家庭美德主題兒歌

家庭美德是人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系、處理家庭問(wèn)題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容：尊老愛(ài)幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里互助。

家庭美德屬于家庭道德范疇，是指每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。它涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭美德包括關(guān)于家庭的道德觀念、道德規(guī)范和道德品質(zhì)。

家庭美德的規(guī)范是調(diào)節(jié)家庭成員之間，即調(diào)節(jié)夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、長(zhǎng)輩與晚輩、鄰里之間，調(diào)節(jié)家庭與國(guó)家、社會(huì)、集體之間的行為準(zhǔn)則，它也是評(píng)價(jià)人們?cè)趹賽?ài)、婚姻、家庭、鄰里之間交往中的行為是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

家庭美德的規(guī)范是家庭美德的核心和主干。家庭美德還包括在家庭生活中，在道德意識(shí)支配指導(dǎo)下，按照家庭美德規(guī)范行動(dòng)，逐漸形成的人們的道德品質(zhì)、美德。

擴(kuò)展資料：

家庭美德作為每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員和家庭生活密切相關(guān)的人際交往關(guān)系的行為規(guī)范。涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。個(gè)人生活的幸福與否，不僅與社會(huì)的文明進(jìn)步相關(guān)，還與是否擁有一個(gè)和睦、溫馨的家庭密切相關(guān)。

家庭擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任，家風(fēng)直接影響著兒童和青少年的健康成長(zhǎng)；家庭生活還與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系，正確對(duì)待和處理家庭問(wèn)題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛(ài)情、長(zhǎng)幼親情、鄰里友情，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福，也有利于社會(huì)的安定和諧。

只要是表現(xiàn)家庭和睦的畫(huà)面就好了,比如大人在做家務(wù),老人與孩子玩樂(lè)

德國(guó)人的家庭觀： 德國(guó)人很重視家庭，有極強(qiáng)的“治窩”精神，一個(gè)舒適的家是許多人生活中的第一追求。 德國(guó)民間有一個(gè)笑話，刻畫(huà)德國(guó)人和法國(guó)人生活追求的不同。據(jù)說(shuō)有一天上帝忽然降臨人間，分別賞賜給一名德國(guó)人和一名法國(guó)人各一塊同樣大的土地，并對(duì)他們說(shuō)，十年后我再來(lái)看你們。十年后，當(dāng)上帝再次來(lái)到人間時(shí)，德國(guó)人已經(jīng)在土地上蓋起了房子，建立了一個(gè)舒適的家，而鄰居法國(guó)人的那塊土地上仍然一無(wú)所有，本人卻穿著短褲、哼著小曲在曬太陽(yáng)。 家庭是德國(guó)社會(huì)的細(xì)胞。德國(guó)社會(huì)之所以穩(wěn)定，是因?yàn)檫@些細(xì)胞都健康正常。盡管上世紀(jì)60年代以來(lái)，“性開(kāi)放”、“性自由”的浪潮席卷歐洲，對(duì)家庭形成沖擊，但未能動(dòng)搖德國(guó)傳統(tǒng)家庭這

推薦序一 《家庭美德指南》：最珍貴的禮物……
推薦序二美德點(diǎn)燃心燈
推薦序三只有在美德中才能學(xué)習(xí)美德
前言
引言：如何使用《家庭美德指南》
第一章 我們的孩子究竟是怎樣的人？——孩子的精神本質(zhì)
渴望主宰和尋求意義
孩子是什么
孩子不是什么
逆反心理陷阱
“丟掉舊包袱”綜合征
只要有愛(ài)就夠了嗎？
第二章 父母該傲什么——美德工程中的教養(yǎng)原則和做法
父母作為教育者
策略一：識(shí)別教育時(shí)機(jī)
從羞辱到指出美德
用美德，不用標(biāo)簽
從代勞到授權(quán)
避免濫用內(nèi)疚感
孩子真的做了壞事該怎么辦？
做孩子的老師，而不是傳道士：不要用美德說(shuō)教
策略二：使用美德的語(yǔ)言
運(yùn)用語(yǔ)言的力量塑造文化
運(yùn)用語(yǔ)言的力量實(shí)現(xiàn)人的轉(zhuǎn)變
用美德來(lái)肯定
用美德來(lái)糾正
指出行為，而不是行為者
要明確和有針對(duì)性
父母作為權(quán)威
策略三：制定明確的規(guī)則
一種教育型的權(quán)威模式
雙R教育：常規(guī)（Routines）教育和儀式（RitualS）教育
建立家庭基本規(guī)則的十個(gè)原則
在一定范圍內(nèi)給孩子以選擇權(quán)
在美德被違反時(shí)設(shè)定原則
設(shè)定原則幫助孩子面對(duì)新情況
紀(jì)律的四項(xiàng)原則
父母作為引導(dǎo)者
策略四：尊重心靈
分享你的技巧
分享你的家庭故事
建立尊敬的常規(guī)
用特別的儀式標(biāo)志特別的時(shí)間
父母作為顧問(wèn)
策略五：提供精神陪伴的藝術(shù)
怎樣處理情感？
幫助孩子做出道德選擇
打開(kāi)心扉
以接受的態(tài)度保持沉默
掏空式地問(wèn)問(wèn)題
關(guān)注感覺(jué)線索
提出促其反思美德的問(wèn)題
提出結(jié)論性和整合性的問(wèn)題
以美德做出肯定
第三章 如何在家中應(yīng)用《家庭美德指南》——給孩子們介紹“美德工程”
如何邁出“美德工程”的第一步
設(shè)立聚會(huì)的時(shí)間
以簡(jiǎn)單而又莊重的形式開(kāi)始
描述《家庭美德指南》
為分享圈設(shè)定清楚的原則
禮貌
尊重
守信
選擇一個(gè)本周實(shí)踐的美德
練習(xí)適度
如何主持一個(gè)家庭美德聚會(huì)
平衡創(chuàng)造性與秩序
議程的一個(gè)例子
保持積極
保持簡(jiǎn)單和鄭重
在分享圈中實(shí)踐“尊重”
發(fā)揮創(chuàng)造性和注入趣味性
復(fù)習(xí)每周實(shí)踐的美德
在結(jié)束儀式中營(yíng)造平和
機(jī)智行事
第四章 美德：內(nèi)在天賦
堅(jiān)定
關(guān)心
整潔
同情
信心
體貼
勇氣
禮貌
創(chuàng)造性
超然
決心
熱情
卓越
忠實(shí)
靈活
寬恕
友愛(ài)
慷慨
溫柔
幫助
誠(chéng)實(shí)
榮譽(yù)感
謙虛
理想
快樂(lè)
正義
善良
愛(ài)心
忠誠(chéng)
憐憫
適度
穩(wěn)重
服從
秩序
耐心
和平
虔誠(chéng)
目的性
可靠
尊重
責(zé)任感
崇敬
自律
服務(wù)
踏實(shí)
機(jī)智
感恩
寬容
信任
守信
真誠(chéng)
團(tuán)結(jié)
圣典參考
附錄A 討論練習(xí)
討論練習(xí)一：逆反心理——“這沒(méi)什么”
討論練習(xí)二：從羞辱到指出美德
討論練習(xí)三：識(shí)別教育時(shí)機(jī)
討論練習(xí)四：準(zhǔn)備好了沒(méi)有？
討論練習(xí)五：用美德來(lái)肯定
討論練習(xí)六：用美德來(lái)糾正
討論練習(xí)七：堅(jiān)持的力量
討論練習(xí)八：有沒(méi)有家規(guī)有什么區(qū)別？
討論練習(xí)九：在范圍內(nèi)給出選擇
討論練習(xí)十：這幅場(chǎng)景有什么問(wèn)題？
討論練習(xí)十一：我們的家庭美德史
討論練習(xí)十二：自信心的歷史回顧
討論練習(xí)十三：做孩子的精神伴侶
附錄B “要做到”與“不應(yīng)做”，使孩子和我們表現(xiàn)出最好的自己
第一章：你的孩子究竟是什么樣的人？
第二章：父母應(yīng)該做什么？
第三章：怎樣在家中實(shí)施《家庭美德指南》？
附錄C 怎樣制作一塊“美德樹(shù)”毛氈板
關(guān)于作者
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