幼兒園教學(xué)研討兒歌

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識傳授給兒童，以達到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)，在有了一定的實踐經(jīng)驗后，可以進行整合、整合和靈活運用。

2、綜合主題活動

綜合專題活動以次級主題為基礎(chǔ)。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習內(nèi)容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學(xué)科之間建立自然、有機的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。

3、按領(lǐng)域分類的活動

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對幼兒的規(guī)則、行為習慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財產(chǎn)，學(xué)會等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識傳授給兒童，以達到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)，在有了一定的實踐經(jīng)驗后，可以進行整合、整合和靈活運用。

2、綜合主題活動

綜合專題活動以次級主題為基礎(chǔ)。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限裂大，將學(xué)習內(nèi)容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學(xué)科之間建立自然、有機的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。

3、按領(lǐng)域分類的活動

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度鏈源隱促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對幼兒的規(guī)則、行為習慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒棚廳園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財產(chǎn)，學(xué)會等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識傳授給兒童，以達到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)，在有了一定的實踐經(jīng)驗后，可以進行整合、整合和靈活運用。

2、綜合主題活動

綜合專題活動以次級主題為基礎(chǔ)。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習內(nèi)容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學(xué)科之間建立自然、有機的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。

3、按領(lǐng)域分類的活動

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對幼兒的規(guī)則、行為習慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財產(chǎn)，學(xué)會等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

幼兒園研討話題有促進幼兒全面建康和諧發(fā)展。課程開發(fā)類。主要討論什么樣的課程即能貼合當?shù)氐牡赜蛱攸c，又能促進幼兒全面健康和諧發(fā)現(xiàn)。

活動形式類。即什么樣的活動形式為幼兒所喜歡，他們讓在輕松愉快的游戲中完成教育目標。家長工作類。即家長工作的內(nèi)容個方法。如何讓家長理解并支持幼兒園的工作，家園共同攜手，教育好下一代。

幼兒園的職業(yè)規(guī)范

熱愛教育，以校為家，愛護公共財產(chǎn)，維護學(xué)校利益。對學(xué)生堅持正面教育，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

認真?zhèn)湔n，嚴格遵守上課常規(guī)，認真批改作業(yè)，無錯批、漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，不敷衍塞責。

不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。不隨意發(fā)牢騷，說怪話，不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級自由化等有害學(xué)生身心健康的思想。不得體罰學(xué)生。

具體內(nèi)容包括：

1、分學(xué)科式教學(xué)活動

學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即道將有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，并將這些知識傳授給兒童，以達到教育的目的。幼兒園的學(xué)科課程具有啟發(fā)性。對于新教師來說，掌握學(xué)科教學(xué)的方法仍然是組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)，在有了一定的實踐經(jīng)驗后，可以進行整合、整合和靈活運用。

2、綜合主題活動

綜合專題活動以次級主題為基礎(chǔ)。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，將學(xué)習內(nèi)容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學(xué)科之間建立自然、有機的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容可以以某一學(xué)科的知識為基礎(chǔ)，滲透到其他學(xué)科的知識體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。

3、按領(lǐng)域分類的活動

幼兒園的教育內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性，可分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

簡介：

幼兒園的定期訓(xùn)練教育是指在幼兒園的一日生活中，對幼兒的規(guī)則、行為習慣和思想道德品質(zhì)的訓(xùn)練教育過程，貫穿于幼兒園的日常生活之中。

常規(guī)培養(yǎng)和教育過程中，教師應(yīng)注意兒童思想道德教育的滲透，如指導(dǎo)孩子與同齡人相處友好，知道如何禮貌的人，知道如何照顧公共財產(chǎn)，學(xué)會等待，輪流以及關(guān)心和同情他人，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。