唱兒歌亮火蟲(chóng)

昆蟲(chóng)簡(jiǎn)單又漂亮的畫(huà)法如下，以蜻蜓為例：

1、先在畫(huà)紙的中間畫(huà)一個(gè)小小的橢圓。

2、然后在橢圓兩邊畫(huà)上蜻蜓的兩對(duì)翅膀。

3、然后補(bǔ)充出來(lái)蜻蜓細(xì)長(zhǎng)的身體。

4、畫(huà)出蜻蜓的眼睛，并畫(huà)出身體上的花紋。

5、最后涂上好看的顏色，翅膀涂成淺綠色，身體涂成深綠色。這樣一幅蜻蜓的簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。直到21世紀(jì)初，人類(lèi)已知的昆蟲(chóng)有100余萬(wàn)種，但仍有許多種類(lèi)尚待發(fā)現(xiàn)。

昆蟲(chóng)在動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)健康造成重大影響? ?。最常見(jiàn)的有蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。昆蟲(chóng)不但種類(lèi)多，而且同種的個(gè)體數(shù)量也十分驚人。昆蟲(chóng)的分布面之廣，沒(méi)有其他綱的動(dòng)物可以與之相比，幾乎遍及整個(gè)地球。

分有不同的種類(lèi)。多數(shù)昆蟲(chóng)可以做標(biāo)本，是人類(lèi)可以利用的良好生物資源。?昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分。成蟲(chóng)通常有2對(duì)翅和6條腿，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，進(jìn)一步集合成3個(gè)體。

兒歌《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》簡(jiǎn)單、有趣，每一幅圖畫(huà)聯(lián)結(jié)起來(lái)就像是一幅慢慢展開(kāi)的分格漫畫(huà)，陸續(xù)出場(chǎng)的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推進(jìn)。采用了循環(huán)兒歌的形式，有很強(qiáng)的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開(kāi)頭呼應(yīng)，非常有利于幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)。同時(shí)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，還展現(xiàn)了不同動(dòng)物的生活習(xí)性特征，用“爬、飛、跳、游”等動(dòng)態(tài)詞描繪了小動(dòng)物的活動(dòng)方式。?

　　1、活動(dòng)以讀本有關(guān)聯(lián)的游戲作為導(dǎo)入，既符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、以第三者的口吻講故事，引導(dǎo)孩子觀察每頁(yè)的畫(huà)面，孩子對(duì)故事很感興趣。

　　3、采用合適的策略：在閱覽每頁(yè)畫(huà)面時(shí)，采用遮擋法和追問(wèn)法，激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)去思考、去尋找答案，從而達(dá)到理解畫(huà)面所隱藏的信息，抓住核心內(nèi)容。

　　4、教師的語(yǔ)調(diào)：在活動(dòng)中，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)形象有具有活力，很容易吸引孩子的注意力。

　　5、動(dòng)靜結(jié)合：整個(gè)活動(dòng)，要有動(dòng)也要有靜，如果一味的讓孩子坐在位子上聽(tīng)老師講，既枯燥又乏味，孩子也不會(huì)集中的投入到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子模仿畫(huà)面里的主人公形象，如毛毛蟲(chóng)是如何爬的，青蛙躲在家里時(shí)的樣子及它的運(yùn)動(dòng)方式等。孩子們一個(gè)個(gè)激情盎然，模仿的很形象，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。在活躍的游戲氛圍中孩子對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固。