關(guān)于儲(chǔ)蓄罐的小兒歌有哪些

儲(chǔ)蓄罐，過去稱為“撲滿”，是我國西漢時(shí)由民間創(chuàng)制的一種儲(chǔ)蓄工具?！段骶╇s記》記載：“撲滿者，以土為器以蓄錢，有入竅而無出竅，滿則撲之?！边@種用粘土做成的封閉式的小瓦罐，只有進(jìn)口，沒有出口，錢幣能進(jìn)而不能出，儲(chǔ)滿后，只有打碎“撲滿”才能取出錢幣，具有防止錢幣被耗散的優(yōu)點(diǎn)，故而受人歡迎，流傳至今。現(xiàn)在的儲(chǔ)蓄罐有鐵制、瓷質(zhì)、塑料等等，制成的樣子各式各樣，有制成郵筒、小房子的，也有制成電視機(jī)、小動(dòng)物形狀的。儲(chǔ)蓄罐不僅我國有，在國外也同樣盛行。

愛情是儲(chǔ)蓄罐。 雙方都要向里面一點(diǎn)一滴的存儲(chǔ)愛,信任,寬容,理解,關(guān)心。 這樣才不會(huì)在意外來臨的時(shí)候手足無措。 這樣才會(huì)在困難的時(shí)候一起堅(jiān)定的面對(duì)。

本質(zhì)上應(yīng)該是一樣的，但是儲(chǔ)錢罐儲(chǔ)的就是錢，儲(chǔ)蓄罐除了前還可以儲(chǔ)別的，如存單存折及一些有貨幣價(jià)值的東西

材料與工具：
塑料片、硬紙片（可以從衣服的包裝袋上剪下來）、剪刀、雙面膠等。
制作步驟：
1.將硬紙片剪一個(gè)長10厘米、寬5.5厘米的長方形，在長方形的四周留長3.5厘米(可根據(jù)個(gè)人喜好剪出好看的波浪)，長方形正中開一個(gè)長2.5厘米、寬1厘米的小口。
2.將剪好的硬紙片折起并粘貼好。
3.在塑料片上剪一個(gè)長32厘米、寬6厘米的長方形，將其分成6厘米、10厘米、6厘米、10厘米，從左到右的第二部分向上延伸一個(gè)長10厘米、寬8厘米的長方形，其余3部分各留適當(dāng)粘貼面。
4.很容易，一個(gè)零錢罐就DIY完成啦。
5.將自己手工制作的小儲(chǔ)蓄罐放在書桌上，一有零錢就放進(jìn)去，是不是很有滿足感呢！將這個(gè)儲(chǔ)蓄罐的進(jìn)錢口開得大一點(diǎn)，就可以變成抽紙盒~

制作步驟.5厘米的長方形！將這個(gè)儲(chǔ)蓄罐的進(jìn)錢口開得大一點(diǎn)，一有零錢就放進(jìn)去。5、6厘米。2.將自己手工制作的小儲(chǔ)蓄罐放在書桌上.5厘米材料與工具.將硬紙片剪一個(gè)長10厘米.5厘米(可根據(jù)個(gè)人喜好剪出好看的波浪)：塑料片、剪刀、10厘米，是不是很有滿足感呢，一個(gè)零錢罐就DIY完成啦、雙面膠等。3.很容易，長方形正中開一個(gè)長2。4.將剪好的硬紙片折起并粘貼好，將其分成6厘米：1，其余3部分各留適當(dāng)粘貼面、寬5、寬8厘米的長方形，從左到右的第二部分向上延伸一個(gè)長10厘米，在長方形的四周留長3、10厘米、寬6厘米的長方形、寬1厘米的小口.在塑料片上剪一個(gè)長32厘米、硬紙片（可以從衣服的包裝袋上剪下來）

我有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,是媽媽的一個(gè)朋友送的,它別致有可愛我非常喜歡它.
儲(chǔ)蓄罐是一個(gè)小豬的形狀,它是全瓷的,當(dāng)然它是白色的,身上的花紋就是各種顏色的小花,如同剛從花叢里跑出來的.再仔細(xì)看“小豬”那白色的身體,上面還呈現(xiàn)出淡淡的藍(lán)色小點(diǎn)兒,好像是一只與眾不同的“小豬”身上的“藍(lán)光”就是證明.“小豬”的耳朵真好玩,好像兩片大樹葉在不停的給自己扇風(fēng)解熱呢!耳朵下面是一張笑紅了的臉,看那臉如同一個(gè)紅蘋果,真是紅光滿面呀!看那一雙笑得咪成了一條逢的眼睛,好似天上的月牙兒,看那長長的鼻子下面的小嘴,紅的仿佛涂了口紅.
我的這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是怎么儲(chǔ)錢的呢?這個(gè)小豬形的儲(chǔ)蓄罐的背上有一條長三厘米、寬五毫米的小長條,可以從這里把錢放進(jìn)去.可又怎樣把錢取出來呢?那就要從“小豬”的四條腿說起了,“小豬”有四條粗粗地短腿,四條腿中間,也就是肚皮上有一個(gè)圓形的洞,這個(gè)洞是用一種橡皮塞塞住的,只要把橡皮塞拔下來,就可以取出錢,是不是很方便.

然后呢？表示這種事我小時(shí)候也做過，后來被罵一頓后就不敢做了。其實(shí)對(duì)這樣的小孩教育教育也就是了。

白天放在陽光底下晚上就能發(fā)出光亮的小罐子，原理就是有太陽能板，白天收集足夠的能量，晚上就會(huì)亮了。淘寶有賣的你可以去看看介紹。

《鈴兒響叮當(dāng)》這是一首美國的圣誕歌曲，學(xué)生在學(xué)這課之前就已經(jīng)基本會(huì)唱了。學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么這節(jié)課的主要目的就不單單是唱會(huì)歌曲。在課程的開始，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的練聲游戲，并且在創(chuàng)設(shè)情景的同時(shí)對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分進(jìn)行解析，讓學(xué)生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進(jìn)行了比較充分的發(fā)聲練習(xí)，而且體會(huì)到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創(chuàng)設(shè)情景的過程中將難點(diǎn)部分融入其中，讓學(xué)生對(duì)于“圣誕老人駕著馬車”的情景的創(chuàng)設(shè)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且有助于學(xué)生對(duì)于歌曲的音樂形象的理解。而對(duì)于本課，由于一些難點(diǎn)在最開始就已經(jīng)解決，因此到這時(shí)已經(jīng)變得相對(duì)的簡單。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)充分的予以調(diào)動(dòng)，這時(shí)老師加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行?！钡倪@么一種自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)課程往后進(jìn)行時(shí)，課程的難度在不斷降低，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的信心越發(fā)增強(qiáng)，在40分鐘內(nèi)體驗(yàn)到了成功的愉悅，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學(xué)生欣賞了好多首圣誕的歌曲，讓孩子來表演圣誕老人。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它塑造的形象相對(duì)于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)之美。聽覺體驗(yàn)在音樂教學(xué)中的重要地位。在對(duì)于本課的設(shè)計(jì)中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進(jìn)行對(duì)比，甚至同一段音樂，對(duì)其音樂要素進(jìn)行變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂；學(xué)會(huì)用音樂來解釋音樂；學(xué)會(huì)用心來感受音樂……