幼兒學(xué)前班兒歌歌曲推薦

寫(xiě)作思路：把班級(jí)的基本情況寫(xiě)下來(lái)，把幼兒們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。

本班共有學(xué)生45名，男生24名，女生21名，外省市借讀生9名。本班學(xué)生中的女生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣比較良好，基本能做到認(rèn)真上課，思想集中，并按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)教師所教知識(shí)能基本掌握，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。可是本班的男生情景就不容樂(lè)觀。他們不僅僅人數(shù)比較多，并且相對(duì)女生而言，比較調(diào)皮、搗蛋，行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。

尤其上課時(shí)，思想無(wú)法集中，經(jīng)常開(kāi)小差，并且喜歡自說(shuō)自話(huà)。對(duì)于教師的批評(píng)或表?yè)P(yáng)有些無(wú)動(dòng)于衷，缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性。另外，本班學(xué)生中有半數(shù)的學(xué)生由于家里動(dòng)拆遷或其他等原因，都由爺爺、奶奶帶著，平時(shí)缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都帶來(lái)了必須的困難。

升入三年級(jí)，學(xué)生日常行規(guī)有提高：講禮貌，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造出良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)學(xué)能盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)生。

同時(shí)，本班在學(xué)習(xí)或管理上異常出色的學(xué)生不多，需要在以后的工作中不斷培養(yǎng)。從整體而言，本班學(xué)生的總體素質(zhì)平平。在今后的教學(xué)工作中，主要是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以到達(dá)教學(xué)事半功倍的效果。同時(shí)，也要抓好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，使班級(jí)的整體水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。

　?。?）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？

　　（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。

　?。?） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊？小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　?。?） 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　?。?）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

　　三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
篇三
　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解汽車(chē)的基本構(gòu)造。

　　2.簡(jiǎn)單說(shuō)出汽車(chē)不同部位的名稱(chēng)。

　　重點(diǎn)：

　　初步了解汽車(chē)的基本構(gòu)造。

　　難點(diǎn)：

　　簡(jiǎn)單說(shuō)出汽車(chē)不同部位的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先聯(lián)系好可以參觀的汽車(chē)及講解員，海報(bào)紙、筆，學(xué)習(xí)單《車(chē)子的身體》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)汽車(chē)有哪些疑問(wèn)，教師幫忙記錄在海報(bào)紙上。

　　1.不可以隨便觸摸汽車(chē)?yán)锩娴牧慵l(fā)言之前要先舉手。

　　2.不想了解關(guān)于汽車(chē)的什么問(wèn)題呢？

　　二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車(chē)，觀察汽車(chē)的基本構(gòu)造（車(chē)身、車(chē)輪、后備箱等）。

　　1.給幼兒介紹車(chē)的主人，并請(qǐng)車(chē)的主人介紹汽車(chē)的基本構(gòu)造及各自的用途，如車(chē)輪、車(chē)燈、引擎、方向盤(pán)、安全帶等。

　　方向盤(pán)：控制車(chē)子的方向。

　　喇叭：安裝在方向盤(pán)上，用來(lái)警告來(lái)車(chē)或是提醒行人的注意。

　　安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。

　　車(chē)燈：可以在視線(xiàn)不好的時(shí)候幫助照亮前面的道路。

　　后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車(chē)的狀況，注意后面及兩邊的車(chē)輛。

　　2.請(qǐng)幼兒自由觀察汽車(chē)，并就自己疑惑的地方向車(chē)的主人提問(wèn)。

　　三、參觀完車(chē)子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。

　　1.今天你在車(chē)?yán)镞€看到什么？

　　2.你們覺(jué)得所有的車(chē)子都有方向盤(pán)嗎？

　　3.汽車(chē)是靠什么才能前進(jìn)的？

　　4.所有的車(chē)子都需要加油嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不加油的車(chē)子？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))

　　四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車(chē)構(gòu)造的討論。

　　1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車(chē)的秘密，知道了汽車(chē)的基本構(gòu)造。汽車(chē)還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)看看汽車(chē)還有哪些秘密。

　　2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車(chē)子的身體》，請(qǐng)幼兒回家后完成。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)車(chē)子的基本構(gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車(chē)輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識(shí)給幼兒們聽(tīng)。通過(guò)活動(dòng)幼兒能初步了解汽車(chē)的基本構(gòu)造，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出汽車(chē)不同部位的名稱(chēng)。大部分幼兒能和家長(zhǎng)一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車(chē)子的秘密。

班班幼兒園里有老師、家長(zhǎng)、孩子態(tài)拆們?nèi)笕后w。

老師們是班班幼兒園最重要的人，他們負(fù)責(zé)照顧孩子，教授知識(shí)，給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)能力。

家長(zhǎng)們是孩子們的支柱，他們給孩子饑鉛們提供物質(zhì)和精神上的支持，給孩子們提供安全的環(huán)境，給孩子們提供完善的教育，幫助他們健康成長(zhǎng)。

孩子們是班班幼兒園最可愛(ài)的人，他帆肢棗們活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)活力，他們總是充滿(mǎn)激情地參與各種活動(dòng)，他們也是未來(lái)的希望。

幼兒園小班班級(jí)文化以環(huán)境為主題。班級(jí)是孩子生活的搖籃、成長(zhǎng)的樂(lè)園，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系，幼兒在無(wú)形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此，我們把環(huán)境作為班級(jí)文化建設(shè)中的一部分，充分環(huán)境的育人功能，對(duì)幼兒實(shí)施德育教育。讓教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)，就是讓有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源，并作為圓心，輻射開(kāi)去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì)生活的每一個(gè)角落。力求教室的墻壁會(huì)“說(shuō)話(huà)”。我們?cè)诎嗉?jí)里創(chuàng)辦了“親親一家人”表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵(lì)孩子在比的過(guò)程中，快快進(jìn)步。此外，我們?cè)谟H子樂(lè)園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片，讓家長(zhǎng)用賞識(shí)的眼光去看孩子、表?yè)P(yáng)孩子。

四歲寶寶應(yīng)該上中班，但如果自理能力比較弱可以在小班過(guò)渡一下。

四歲寶寶的自理能力、語(yǔ)言能力、社交能力等已經(jīng)有了一定的發(fā)展，如果可以自己吃飯、穿衣、喝水、上廁所，可以清楚地表達(dá)自己的需要，能夠融入幼兒園的集體生活，而且性格也比較開(kāi)朗，從中班開(kāi)始上也不是不可以，但是家長(zhǎng)一定要給寶寶做好引導(dǎo)，避免由于入園不適引起寶寶的不自信、甚至厭學(xué)茄鍵銀的情緒。

擴(kuò)展資料

選擇幼兒園的注意事項(xiàng)

1、不是越貴越好

首先，家長(zhǎng)們有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為名氣越大收費(fèi)越貴的幼兒園越好。其實(shí)最貴的不一定是最好的，要選適合孩子的。要能全方面培養(yǎng)孩子，學(xué)會(huì)和人友好相處的同時(shí)自強(qiáng)自立?，F(xiàn)在的幼兒園很多，家長(zhǎng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者是親朋好友的建議多家比較，最終選擇一個(gè)各方面都比較符合孩子的學(xué)校。

2、人員方面要著重關(guān)注老師

幼兒園的老師最重要的一點(diǎn)不是學(xué)歷有多高，而是品德好不好。因?yàn)樾『⒆邮紫纫囵B(yǎng)精神上的東西，而后才是書(shū)本上的知識(shí)；還有老師應(yīng)該是亮毀充滿(mǎn)活力的，并且人員搭配也要合理，分工要明確。

3、家長(zhǎng)們不要選擇全托

幼兒園階段的孩子應(yīng)該多和家人相處，畢竟家人才是最親的人，也是影響最深的人。家長(zhǎng)要盡量留出和孩子相處的時(shí)間，多關(guān)心孩子，給孩子足夠的安全感。有時(shí)間可顫宴以學(xué)習(xí)跟幼兒相關(guān)的一些心理成長(zhǎng)類(lèi)課程，這樣才能跟孩子相處的更加融洽。

班班幼兒園大結(jié)局如下：

1、酷酷的超級(jí)無(wú)聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉(cāng)庫(kù)里，不會(huì)有歲寬神再次出現(xiàn)的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經(jīng)過(guò)精心的照料，得到了它們應(yīng)有的愛(ài)與關(guān)懷。

4、圖書(shū)館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛(ài)乎虧的眼光照顧著，他們也再度從圖書(shū)館回歸班班幼兒園。

5、班班保護(hù)傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護(hù)起來(lái)，也保護(hù)了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類(lèi)的益智休閑游戲，精美暗黑的畫(huà)面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線(xiàn)索道具進(jìn)行逃亡，玩起來(lái)很過(guò)癮，完成隨機(jī)的任務(wù)挑戰(zhàn)。

游戲特色：

1、冒險(xiǎn)解謎，精彩挑戰(zhàn)，諸多的任務(wù)，帶巧源來(lái)歡樂(lè)體驗(yàn)，去感受解謎的快感。

2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開(kāi)啟冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)，收獲更多獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)刺激過(guò)程，快速的解謎。

班班幼兒園大結(jié)局如下：

1、酷酷的超級(jí)無(wú)聊怪物——他們被比較安全地封印在神秘的倉(cāng)庫(kù)里，不會(huì)有再次出現(xiàn)的。

2、甜甜的怪物——他們被拯救了，找到了它們真正屬于的家庭。

3、狡猾的怪物寶寶——他們被捉回了班班幼兒園，經(jīng)過(guò)精心的照料，得到了它們應(yīng)有的愛(ài)與關(guān)懷。

4、圖書(shū)館管理員——他們將被班班幼兒園的老師用愛(ài)的眼光照顧著，他們也再度從圖書(shū)館回歸班班幼兒園。

5、班班保護(hù)傘——它把班班小朋友們從怪物們襲擊中比較安全地保護(hù)起來(lái)，也保護(hù)了班班幼兒園安寧的生活。

《班班幼兒園（GartenofBanBan）》是非常有趣的解謎逃生類(lèi)的益智休閑游戲，精美暗黑的畫(huà)面，多樣化的道具技能，玩家在游戲中需要自己尋找各種線(xiàn)索道具進(jìn)行逃亡，玩起來(lái)很過(guò)癮，完成隨機(jī)的任務(wù)挑戰(zhàn)。

游戲特色：

1、冒險(xiǎn)解謎，精彩挑戰(zhàn)，諸多的任務(wù)，帶來(lái)歡樂(lè)體驗(yàn)，去感受解謎的快感。

2、沉浸其中，自由嘗試不同的玩法，給您更多的驚喜，很多模式自由嘗試。

3、去自由開(kāi)啟冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)，收獲更多獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)刺激過(guò)程，快速的解謎。