學(xué)習(xí)日語培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)習(xí)心得體會之公司培訓(xùn) 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。
及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益；然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！ 接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實踐更加強(qiáng)化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！ 學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。

半部論語治天下 舊時用來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要。
不恥下問 樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
不恥相師 不以互相學(xué)習(xí)為恥。
不愧下學(xué) 愧：慚愧。不恥下問，虛心向地位低的人學(xué)習(xí)
不求甚解 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
不知肉味 原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。
不足為法 足：值得；法：效法。不值得學(xué)習(xí)、效法
車在馬前 大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會。
春誦夏弦 指應(yīng)按季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書學(xué)習(xí)
刺股懸梁 形容刻苦學(xué)習(xí)。
獨學(xué)寡聞 獨學(xué)：指自學(xué)而無以指導(dǎo)切磋。獨自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。
篤學(xué)好古 篤學(xué)：專心好學(xué)。指專心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。
斷織勸學(xué) 原指東漢時樂羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。
鈍學(xué)累功 〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
頓學(xué)累功 愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
多歧亡羊 因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。
奪胎換骨 本為道家語，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。
發(fā)憤忘食 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
廢寢忘餐 忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
浮光掠影 水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
鶻侖吞棗 把棗子整個兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。
邯鄲學(xué)步 邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
漢人煮簀 漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。
好學(xué)不倦 喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。
鴻鵠將至 鴻鵠：天鵝。指學(xué)習(xí)不專心?，F(xiàn)表示將有所得。
胡服騎射 胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。
繼晷焚膏 繼：繼續(xù)，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。
敬業(yè)樂群 專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。
居安資深 形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。
據(jù)鞍讀書 在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
開華結(jié)果 比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績，取得效果。
抗顏為師 抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。
跬步千里 走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該有恒，不要半途而廢。
困而不學(xué) 困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。
困而學(xué)之 困：困惑。遇到困惑的時候就學(xué)習(xí)。
冷暖自知 水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺，只有自己知道。
力學(xué)不倦 〖解釋〗力學(xué)：努力學(xué)習(xí)。倦：疲倦。勤勉學(xué)習(xí)而不知疲倦。
力學(xué)篤行 〖解釋〗力學(xué)：努力學(xué)習(xí)。篤行：切實地實行。勤勉學(xué)習(xí)且確切實踐所學(xué)。
魯斤燕削 魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質(zhì)量都很好；如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學(xué)習(xí)模仿達(dá)不到原來水平。
敏而好學(xué) 敏：聰明。天姿聰明而且喜好學(xué)習(xí)。
能者為師 會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。
駑馬十駕 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
蓬賴麻直 比喻生活在好的環(huán)境里，也能學(xué)習(xí)成為好人。
切磋琢磨 將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學(xué)習(xí)或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。
勤學(xué)好問 勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。
勤學(xué)苦練 認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
寢食俱廢 覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。
青出于藍(lán)而勝于藍(lán) 【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來幫助你？” 【解釋】青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
群起效尤 大家一起向壞的學(xué)習(xí)。
然糠照薪 〖解釋〗燒糠照明。比喻勤奮學(xué)習(xí)。同“然糠自照”。
日以繼夜 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。
灑掃應(yīng)對 〖解釋〗灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
三遷之教 漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學(xué)商人自吹自夸；孟母遷居學(xué)堂附近，孟子從此學(xué)習(xí)禮節(jié)，要求上學(xué)。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
三人行，必有我?guī)? 三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
三日打魚，兩日曬網(wǎng) 〖解釋〗比喻對學(xué)習(xí)、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。
三天打魚，兩天曬網(wǎng) 比喻對學(xué)習(xí)、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。
世上無難事，只怕有心 【出處】【解釋】指只要肯下決心去做，任何困難都能克服?！臼纠拷處煶Ｓ谩啊边@句俗語來鼓勵我們克服學(xué)習(xí)中的困難?！竟适隆?
貪多嚼不爛 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習(xí)，圖多而做不好或吸收不了。
貪多務(wù)得 貪：求多；務(wù)：務(wù)必。原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識。后泛指對其他事物貪多并務(wù)求取得。
晚生后學(xué) 泛指學(xué)習(xí)同一技藝或同一學(xué)問的后生晚輩。
萬世師表 萬世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
為人師表 師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。
下學(xué)上達(dá) 指學(xué)習(xí)人情事理，進(jìn)而認(rèn)識自然的法則。
懸梁刺股 形容刻苦學(xué)習(xí)。
懸梁刺骨 形容刻苦學(xué)習(xí)。
學(xué)步邯鄲 學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻機(jī)械地模仿，不但學(xué)不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。
學(xué)而不厭 厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。
學(xué)而優(yōu)則仕 優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。
學(xué)非所用 所學(xué)的不是所應(yīng)用的，所應(yīng)用的不是所學(xué)的。比喻學(xué)習(xí)與實踐相脫節(jié)。
學(xué)然后知不足，教然后 【出處】《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足。教然后知困，然后能自強(qiáng)也?！?【解釋】學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。【示例】【故事】
學(xué)然后知不足，教然后之困 學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。
學(xué)如不及，猶恐失之 學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。
學(xué)如穿井 穿：鑿?fù)?。求學(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。
學(xué)如登山 〖解釋〗學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
學(xué)書不成，學(xué)劍不成 學(xué)習(xí)書法沒學(xué)好，學(xué)習(xí)劍術(shù)也沒學(xué)到手。指學(xué)習(xí)一無所成。
學(xué)無常師 學(xué)習(xí)沒有固定的老師。即凡有點長處、學(xué)問的人都是老師。
學(xué)以致用 為了實際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。
循常習(xí)故 循常：遵循常規(guī)。習(xí)故：學(xué)習(xí)陳舊的作風(fēng)。遵守舊規(guī)，沿襲先例。形容因襲保守，不愿變通。亦作“循故襲?！?、“履常蹈故”、“遵常守故”。
循序漸進(jìn) 指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
循循善誘 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。
一暴十寒 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
以學(xué)愈愚 謂用學(xué)習(xí)改變愚昧的秉性。
因材施教 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
鸚鵡學(xué)語 鸚鵡：一種能學(xué)人發(fā)音的鳥。鸚鵡模仿人學(xué)習(xí)講話。比喻沒有主見，人云亦云。亦作“鸚鵡學(xué)舌”。
盈科后進(jìn) 泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實，不能只圖虛名。
用非所學(xué) 使用中需要的本領(lǐng)，與學(xué)習(xí)中得到的東西不一致。
幼學(xué)壯行 幼時勤于學(xué)習(xí)，壯年施展報負(fù)。
玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。
擇善而從 從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
枕典席文 謂以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。
孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
孳孳不倦 指工作或?qū)W習(xí)勤奮努力、不知疲倦。

卡耐基：一個人事業(yè)的成功，15%依靠專業(yè)知識與技能，85%依靠口才與交際能力。
你是否存在以下問題：
1、現(xiàn)在的工作，經(jīng)常被要求加班，個人時間太少，心情郁悶？
2、不會交朋友，覺得社交很累卻又十分渴望與人交往？
3、總覺得自己負(fù)能量滿滿，無法與人交流？
4、不會聊天，跟異性說話完全不自在？不懂如何為人，極難擁有親密關(guān)系。
5、因為懦弱，有社交恐懼，氣場低，自己我感覺挫！
6、總是無法控制情緒，愛發(fā)脾氣，比較沖動，讓你的人際關(guān)系十分緊張？
7、沒有目標(biāo)，沒有激情，不知道該往哪去，混一天是一天。
8、對朋友、親人以及身邊人不會表達(dá)感情，塑造不了溫暖的氛圍。
學(xué)口才就跟練習(xí)騎單車，游泳一樣，是需要練習(xí)的，網(wǎng)絡(luò)的效果不大，是需要實情實景的環(huán)境來練習(xí)，效果更快更好。建議你可以去東莞寮步電子城四樓找張彥波老師，就是塘邊天橋那附近，希望能幫到你。

學(xué)以致用、誨人不倦、教學(xué)相長、下學(xué)上達(dá)、勤學(xué)好問、曲學(xué)诐行 勤學(xué)苦練、力學(xué)篤行、孜孜不倦、學(xué)然后知不足,教然后之困

上學(xué)習(xí)培訓(xùn)班好不好要看具體情況。優(yōu)點有：

1 能保證孩子的學(xué)習(xí)時間，對于自控能力差的孩子有一定的好處。

2 專人看護(hù)能確保孩子的安全，對于家長缺少監(jiān)護(hù)時間的孩子有一定好處。

3 如果學(xué)習(xí)內(nèi)容合適方法恰當(dāng)能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生有一定好處。

4 能增加師生感情交流，有利于下學(xué)期良好的師生關(guān)系的建立。（很多培訓(xùn)班就是孩子的老師辦的）

不足有：

1 有的地方收費較高，增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2 學(xué)習(xí)內(nèi)容不合適，教學(xué)方法不恰當(dāng)會打消孩子的積極性，孩子會疲于應(yīng)付。3減少了孩子從事社會實踐的機(jī)會，不能更多的接觸大自然。

希望你能根據(jù)家庭和孩子的實際情況進(jìn)行選擇！

廈門前埔南路有一家東南廚師學(xué)校，那的面點培訓(xùn)班是挺不錯滴，建議你到那里學(xué)吧，電話是0755-8205****