常規(guī)兒歌小班游戲大全

不準講小話，否則抄寫繁體字版紅樓夢1遍

只要你們自己可以好好努力讀書就好了

哈哈以前在校冊攔，上課睡覺一州謹胡遍《中學生行為規(guī)范》抄斷手，打架者足球場的5圈(五個籃球場大小吧)跑斷腿，翻墻出校者一頓暴打頓。其他小事就不說了，最慘的是跑到女生宿舍的，我看他不用想晌旅先是一頓打在互相打，然后檢討書晨會念出來。

堅持望子成龍的早教就是這樣干的，似乎社會上很流行早教的做法。負面結(jié)果是：贏在起點，輸在終點。 小孩子是否做作業(yè)沒有一定之規(guī)，和孩子的情況有關(guān)，但做什么作業(yè)和怎么做作業(yè)是一定要搞清楚的！ 如果小孩子特別愛學習，喜歡認字，對這種天才的學習型兒童，不讓他主動學點東西也是不妥。學習是個自然的過程，有些孩子來得早，有些來得晚，關(guān)鍵是孩子愿意且自然達到這個階段。 大部分兒童是不會主動進行識字、寫字類學習的，因為人的天性發(fā)育是這樣的，在兒時還是主要以玩樂和游戲為學習方式。對這些兒童，過早壓迫學習，肯定適得其反，過早喪失掉對學習的熱愛和興趣。特別是在進入小學后，在課堂上發(fā)現(xiàn)老師講述的自己都懂了，很容易就搞成習慣性不聽課，反而容易在高年級落后。 國外教育的理念就是讓小孩玩。聽一個家長說，澳大利亞整個小學階段都沒有什么作業(yè)，即便有也是畫得多，選擇題類型的。小孩一年只學1/4時間，所以創(chuàng)造力和興趣都沒有被扼殺掉。 具體到你家孩子，太小的孩子寫字是不符合生理發(fā)育的，手沒有太大力，容易變形，也寫不好字，養(yǎng)成壞的寫字習慣就不好了。你可以改變作業(yè)形式——變成游戲類，發(fā)育孩子智力、想象力、表達能力等。比如讓孩子每天給你講述一個故事，來源可以是想象，可以是報紙，電視，觀察，復述大人講述故事等各種情況，也可以用身體語言表演出來，給孩子登記并貼紅花，讓他有成就感，持之以恒。這也是為了讓以后孩子寫作文順當啊。 我女兒很晚進入幼兒園，在學前班才開始系統(tǒng)跟著老師學習認字，一兩個月就突飛猛進，真是水到渠成啊。此前就是玩，到現(xiàn)在都沒有玩夠，還得繼續(xù)玩。我給她買的書很多都和游戲有關(guān)（比如游戲中的科學），慢慢潛移默化吧。只要保持了對學習的熱愛，這輩子的潛力肯定是有的。
冷月回答，希望你滿意呵呵~~

與“班規(guī)”PK記
一天,上周會課。老師說：“現(xiàn)在要訂班規(guī)，每違反班規(guī)一次就扣1~5分，滿分是100，如果有90以下的分數(shù)，那么就請家長來學校一趟。”她說得是那么的平靜，可是臺下同學們卻議論紛紛：怎么辦？如果真的請家長那會很丟面子……不等同學們說完，老師又說：“好，那么就從明天開始實行吧！”然后宣布下課。

第二天上第一節(jié)課時，哎喲，好累啊……我苦著臉想著，好想馬上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！習慣趴桌子的我那里吃得消??！我看看左右兩邊的同學心想：他們肯定也吃不消了吧，要知道以前我們班可個個都是特喜歡趴桌子的哦！果然，我猜得不錯，同學們大多都苦著臉，連成績很好的甘芳榕同學也在拼命地忍住，有的剛想趴下，然后又好象想起什么似的，又馬上抬起頭……

還有喜歡說話的同學忍不住說話，后果當然是被組長扣了2分。

終于，下課了，同學們發(fā)出一陣幸福的叫聲。

可是,我知道不會那么簡單，我們班上的同學都喜歡給同學起外號，不久，兩個同學為了一點小事而吵架了，一個同學因為生氣而說了一句話：“你這個王八蛋！”……然后，被扣了1分。

“組長！求求你別扣我分！”又是一個不完成作業(yè)的同學，組長扣了分。

放學排隊時。

“排路隊時說話打鬧，扣分?！崩蠋熤钢莻€同學說。

……

不知不覺，過了一個星期，大家漸漸變聽話了……說臟話的同學減少，很少有人上課說話，路隊整齊……這就是大家努力的結(jié)果，我可以想象老師的臉上已經(jīng)洋溢著欣慰的笑容。

與“班規(guī)”仍在PK……
(別人寫的!!!!!!!!!!!!)

應(yīng)該是56人吧

明天上后天歇

我覺得這還是要區(qū)分你在哪個階段？如果你是在大學之前。安守本分其實就是最好的。不要非常的顯擺自己我說的這個意思是不要逞能。不是說不讓你做自己喜歡的事。大學好多都是讓去爭取而且。大學其實就已經(jīng)是一個小型的社會了有些事情可能就需要有一些如果你打算。勝任一個社團比較高的職位。你可能就需要去討好這個只憑努力就不夠了