一年級(jí)課文的童謠和兒歌

兒童歌曲應(yīng)該是反映兒童時(shí)代的天真浪漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活的歌曲,作曲者用簡(jiǎn)單的音符編寫(xiě)出不凡的反映兒童不同階段的樂(lè)曲。
童謠是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口蔽罩渣頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語(yǔ)宏悄逐漸加工流傳而來(lái),或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

兒童歌曲應(yīng)該是反映兒童時(shí)代的天真浪漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活的歌曲,作曲者用簡(jiǎn)單的音符編寫(xiě)出不凡的反映兒童不同階段的樂(lè)曲。

童謠是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語(yǔ)逐漸加工流傳而來(lái),或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

童謠

兒童歌曲應(yīng)該是反映兒童時(shí)代的天真浪漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活的歌曲,作曲者用簡(jiǎn)單的音符編寫(xiě)出不凡的反映兒童不同階段的樂(lè)曲。

童謠是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語(yǔ)逐漸加工流傳而來(lái),或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

童謠，應(yīng)該是由一代代人口耳相傳的，在兒童口中傳唱的，帶濃厚的地方特色，詼諧幽默、音節(jié)和諧，形式簡(jiǎn)短的讀來(lái)朗朗上口的歌謠。

擴(kuò)展資料：

童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。

童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，由感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱童謠，并從中獲得審美享受。童謠的內(nèi)容往往十分顯淺，易為幼兒所理解，悶大或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡(jiǎn)潔有趣的韻語(yǔ)中表明普通的事理。

少兒童謠《數(shù)字謠》

歌詞：

1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)

2象小鴨水上飄

3象耳朵聽(tīng)聲音

4象小旗隨風(fēng)搖

5象衣鉤掛衣帽

6象豆芽咧嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一道

9象勺子能盛飯

0象雞蛋做蛋糕

少兒童謠《四只小小鳥(niǎo)》

歌詞：

四只小小鳥(niǎo)，正在樹(shù)上叫

一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒共多少

樹(shù)上的鳥(niǎo)兒共五只

四只小小鳥(niǎo)，正在樹(shù)上叫

一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒共多少

樹(shù)上的鳥(niǎo)兒共五只

少兒童謠《小蝴蝶》

歌詞：

小蝴蝶，穿花衣 飛到東來(lái)飛到西

看到蜜蜂去采蜜 抖著翅膀飛過(guò)去

蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿著一身破衣裳

不服咱倆比一比 看誰(shuí)衣服最漂亮

蜜蜂聽(tīng)了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡鬧

你天天都不勞動(dòng) 穿得再好不漂亮

蝴蝶聽(tīng)了好傷心 半天沒(méi)抖花衣裳

少兒童謠《蝸牛出門(mén)》

歌詞：

蝸牛出去串門(mén)子

背著一間小房子

雷聲隆隆下大雨

蝸牛拍拍小肚子

雨點(diǎn)來(lái)了我不怕

我會(huì)躲進(jìn)小屋子