一年級童謠兒歌閱讀感受

合轍押韻、朗朗上口、通俗易懂。
希望能幫助到你

1，做一本讀書兄轎畫冊你需要確定這個畫冊的內(nèi)容是什么可以介紹自己、個人作品、還是讀書日志或者讀書觀后感的畫冊等等
2，確定目的之后就要開始收集資料，第一是文字資料、做什么用，就收集什么樣的資料，資料一定要完整豐富、而且收集的資料一定要多于畫冊上實際運(yùn)用的資料
3，資料收集完畢后，就要開始整理
第一：畫冊用什么樣的紙張、以及工藝、裝訂、這是對成品效果的估計，不管以談塵察后內(nèi)容是什么，首先你可以知道做完后可以做成什么樣子，選擇你喜歡的樣本做為摸版；
第二：確認(rèn)畫冊的頁數(shù)，因為畫冊的裝訂和工藝決定了他的頁數(shù)必須是要符合規(guī)格的所有畫冊必須是4頁的倍數(shù)否則無法裝訂；
第三：確定是畫冊的樣式和頁數(shù)，就要咨詢價格，看看是不是在自己預(yù)計的成本以內(nèi)，不然做完含茄了發(fā)現(xiàn)成本太高，就浪費時間和精力了，然后根據(jù)成本的價格最終確定畫冊的樣式和頁數(shù)。
第四：頁數(shù)確認(rèn)好了后，就要根據(jù)頁數(shù)劃分內(nèi)容，確認(rèn)每頁上的內(nèi)容
第五：內(nèi)容確認(rèn)后就是設(shè)計——修改——確認(rèn)
第六：確認(rèn)完畢就可以根據(jù)全面的樣式、工藝可以印刷。

《釀》讀后感

這是一篇寫秋風(fēng)的美文,讀后讓你感到秋風(fēng)的可愛。秋的豐碩。

文章先從秋風(fēng)說起,在作者的筆下,“秋天的風(fēng)像一群娃娃,在秋色里頑皮戲耍;秋天的風(fēng)更像一位老者愛撫著綠水清山,消彌在海角天涯。秋天的風(fēng)又是那么的豪爽,引領(lǐng)著萬物走向光輝,秋天的風(fēng)又是那么的深情,好像母親臉上掛滿慈祥?！卑亚镲L(fēng)比作娃娃;比作老者 ;又把秋的豪爽、深情比做母親。秋風(fēng)真是多變又可愛?！扒镲L(fēng)是涌動的生命,秋風(fēng)在不屈中成長。你堅毅的目光里,你堅定的步伐中,情不自禁的流露出穿越天地的渴望。你穿越在廣袤的沙漠里,揚(yáng)起風(fēng)塵仆仆;你穿越在無垠的田野里,收獲一路的希望;你穿越在幽深的峽谷里,清脆的風(fēng)鈴在山谷中歡唱;微笑的山林踩著你的節(jié)拍憂郁的起舞;你極速流動的軀體撩撥著一泓清波,清轍的湖水的泛起陣陣瀲滟,滌蕩你一身的塵土;你搖一搖頭,繼續(xù)你穿越的旅途;沉悶的鑼鼓聲從遠(yuǎn)方傳來,你知道那是暴風(fēng)雨在為你守候!天蒼蒼、野茫茫,你消失在天與地的盡頭?！边@就是秋風(fēng)送給我們的感受。



《十年后的禮物》讀后感

今天,我讀到了一篇課文.題目《十年后的禮物》.課文里有這樣一個人.她叫達(dá)格妮·彼得遜.

有一次達(dá)格妮·彼得遜離開挪威西部的大森林來到了奧斯陸,達(dá)格妮·彼得遜第一次參加一個在公園舉行的露天音樂會.交響樂的美妙旋律,使她沉醉如入夢境.忽然,她坐直了身子,睜大了眼睛,她幾乎不相信自己的耳朵,聽到的那句話:下一個節(jié)目是我們挪威的音樂大師愛德華·葛利格的得意作品《獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼德遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜,當(dāng)她年滿十八歲的時候》.這是怎么回事 想起來了,在8歲的時候,我見到一個穿著風(fēng)衣的大人.那個大人準(zhǔn)備送給她一個禮物,在十年之后.

這個禮物就是這首歌,這首歌帶給我無比的熱情和勇氣.



《月下槳聲》讀后感

時間過得真快呀,不知不覺中,我們又學(xué)完了一個單元?；仡櫼幌碌谒膯卧恼n文,其中,第18課《月下槳聲》這篇課文中的那個穿著紅衣的小姑娘給我留下了十分深刻的印象。

我認(rèn)為她是一個既勤勞又誠實還淳樸的小姑娘。當(dāng)我讀到他們各忙各的,一言不發(fā)時,我能看出來她和弟弟為了維持生計,起早貪黑的認(rèn)真捕魚,好賣錢,非常勤勞。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)多收了別人一塊錢時,她急匆匆地趕到那個人家里還錢,但還是沒有兩清。就只有三角錢沒有還而已,她竟然渾身不自在,最后還給人家了一把蔥。我不禁被她的誠實、淳樸而感動。

城實是十分重要的,我們誠實守信就會有許多朋友,那個小女孩就是那么的善良、誠實,她有一顆淳樸、透亮、如水晶鉆石般純潔的心。



讀《裝在信封里的小太陽》有感

在我們學(xué)習(xí)過的課文中,《裝在信封里的小太陽》這篇課文令我十分感動。

這個故事講得是小主人公庫伯在一次偶然中發(fā)現(xiàn)了在庫伯桌下的十美元。原來這是丹尼斯在假期中抽獎所得的。這時的庫伯毫不猶豫地向門口的丹尼斯喊了幾聲,可是這時的丹尼斯并沒有聽見。

剛要喊第三聲,庫伯想起了櫥窗中精美的玩具與文具。經(jīng)過深思,庫伯終于禁不住種種誘惑撿起來十美元。很快,丹尼斯報告了老師,丹尼斯的警察爸爸來到了學(xué)校。

當(dāng)讀到丹尼斯爸爸來到學(xué)校時,我不禁為庫伯擔(dān)心起來,我害怕丹尼斯的爸爸一下子過來,把這個“小偷”給揪出來。

這時庫伯眼中充滿了懊與焦灼,心中充滿了后悔之情,他的頭低的不能再低了!

過了一會,丹尼斯的爸爸開始發(fā)小信封了。原來,丹尼斯的爸爸想通過這種方法,是這個孩子勇敢地承認(rèn)錯誤。信封中還裝著一個火紅火紅的小太陽,好像這個太陽代表著這個孩子的勇氣,金色的光芒將照亮犯錯孩子的心靈!

很多年過去了,庫伯做了名警察。巧合的是:總部派來頒獎的竟是多年不見的丹尼斯的爸爸,當(dāng)庫伯慢慢施展開小太陽時,當(dāng)時的場面是多么令人感動呀!





擁有一顆真誠的心

——《彩票》讀后感



學(xué)完了第四單元——真誠的心,在這組五篇課文中,第二十課《彩票》中那位工作人員林海燕給我留下了深刻的印象。



這篇課文主要講了一個人中了大獎,當(dāng)工作人員給他打電話,那人開始不信,他以為是林海燕催自己還讓她墊付的買彩票費用,最后得知真相十分感動的故事。我覺得那工作人員非常無私、善良。那個人中了巨獎,是518萬元。518萬元!那么大的數(shù)目,這個獎票的數(shù)值那么大,中到這個的人數(shù)又那么少。這是許多人夢寐以求的事情,而她只要說是自己買的,別人就沒有權(quán)力拿到,但她卻偏偏沒這樣做。



現(xiàn)在許多騙人招數(shù):什么買食物中獎送汽車,居然還有人冒充“非常6+1”的節(jié)目說中了獎……使真正中獎的活動“有名無實”,即使真中了,別人也不敢相信。

林海燕為什么能打動人心,因為她的真誠、守信。當(dāng)我讀到“電話中,她顯得十分焦急,甚至都帶著點兒懇求的語氣對他說”時,我很佩服她這種氣質(zhì)。因為,一般人沒去領(lǐng)獎時,別人打了一次電話后就不一定再打電話給那人了,更談不上去求他來領(lǐng)獎了。但她不肯,他沒領(lǐng)到獎就像她心里的大石頭落不下來,非等他領(lǐng)了她才放下心似的?？梢钥闯鏊钦嬲\的、忠心的,非常純潔。里面還寫了“真誠得有些‘愚蠢’的普通人”,為什么愚蠢?因為她不曉得留一點兒?不!這么說她的人才愚蠢!誠實是做人的根本,她憑什么要留一點兒?“若要人不知,除非己莫為”,當(dāng)別人知道那些做了不誠實、不光彩的事情的話,人家會唾棄你的。你要是開了公司肯定是會倒閉的。

誠信有了,便什么都有了。

北京春節(jié)童謠
小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿街走。

你也是六年級的吧。。哎。。和我一樣啊。。被領(lǐng)導(dǎo)逼著寫這些個不切實際的話題。。有本事搞點建設(shè)多好啊!

東海珠一顆，

明珠在長樂。

這無疑是顯赫，

顯赫的是什么?

能拼會贏的長樂人，

最牽最掛的是家鄉(xiāng)的山河。

山河在心中，

明白怎么活。

五洋敢捉鱉，

九天想攬月。

人家不敢想像的我思索，

人家不敢闖關(guān)的我敢過!

灑下是血汗，

抱回是金佛。

不論是藍(lán)眼睛，還是黑皮膚，

都稱贊我來自東方的長樂。

詩歌中作者的感情是沒有直接告訴你的，他是通過具體的形象也就是意象來表達(dá)的?！耙狻笔亲髡弑磉_(dá)的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具體可感的事物?！耙庀蟆焙现缸骷翌^腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指傳達(dá)于作品中，包含著主觀思想情趣的具體形象。如本文中的“長城”就是寄予作者豐富的思想感情的具體中可感的事物，即是意象。把握意象是真正解讀詩歌的第一步。本詩中作者對祖國，對故鄉(xiāng)的眷戀思念之情是看不見，摸不著的，抽象的，作者則描寫了一系列的圖景：長城、樹、云、風(fēng)、皓月、黃河……這一圖景是與作者思想感情和諧統(tǒng)一的，圖景將自然流露作者的情感，如“你的云，你的樹，你的風(fēng)”，“敕勒川，陰山下，月色應(yīng)如水”，這些意象所含的感情就是思念。

俠之大者，為國為民

蒲公英的父母送給孩子的是一個愿望：希望他們能夠走出自己生活的小天地，到外面學(xué)到更多更新的東西。遠(yuǎn)方的廣闊世界才是他們大展身手的地方。 授人以魚，不如授人以漁，有了理想，有了一技之長，才能生存下去。

童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一只飛在藍(lán)天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的雀握夢！
記得是五歲的時候，一次夜晚，我站在陽臺上看月亮，看著看著，覺得無趣了，就往下望去，看見噴水池里有著月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么會掉到水里去了呢頌歲遲？不行，我得去看個究竟。就這樣，我連忙跑到噴水池旁邊，看見月野李亮的倒影，心想著：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顧地跳到水里，伸出雙手撈著月亮，可是，正當(dāng)我的手碰到水面上時，月亮就立刻變成許多金黃的碎片向四周泛去。我的嘴上說出了一句：“哼，我好心救你，你卻不領(lǐng)情，看我不把你救起來?！本瓦@樣，我不停地在水里折騰著。當(dāng)爸爸下班回來時，看見我在噴水池‘捉’月亮?xí)r，連忙跑過去，把我抱起來，疑惑地問我“慧慧，你在干什么呀，這樣可是會著涼的！”

《名人傳》讀后感
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱?！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾?，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊??！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一 。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時，在學(xué)習(xí)成績下降時，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去面對挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實現(xiàn)理想
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《名人傳》是由法國作家羅曼·羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓(xùn)他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
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《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
早在二十世紀(jì)三四十年代，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀(jì)的前半期是人類歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時期，羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”
那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對于我們的時代，這實在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。