每天歌詞歌曲兒歌

三種基本的教學策略：

　　1.照本宣科型策略

　　這是指教師只是簡單地將教材內容呈現(xiàn)給學生。師生之間的互動產生于學生對內容連接和接受的程度，服務于學生能理解并掌握教師（或教材）預設的教學內容，而學生之間基本上是沒有互動的。在這種策略下的課堂學習，注重的是教師講授的豐富性、技巧和效果。

　　2.簡單對話型策略

　　這是指在課堂學習中，師生之間的互動是以教師與學生之間的簡單問答而生成的。教師可能先給學生一些事實，然后向學生提出相應的問題；而學生只要通過簡單的“對”與“不對”或“是”與“不是”的回答，呈現(xiàn)自己對事實知道和掌握的程度。因此，課堂學習中師生的交互看上去非常頻繁，但卻基本上沒有（也沒必要）學生之間的互動。

　　3.思維交互型策略

1.運用情境的方式呈現(xiàn)學習任務

　　首先，在構建教學策略時，驅動學生參與數(shù)學學習的，是一個個需要他們自己去嘗試完成的任務；其次，教師還應關注到，所謂的任務，應該是那些學生現(xiàn)實生活中的問題或學生在現(xiàn)實生活中思考的問題；最后，教師應關注如何將這些問題創(chuàng)設成為一個個切合的問題情境，并將這些問題情境通過合適的方式在課堂學習中呈現(xiàn)給學生。

　　2.數(shù)學任務是以活動任務來驅使的

　　對學生來說，呈現(xiàn)在他們前面的，并不是一個個需要去識記的知識點，而是一個個需要通過探索去解決的任務。當學生面對“如何求長方形面積”這樣的任務時，教師需要他們做的，不是簡單地知道并記住“是什么”，重要的是要他們知道如何通過自己的探索和嘗試去解決這樣的問題。于是已有的知識和經驗就會被充分調動起來，在形成陳述性知識的同時，可以生成相應的策略性知識。可見，對學生來說，他們的學習不是模仿教師解決問題的過程和方法，不僅僅是去記概念、背公式、做習題，而是要去完成一個任務，一個需要設法嘗試獲得問題解決的任務。

　　3.探索是數(shù)學活動的重要形式

他是珍妮夫·斯考特和海爾森·肯威的父親。海爾森后來在雷金納德·伯奇——愛德華曾經的雇員——引導下成為了圣殿騎士。他還是刺客康納·肯威的祖父。

西安音樂藝考培訓機構前十有西安青卓美術文化學校、陜西六藝傳媒教育中心、西安天藝傳媒培訓中心等。

一、西安青卓美術文化學校。

1、西安青卓美術文化學校，簡稱“西安青卓學?！眲?chuàng)辦于公元2001年，是西安首家經教育局批準成立的，專業(yè)從事高考美術和文化課教學的全日制寄宿學校。

2、學校設有兩個校區(qū)，一校區(qū)位于西安美術學院正對面，有西部畫家村美譽的羅家寨，毗鄰大唐佛教寶塔大雁塔、曲江遺址公園等文化圣地，藝術文化及人文環(huán)境氛圍濃厚，二校區(qū)位于西安市長安南路45號長延堡工業(yè)園區(qū)內。

3、學校還分別在北京，陜西安康、榆林、咸陽、山東菏澤、甘肅定西，新疆喀什等地設有分部。

二、陜西六藝傳媒教育中心。

1、陜西六藝傳媒教育中心是經西安市教育局批準成立的一所藝術類高考專業(yè)課培訓機構，是多級政府頒布的先進單位，是社會各界評出的知名品牌。

2、是學生和家長口碑相傳的最具公信力的藝考專業(yè)課培訓機構。

三、西安天藝傳媒培訓中心。

1、西安天藝傳媒培訓中心是中國目前從事藝術高考、測試、培訓、服務、最專業(yè)的機構之一。學校環(huán)境優(yōu)雅，食堂宿舍實施專職老師管理。

2、自創(chuàng)辦以來，我校教職工傳承“老師勤懇教學，考生輕松考學”的宗旨。經過我們全體教職工的不懈努力，已經成為一所被家長和學生公認的師資力量雄厚的藝術培訓學校。