小班認(rèn)識(shí)手兒歌
幼兒空間方位認(rèn)識(shí)的教學(xué)內(nèi)容分布是:小班認(rèn)識(shí)上下、中班認(rèn)識(shí)前后、大班認(rèn)識(shí)左右。 ( )
參考答案:錯(cuò)誤
認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)他人主題班會(huì)
其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單,認(rèn)識(shí)自己,從你平常的一些生活細(xì)節(jié),其實(shí)最平常的事情才是最真的,而認(rèn)識(shí)他人,比如你走在街邊,觀察到那個(gè)人正在干什么,這就是認(rèn)識(shí)他人,都是一些很平常的,生活中一直被忽略的細(xì)節(jié)
求“認(rèn)識(shí)自我”的主題班會(huì)
可以先列出一些反面事例,對(duì)其進(jìn)行解讀,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。然后可以將班上或者學(xué)校(其他學(xué)校也可以)的一些成功事跡及經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。最后呢,可以進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。
第一天上班經(jīng)理讓寫認(rèn)識(shí)怎么寫
就納純是你第一天上班的感受。
可以洞吵咐碰返寫一下你對(duì)公司的整體印象,你對(duì)你的工作的認(rèn)識(shí)如需要做什么、需要怎么做等等。還有就是你在公司里上班的話希望工作上能有多少業(yè)績(jī)等等。要讓人感覺(jué)你是真誠(chéng)的想干這個(gè)工作的。
可以洞吵咐碰返寫一下你對(duì)公司的整體印象,你對(duì)你的工作的認(rèn)識(shí)如需要做什么、需要怎么做等等。還有就是你在公司里上班的話希望工作上能有多少業(yè)績(jī)等等。要讓人感覺(jué)你是真誠(chéng)的想干這個(gè)工作的。
認(rèn)識(shí)新班教案大班
怎么看出主力的動(dòng)向?
我想第三位砌墻工人的命運(yùn)大家也會(huì)猜到,他成了前二位的老板。
我想第三位砌墻工人的命運(yùn)大家也會(huì)猜到,他成了前二位的老板。
要做一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的主題班會(huì),需要幾個(gè)活動(dòng)。最好關(guān)于認(rèn)識(shí)自我優(yōu)缺點(diǎn)的,其他也可以。
一:介紹班會(huì)的主題。二:讓同桌分別寫對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。交換。三:讓人來(lái)扮演班上的人,其他人來(lái)猜是誰(shuí)。
認(rèn)識(shí)7 8 9數(shù)物結(jié)合小班教案
活動(dòng)目標(biāo):
1. 注意地傾聽(tīng)老師講故事,并觀察畫面中的變化,猜想誰(shuí)在家?
2. 初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句型:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎”
3. 通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。
1. 注意地傾聽(tīng)老師講故事,并觀察畫面中的變化,猜想誰(shuí)在家?
2. 初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句型:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎”
3. 通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。
大班語(yǔ)言活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案7怎么寫
一、活動(dòng)目標(biāo)
?。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲 找動(dòng)物。
指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
指導(dǎo):
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
?。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲 找動(dòng)物。
指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
指導(dǎo):
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
中班幼兒的自我認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?
幼兒會(huì)以自己為中心,去模仿、喜歡去表現(xiàn),在認(rèn)知、活動(dòng)、能力提升的更多,能做很多自己力所能及的事情,看到別人在忙會(huì)主動(dòng)上去幫忙,與同學(xué)玩耍的時(shí)候,更懂得謙讓,不會(huì)因?yàn)橐患挛锲坊ハ酄?zhēng)奪。在認(rèn)知方面有了很大的提升,數(shù)字十以內(nèi)全部認(rèn)識(shí)掌握,還會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加減法,認(rèn)知詞語(yǔ)、兒歌方面有了更多的進(jìn)步。
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