兒歌春風(fēng)吹舞蹈

記得 - 林俊杰詞：易家揚曲：林俊杰誰還記得是誰先說永遠的愛我以前的一句話是我們以后的傷口過了太久沒人記得當(dāng)初那些溫柔我和你手牽手說要一起走到最后我們都忘了這條路走了多久心中是清楚的有一天有一天都會停的讓時間說真話雖然我也害怕在天黑了以后我們都不知道會不會有以后誰還記得是誰先說永遠的愛我以前的一句話是我們以后的傷口過了太久沒人記得當(dāng)初那些溫柔我和你手牽手說要一起走到最后我們都累了卻沒辦法往回走兩顆心都迷惑怎么說怎么說都沒有救親愛的為什么也許你也不懂兩個相愛的人等著對方先說想分開的理由誰還記得愛情開始變化的時候我和你的眼中看見了不同的天空走的太遠終于走到分岔路的路口是不是你和我要有兩個相反的夢誰還記得是誰先說永遠的愛我以前的一句話是我們以后的傷口過了太久沒人記得當(dāng)初那些溫柔我和你手牽手說要一起走到最后Ooh我和你手牽手說要一起走到最后

　　設(shè)計意圖：在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結(jié)合已有經(jīng)驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
　　（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）
　　活動目標(biāo)：1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征，同時區(qū)別大小、高低；2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲；3.感受與同伴一起游戲的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：1.學(xué)過"吹泡泡"歌曲；2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
　　活動過程：1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿泡泡特征；2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演；3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
　　詳細教案:
　　一、觀察老師"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿"吹泡泡"
　　1.觀察泡泡用語言描述泡泡特征。
　　師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
　　師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了？能捉住嗎？
　　幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……
　　師：（分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……
　　2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿"吹泡泡"
　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
　　師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
　　二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
　　1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）
　　三、玩"吹泡泡"音樂游戲
　　1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
　　師：我們來玩一個"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）
　　師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點點頭，下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。
　　2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
　　3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
　　4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。
　　四、延伸活動
　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。(結(jié)束)

小魚吹泡泡舞蹈

1、舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一。上古時代，它就充當(dāng)原始人們交流思想和感情的工具。它的起源隨著人類生產(chǎn)勞動而產(chǎn)生。

2、動作和節(jié)奏與勞動密切相關(guān)，不管是哪一種勞動，人的手腳總是要活動的，手用以拍打，腳用以踩踏，在某種動作連續(xù)重復(fù)過程中，就產(chǎn)生有規(guī)律的節(jié)奏，再伴以呼喊或打擊石塊和木棍，最原始的舞蹈就出現(xiàn)了。

少兒舞蹈月光光舞蹈主題是愛情。
根據(jù)《月光光》舞蹈可知，該舞蹈是根據(jù)高山族民間愛情故事改編。因此舞蹈主題是愛情。
《月光光》是大型芭蕾舞蹈。劇情曲折感人，舞蹈動感流暢。

考級的舞蹈說明已經(jīng)很不錯了，當(dāng)然可以參加學(xué)校的啦！

孩子學(xué)舞蹈考級有用嗎？這個問題,長期以來不僅僅是家長會問,搞舞蹈的很多人也是非常糾結(jié)。從考級的結(jié)果來看,對大多數(shù)人來說,考級證書是沒有用的,升學(xué)、就業(yè),幾乎沒有人認(rèn)可。

舞蹈考級有用嗎

我準(zhǔn)確的告訴大家，證書根本沒有一點用處。反正就是花錢給孩子留個紀(jì)念。我家孩子是大孩子了，我可以告訴你們，升學(xué)拿什么證書都沒有用。要是真要是考哪個學(xué)校的藝術(shù)生，人家是要加試的。你拿多少證書，人家都不看，就看你當(dāng)時的水平。我家孩子也是學(xué)樂器的，去年考初中人家學(xué)校要9級以上水平的，我家孩子沒有9級證書，我告訴那個老師我家孩子10級水平，那個老師就讓我去考考，當(dāng)時我們?nèi)サ臅r候看很多孩子拿什么考級證書，比賽證書什么，我們是一個都沒帶。后來我家胖孩子錄取了，那些拿證書的也沒有錄取幾個。不過，既然孩子已經(jīng)學(xué)了，咱就考個一個，兩個證書給孩子留做紀(jì)念吧！沒必要聽那些社會的老師的說的，花冤枉錢。反過來要是有錢，考考也是給孩子鍛煉的機會。

舞蹈考級有什么好處

1.我是學(xué)習(xí)民族舞蹈的一名學(xué)生 說實話考級以后是沒有什么用處的 除非你是市里面或省里面的比賽拿了名次證書才有用 以后的考級只是一種形式了 我考了級可是在我考初中的時候 那些證書沒有一點用 考官說只要看我比賽的證書就行了 考級是沒有用的 所以啊我從初中以后就沒有再去考級了 那沒有什么用 但是你想檢驗自己學(xué)的怎么樣的話還是可以去考得 哦對了 不管什么類型的舞蹈考級都是沒有什么用的 那只是證明自己學(xué)的怎么樣 對以后的升學(xué)沒有用處

2.我從三歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，五歲開始考級?，F(xiàn)在已取得國家級13（業(yè)余最高級）級的證書。在每年考級的過程中，你會逼迫自己不斷的提高，而且考級后，主考官會給你一些指點，那都是大師級別的啊。然后呢，以后比如參加什么藝術(shù)特長生考試，人家都要求是國家級最高級的。雖然有時候國家級比賽的證書更有效力，但是我個人認(rèn)為，去考個最高級，比去國家級大賽拿個一等獎要容易的多。

中國舞蹈家協(xié)會考級證書有什么用

首先，這個證書就是傳說中的中國舞考級證書。

而全國認(rèn)可的中國舞考級證書只有兩家能夠給你，分別是北舞和中國舞蹈家協(xié)會。

1、既然是全國認(rèn)可的，首先你有了這個證書就倍兒有面子。

2、好吧，面子是其次，最重要的是對升學(xué)有幫助。

①小升初有特長加分，而這個中國舞蹈家協(xié)會的考級證書對你是有幫助的，能加分。想上一個好初中的朋友們一定要關(guān)注。

②考大學(xué)，現(xiàn)在很多大學(xué)都對藝術(shù)特長生的要求提高了，你是特長生就必須考取相關(guān)的證書，而中國舞蹈家協(xié)會的考級證書完全符合這個特長生的標(biāo)準(zhǔn)。

有分步教學(xué)的