可唱誦的兒歌大班

獻給教師的歌

可以借由《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》等進行簡單的識字教育。其三言、四言的富有節(jié)奏的形式，也適合培養(yǎng)孩子的語感。

這都是蒙學(xué)很重要的作品，但是其中一些內(nèi)容不是非常適用于現(xiàn)代社會，若要教孩子讀，必須注意引導(dǎo)。

其他的書比如《幼學(xué)瓊林》這種，其中包含非常多天文、地理、史事、常識等中國古代的典故，也可教孩子誦讀。但前提是教授者應(yīng)有較為廣博的知識。

周末去哪玩啊

按照活動方案古代經(jīng)典詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。小學(xué)生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導(dǎo)，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時，學(xué)到很多有關(guān)各類知識，對于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。 一、指導(dǎo)思想以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學(xué)生全面發(fā)展。

可以借由《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》等團櫻進行簡單的識字教育。其三言、四言的富有節(jié)奏的形式，也適合培養(yǎng)孩子的語感汪橡。

這都是蒙學(xué)很重要的作品，但是其中一些內(nèi)容不是非常適用于現(xiàn)代社會，若要教孩子讀，必須注意引導(dǎo)。

其他的書比如《幼學(xué)瓊林》這種，困或旁其中包含非常多天文、地理、史事、常識等中國古代的典故，也可教孩子誦讀。但前提是教授者應(yīng)有較為廣博的知識。

鳳飛飛可噢噢噢噢

《 我長大了》
曾經(jīng) 在眾多人的關(guān)愛下 我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。
曾經(jīng) 在眾多人的呵護下 我們開始邁開人生第一步。
關(guān)注我們的眼睛永遠有那么多！那么多！
呵護我們的雙手永遠有那么多！那么多！
媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大！我要長大！
可是，什么才叫做長大呢？
媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！
爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章！
老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦！我明白了！
長大是蛻變的過程！
長大是成長的經(jīng)歷！
長大是一件快樂幸福的事情！
我們在長大的過程中獲得知識。
我們在長大的過程中獲得快樂。
今天，我們長大了！
感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。
感謝老師傳授我們知識。
感謝伙伴讓我們學(xué)會了分享、承擔(dān)。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪！
親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個新進步！
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！

沒事沒事，就找一些與朗誦有關(guān)的資料和想幾個活動就可以啦

搜一下：幼兒園小班讀書節(jié)親自詩歌朗誦內(nèi)容

其實詩歌朗誦是不必非要刻意找某一首配樂的，只要配樂的氣氛與詩歌內(nèi)容能配合就好!推薦這兩首……

思鄉(xiāng)曲 理查德·克萊德曼

沉思 馬斯奈