幼兒正確進(jìn)餐的兒歌

我們常?？匆?jiàn)有這樣一類孩子：飯前不愿意洗手或是不自覺(jué)地洗手；吃飯總是要父母喂，邊吃邊跑；有的孩子吃飯的時(shí)候不忘看動(dòng)畫片，手里不停地玩玩具；看到不喜歡的飯菜不吃，或是有選擇地吃。這些現(xiàn)象反應(yīng)了孩子的進(jìn)餐習(xí)慣及家長(zhǎng)是否有正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立地進(jìn)餐。
　　我們常說(shuō)幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有良好的食欲和合適的飯量對(duì)他的生長(zhǎng)發(fā)育是很重要，但幫助他們從小養(yǎng)成好的進(jìn)餐習(xí)慣和規(guī)則也很重要。雖然孩子的年紀(jì)很小，但他們的可塑性很強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，及時(shí)糾正不良飲食習(xí)慣，是家庭教育和幼兒園保教的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園健康教育應(yīng)樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，高度重視幼兒的心理健康。”心理健康是提高整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)將身心和諧發(fā)展的健康觀滲透到幼兒一日生活中。因此，加強(qiáng)幼兒園進(jìn)餐環(huán)節(jié)的組織和指導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)幼兒身體及心理的健康發(fā)展具有不可替代的作用。對(duì)此，我將如何有效地組織幼兒進(jìn)餐各環(huán)節(jié)做了如下小結(jié)：
　　1
進(jìn)餐前積極有效地洗手
　　在我們的集體活動(dòng)中，我們可以學(xué)習(xí)“洗手歌”，通過(guò)開展各類正確洗手的活動(dòng)并貫穿一日生活環(huán)節(jié)中，在安全教育活動(dòng)中，讓幼兒提高對(duì)是食品安全的認(rèn)知以及如何保護(hù)自己的身體，知道飯前洗手也是科學(xué)進(jìn)餐的重要內(nèi)容。為了使這些內(nèi)容深入每個(gè)幼兒心里，讓孩子們更加明確地掌握正確盥洗的步驟，我們可以把每一項(xiàng)步驟，通過(guò)圖形加文字的形式又或者是幼兒自己繪畫的方式展示在墻上，編成兒歌，照著去做。從而，大大減少了老師用生硬的語(yǔ)言、命令形式去教育幼兒。讓不愿意洗手的幼兒或者不自覺(jué)洗手的孩子能夠主動(dòng)、積極地正確洗手。
　　2
進(jìn)餐的環(huán)境、氛圍一定要溫馨、舒適
　　首先溫馨、舒適地進(jìn)餐環(huán)境給人寧?kù)o的感覺(jué)，讓人心情愉悅。煩躁、嘈雜地環(huán)境中小朋友們會(huì)顯得更加不安，一個(gè)人的心情沒(méi)有平靜下來(lái)，又談何能夠舒心地進(jìn)餐呢。在開餐前，教師可以和幼兒進(jìn)行幾分鐘地簡(jiǎn)短互動(dòng)，大家可以常常歌、聊聊天、又或者是猜猜我們今天的美食是什么，讓孩子們對(duì)進(jìn)餐的食物產(chǎn)生好奇，已達(dá)到吸引孩子們能夠自主地開餐，而不是抗拒每天的進(jìn)餐環(huán)節(jié)。在教室，我們可以充分地利用環(huán)境主題墻、空中創(chuàng)設(shè)有關(guān)各地豐富地美食照片以及圖片，讓孩子在美食氛圍中能夠愉悅地開展進(jìn)餐環(huán)節(jié)。

帶孩子進(jìn)餐廳坐的地方一定要安全，離開過(guò)道，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，不要讓孩子坐在上菜的地方，以免孩子被上菜的燙傷，不能讓孩子在餐廳里到處奔跑，嘻鬧，一個(gè)是危險(xiǎn)，還有那樣的公共場(chǎng)合會(huì)讓人反感，在那樣的公共場(chǎng)所最能體現(xiàn)一個(gè)家庭的教育，對(duì)孩子的教養(yǎng)，別拿孩子小說(shuō)事兒，孩子再小也是父母的教育的，所以愛(ài)孩子是給他好的家庭教育，而不是讓他隨心所欲！

參考答案：進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。進(jìn)餐的過(guò)程：(1)要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣;(2)教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。

親，小寶寶不要刻意要求寶寶怎么辦，只要寶寶坐著舒服就行了，一般寶寶都要兩三歲才慢慢的訓(xùn)練坐姿和站姿哦。

現(xiàn)在進(jìn)去坐姿的指導(dǎo)，這個(gè)指導(dǎo)你要好好的指導(dǎo)她一下，握行不要讓她歪歪唧唧的餓，只要拿筷培悉子的，這樣拉著勺子的都是要教配皮乎好的。

可以給寶寶配一個(gè)練習(xí)勺，可彎曲的那種，更符合寶寶使用和練習(xí)，材質(zhì)要選PP或者硅膠，塑膠材質(zhì)的可以避免傷到寶寶。

寶寶學(xué)會(huì)自己吃東西以后，一般都是用勺子吃的，但到了3歲以后，父母應(yīng)該教寶寶學(xué)會(huì)使用筷子吃飯了。

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寶寶認(rèn)識(shí)餐具進(jìn)度表

8-9月寶寶——勺子

一般在寶寶9個(gè)月左右時(shí)，就會(huì)開始對(duì)勺子產(chǎn)生興趣，甚至?xí)焓窒胍獡寢寢屖种械纳鬃?。此時(shí)媽媽就應(yīng)該讓寶寶自己試著使用，以免錯(cuò)過(guò)最佳培訓(xùn)期。

每次吃輔食，媽媽可以準(zhǔn)備兩個(gè)勺子，給寶寶自己拿一個(gè)勺子放嘴里練習(xí)。

10月寶寶——碗

寶寶10個(gè)月以后，媽媽就可以準(zhǔn)備底部寬廣的輕質(zhì)碗讓寶寶試著使用。因?yàn)閷殞毜牧廨^小，所以裝在碗里的東西不要超過(guò)三分之一。

1歲寶寶——杯子

寶寶1歲左右，媽媽就可以使用學(xué)習(xí)杯來(lái)教導(dǎo)寶寶使用杯子了。一開始應(yīng)讓寶寶兩手扶在杯子三分之一的位置，再小心端起，以避免內(nèi)容物灑出來(lái)。

2到3歲之間的寶寶——筷子

筷子的使用較為困難，屬于精細(xì)動(dòng)作，建議媽媽等寶寶2歲以后再嘗試練習(xí)。寶寶學(xué)習(xí)使用筷子的過(guò)程一直會(huì)持續(xù)到6歲，所以媽媽完全沒(méi)必要太過(guò)苛責(zé)。

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如何教寶寶用勺子
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1、讓寶貝通過(guò)模仿愛(ài)上勺子

寶貝都喜歡模仿大人，家長(zhǎng)可以在給她弄水果或者食物的時(shí)候，盡可能多用勺子。家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)寶貝，多夸獎(jiǎng)她用勺子很棒，這樣她會(huì)很高興，用勺子的積極性就會(huì)更高了。

2、給寶貝講講道理

給寶貝講道理說(shuō)：寶貝，你長(zhǎng)大了用手吃東西會(huì)生病的，生了病就要去醫(yī)院，打針吃藥。你看用勺子吃東西又衛(wèi)生、又好看，爸爸媽媽和寶貝一起都用勺子吃飯好不好？

3、選擇寶貝喜歡的勺子

很多寶貝有主見(jiàn)，什么東西都得自己挑選，勺子也是一樣，媽媽應(yīng)該盡量給孩子這個(gè)權(quán)利。漂亮的勺子寶寶每天吃飯都要用，飯也會(huì)吃的更香。

4、教給寶貝用勺子的方法

教他怎么拿勺子，怎樣去舀碗里的飯，讓寶貝多試幾次，也可以拿著寶貝的手親自教他。一定要寶貝多嘗試，即使寶貝弄臟衣服打倒了飯碗也不要打擊寶貝的積極性。

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教寶寶學(xué)用筷子的秘籍
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1、創(chuàng)設(shè)寶寶用筷子的環(huán)境

氛圍要濃厚。教寶寶用筷子吃飯，一定要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小家伙在耳濡目染中，學(xué)著使用筷子。讓寶寶慢慢習(xí)慣用筷子來(lái)進(jìn)餐，往往沒(méi)有選擇的時(shí)候，進(jìn)步更快。

2、教會(huì)寶寶用筷的小游戲

1） 長(zhǎng)“筷子”撿積木： 撿幾枝比較直的、粗細(xì)適合寶寶小手的樹枝當(dāng)“筷子”，現(xiàn)在在你的幫助示范下，要將散在外面的積木撿回筐里?？梢越o寶寶示范，像拿筷子一樣，把積木送回家。

2）我喂媽媽吃蛋糕：面對(duì)面坐在一起，每人面前一碗蛋糕，一雙筷子;首先媽媽用筷子夾起蛋糕喂寶寶，動(dòng)作要慢，以便讓寶寶看到整個(gè)過(guò)程;然后讓寶寶模仿媽媽的樣子，夾蛋糕喂媽媽。

你好：
這樣方便快捷減少了餐具，孩子也不容易撒，小朋友一起進(jìn)餐會(huì)很快的，一般涼之前就吃完了，這種快餐盤還可以消毒，方便衛(wèi)生，我們家長(zhǎng)也考慮到孩子，多鍛煉孩子自理能力很重要，別擔(dān)心孩子的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的。多關(guān)注雄鷹童軍會(huì)活動(dòng)，了解青少年培養(yǎng)教育。
愿我的答案對(duì)你有所幫助！