，有些人你說的對，你越對她好，她就會加倍索取你的愛，而一個真正愛你的人就不會這樣想。她也會和你一樣，一樣用真心來對你。所以說，不懂的感恩的人，還是不要一味付出自己的情感為好。不然等疼到深處就難以自拔了！希望我的建議能讓你茍同，謝謝！