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節(jié)儉養(yǎng)德的兒歌

3個(gè)回答2023-11-09 03:45

靜以修身，儉以養(yǎng)德
釋義：恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。
更為通俗一點(diǎn)就是：
　依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的

儉以養(yǎng)德的以什么意思

1個(gè)回答2023-09-29 08:26

以，在這里即本義：用

以 yǐ

〈動(dòng)〉象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本義：用。
有一部分現(xiàn)已弱化成了介詞。
以,用也。——《說(shuō)文》
以,用也?！缎栄拧?br/>1. 用，拿，把，將：～一當(dāng)十。判咐橡～苦為樂?！碜鲃t?！彏檑帧！瀭饔?。～往鑒來(lái)。
2. 依然，順，按照：～時(shí)啟閉。物～類聚。
3. 因?yàn)椋骸藦U言。勿～善小而不為。不～物掘旁喜，不～己悲。
4. 在，于（指時(shí)日）：“子厚～元和十四年十一簡(jiǎn)模月八日卒，年四十七”。
5. 目的在于：～待時(shí)機(jī)?！有в取?br/>6. 文言連詞，與“而”用法相同：夢(mèng)寐～求。
7. 用在方位詞前，表明時(shí)間、方位、方向或數(shù)量的界限：～前?！珒?nèi)。
8. 用在動(dòng)詞后，類似詞的后綴：可～。得～。
9. 古同“已”，已經(jīng)。
10. 太，甚：不～急乎？
11. 及，連及：富～其鄰。
相關(guān)詞組：
所以、以至、以為、可以、以致、以資、予以、足以、是以、以降、相濡以沫、不以為然
以水救水、如愿以償、忘乎所以、夢(mèng)寐以求、學(xué)以致用、以毒攻毒、以儆效尤、夜以繼日
儉以養(yǎng)德：意思是用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。

儉以養(yǎng)德的以是什么意思

1個(gè)回答2023-12-18 04:41

以釋義：
1.用，拿，把，將：～一當(dāng)十。～苦為樂?！碜鲃t?！彏檑帧！瀭饔??！b來(lái)。 2.依然，順，按照：～時(shí)啟閉。物～類聚。 3.因?yàn)椋骸藦U言。勿～善小而不為。不～物喜，不～己悲。 4.在，于（指時(shí)日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒，年四十七”。 5.目的在于：～待時(shí)機(jī)?！有в取?6.文言連詞，與“而”用法相同：夢(mèng)寐～求。 7.用在方位詞前，表明時(shí)間、方位、方向或數(shù)量的界限：～前。～內(nèi)。 8.用在動(dòng)詞后，類似詞的后綴：可～。得～。 9.古同“已”，已經(jīng)。 10.太，甚：不～急乎？ 11.及，連及：富～其鄰。

與節(jié)儉養(yǎng)德有緊密聯(lián)系的四字詞語(yǔ)？

1個(gè)回答2024-01-24 22:46

聯(lián)系的詞語(yǔ)是靜以修身，儉以養(yǎng)德。

出自諸葛亮的《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

勤以修身儉以養(yǎng)德的事例，越多越好?。。?！

1個(gè)回答2024-02-27 07:04

問題補(bǔ)充：事例越多越好，，注:是個(gè)人一生事例的總寫,,不要名言名言靜以修身，儉以養(yǎng)德。由儉入奢易，由奢入儉難。 13、實(shí)踐（行動(dòng)）：

勤以修身，儉以養(yǎng)德的名人事例？

1個(gè)回答2024-03-16 06:12

半絲半縷，恒念物力維艱。

【出處】朱柏廬《治家格言》。

【大意】即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來(lái)得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。

【提示】朱柏廬是我國(guó)明末清初的教育家，提倡家庭教育。他的《治家格言》又名《朱子家訓(xùn)》，是一部專門教育人們勤儉治家的格言集。節(jié)儉，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它首先是尊重勞動(dòng)和從事勞動(dòng)的人。我們的食物和衣裳，都來(lái)之不易，要通過(guò)種植者、烹飪者、紡織者的許多勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)，不能輕易浪費(fèi)。所以，這段話成為我國(guó)傳統(tǒng)的“治家格言”。

儉以養(yǎng)德的名人故事？

1個(gè)回答2024-01-14 07:03

徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。

他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩(shī)教育學(xué)生。

勤以修身，儉以養(yǎng)德的名人事例

0個(gè)回答2022-09-08 21:31

靜以修身儉以養(yǎng)德的名人事例？

1個(gè)回答2024-03-17 02:34

例如顏回做的最好，貧窮志不窮，富貴不能移

勤以修身，儉以養(yǎng)德的名人事例

1個(gè)回答2024-03-30 06:25

半絲半縷，恒念物力維艱。
【出處】朱柏廬《治家格言》。
【大意】即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來(lái)得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。
【提示】朱柏廬是我國(guó)明末清初的教育家，提倡家庭教育。他的《治家格言》又名《朱子家訓(xùn)》，是一部專門教育人們勤儉治家的格言集。節(jié)儉，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它首先是尊重勞動(dòng)和從事勞動(dòng)的人。我們的食物和衣裳，都來(lái)之不易，要通過(guò)種植者、烹飪者、紡織者的許多勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)，不能輕易浪費(fèi)。所以，這段話成為我國(guó)傳統(tǒng)的“治家格言”。

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