焦慮性胃痛

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? ? ? ? 其實(shí)并不只是大學(xué)生有痛苦和焦慮，在學(xué)生時(shí)期的各階段都會(huì)有，只是大學(xué)生的比較突出而已。那大學(xué)生在痛苦和焦慮什么呢？

? ? ? ? ????第一個(gè)就是專業(yè)問題?，F(xiàn)在的高校擁有很多專業(yè)，把很多專業(yè)細(xì)化，也許畢業(yè)之后你們雖是不同專業(yè)的人，確實(shí)干著相同的事情，這是非常常見的。而有些同學(xué)的專業(yè)確實(shí)不能找到對(duì)口的工作。各方面因素的影響，導(dǎo)致他類似于一畢業(yè)就失業(yè)。許多同學(xué)對(duì)他這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景非常迷茫，不知道未來在那？導(dǎo)致大學(xué)沒有規(guī)劃，這是非常痛苦的。 ?

? ? ? ? ????第二就是學(xué)習(xí)問題。大學(xué)里面并不缺有天賦的同學(xué)，而他們還比你更加努力。在學(xué)習(xí)方面我們永遠(yuǎn)做不到自律，而有些同學(xué)卻能輕松快樂的學(xué)習(xí)。他們總是對(duì)于學(xué)習(xí)樂此不彼，導(dǎo)致你和他們的學(xué)習(xí)差距差一大截，而對(duì)于大學(xué)里面的推優(yōu)，三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，獎(jiǎng)學(xué)金等等都是他們的名字靠前。但是我們也只改正著自己的不足，然后努力做到最好。

? ? ? ? ? ???第三就是性格問題。我想很多的同學(xué)都不太能自信站在大家都前面勇于發(fā)表自己的看法。很多時(shí)候想說出口，但是又害怕，一直糾結(jié)，一直猶豫。導(dǎo)致本來你前進(jìn)一步 就可以抓住機(jī)會(huì)，而就是在猶豫的瞬間，別人抓住了機(jī)會(huì) ，那時(shí)候我會(huì)怪自己，為什么不能勇敢一點(diǎn)。自身性格的原因?qū)е伦约褐荒茏龅阶约毫λ芗暗氖?，而不能突破自己。但是也要學(xué)會(huì)慢慢的改變。

? ? ? ? ? ? ??第四就是未來問題。中學(xué)時(shí)代，總有人告訴你該怎么去做，考高分、考好學(xué)校、好好學(xué)習(xí)等等?？墒堑搅舜髮W(xué)，沒有人會(huì)告訴你接下來該做什么？做什么才對(duì)自己最有利？沒有人會(huì)督促你去做事，對(duì)于考試、考證、比賽等等都只能自己去摸索，去尋找。當(dāng)你毫無計(jì)劃去做的時(shí)候，你會(huì)賓得非常迷茫，而別人的經(jīng)歷永遠(yuǎn)只能借鑒而不能重復(fù)。

? ? ? ? ?大學(xué)生就在踏入社會(huì)的邊緣，每一個(gè)大學(xué)生都要走出這一步，所有的痛苦和焦慮都是必修課。沒有人對(duì)自己的未來一開始就清清楚楚，都是不斷的摸索前進(jìn)，然后找尋方向。堅(jiān)定自己的目標(biāo)就好了。正如樹上春樹說:“總之，歲月漫長，然而值得等待?！?/p>

在當(dāng)今疫情的大背景下?，所有人都有一定的壓力?，即使說沒有疫情?，每個(gè)階段都會(huì)存在著壓力?。而大學(xué)生的壓力來自于哪里呢?。一方面是學(xué)業(yè)上的壓力?，另一方面是來自于對(duì)于來就業(yè)環(huán)境壓力。

一、對(duì)現(xiàn)狀的擔(dān)心

——期末壓力

相比較于初中和高中來說，在大學(xué)我們有了更多自由的空間?，很多就是空閑的時(shí)間 。可是我們大學(xué)仍然是以學(xué)業(yè)為主?，有什么課外活動(dòng)啊?，社交呀，能力呀。這些在綜測(cè)占比當(dāng)中仍然不算是很高的?，并且各種評(píng)先選優(yōu)都按照綜測(cè)排名，這么說來大學(xué)還是仍然是學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要 。雖然大學(xué)考試并不算太難?，這班掛科的也就會(huì)末尾的那么幾個(gè)人?，但學(xué)科相比較高中層次更高吧，老師課上講的少，全靠自覺。

——考研和考證壓力

以學(xué)業(yè)壓力大是來自于，大學(xué)我們需要考很多的證書?，這些證書的考試通常是比課本的知識(shí)更難的?，大學(xué)的課堂或許只會(huì)涉及到考試證書中的一部分內(nèi)容?，老師講的和證書考試可能根本就不在同一個(gè)量級(jí)上?。其次一個(gè)是，社會(huì)對(duì)于學(xué)歷要求的增高?，現(xiàn)在很多年輕人往往不滿足于自己的本科學(xué)歷而想著考研?，考研就需要我們付出比別人更多的努力?，那時(shí)候個(gè)人的學(xué)業(yè)壓力就會(huì)比其他人的學(xué)壓力負(fù)擔(dān)重。

二、對(duì)未來的擔(dān)心

——就業(yè)難

在疫情大背景下，好多人都面臨著失業(yè)或者即將失業(yè)的危險(xiǎn)?，經(jīng)濟(jì)蕭條的背景下?，很多社會(huì)企業(yè)都面臨著破產(chǎn)?，導(dǎo)致工人施工和畢業(yè)生就業(yè)困難?，就拿這幾年的情況來說，就業(yè)率是很低的?，考公、考編、考研，成為了大學(xué)生的另一個(gè)選擇?，不是因?yàn)檫@幾條路?中的人很多?，他說世界的盡頭是考編?，不反映出了社會(huì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題?，大多數(shù)的大學(xué)生并不認(rèn)為自己能夠在畢業(yè)時(shí)就能夠找到工作 ，對(duì)于畢業(yè)的焦慮 。

——生活難

來自于就業(yè)環(huán)境的壓力同時(shí)，也來自于生活的壓力?。社會(huì)地位較低的工作，大學(xué)生會(huì)有心理落差感?，而比較合適的工作，白領(lǐng)工作目前在我國處于飽和狀態(tài)?。也在大學(xué)生當(dāng)中就會(huì)有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，就是在大學(xué)期間會(huì)考很多很多的證書，以備之后工作的不時(shí)之需?。讓人生也多另一個(gè)選擇。