教師資格證考試綜合素質(zhì)歷年真題

一、職業(yè)理念

1、教育觀：理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價(jià)值觀分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。

2、兒童觀：理解“人銀橡的全面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)鋒掘旁利。運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀。

3、教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。

二、教育法律法規(guī)

1、有關(guān)教育的法律法規(guī)：了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)。

2、教師權(quán)利和義務(wù)：熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

3、幼兒保護(hù)：熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教散模育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，分析評(píng)價(jià)幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。

三、教師職業(yè)道德規(guī)范：教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為

四、文化素養(yǎng)

五、基本能力：閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力

需要。

一教師資格證的作用

? ?（1）有了教師資格證后，就可以參加教師編制考試?？忌暇幹频睦蠋熛硎車?guó)家事業(yè)編，薪資待遇等同于公務(wù)員，每年還可以享受120天寒暑兩個(gè)超長(zhǎng)假期，工作穩(wěn)定有保障，受人尊敬。

? ?（2）如果不想受過(guò)多約束同時(shí)追求更優(yōu)厚的待遇，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)輔導(dǎo)班或是到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都非常重視子女的學(xué)習(xí)教育，在校外機(jī)構(gòu)任教待遇優(yōu)厚，時(shí)間自由，但前提是必須持證上崗。

二教師資格證的就業(yè)前景

? ?（1）成為編制內(nèi)的老師，和公務(wù)員很像，都是家長(zhǎng)眼里的“鐵飯碗”，福利待遇相當(dāng)好。但是，教師編制并不是像公務(wù)員一樣國(guó)家統(tǒng)一考試的，而是根據(jù)當(dāng)?shù)氐挠萌诵枨鬀Q定?？荚噧?nèi)容一般與你所教學(xué)科對(duì)應(yīng)，難度一般稍高，或者是高考題目。

? ?（2）特崗教師也是教師編的一種，但是因?yàn)橐マr(nóng)村地區(qū)當(dāng)老師，條件比較艱苦，所以很多人都不想去，但是正因?yàn)槿绱?，他的要求比較寬松，基本有教師資格證就可以參與，但他的服務(wù)期限是3年，這三年內(nèi)是沒(méi)有編制的，只有三年服務(wù)期限年滿之后才能正式轉(zhuǎn)成編制教師。

幼兒園教師資格考試

一、測(cè)試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測(cè)試目標(biāo)

面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.?有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.?愛(ài)幼兒，尊重幼兒。

2.?對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.?具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.?樂(lè)觀開(kāi)朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.?行為舉止自然大方，有禮貌。

2.?服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通

1.?有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.?善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.?能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析思考問(wèn)題。

2.?有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.?具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。

2.?能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。

（七）技能技巧

1.?熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.?具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評(píng)價(jià)與反思

1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見(jiàn)。

四、測(cè)試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過(guò)展示、回答問(wèn)題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

六、試題示例

例一：

請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。

（故事自選。如考生沒(méi)有故事，可提供）。

例二：

請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。

幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)必背知識(shí)點(diǎn) 如下：

模塊一?職業(yè)理念 教育觀——素質(zhì)教育?

（一）素質(zhì)教育的內(nèi)涵 素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨的教育 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育?

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體性和主動(dòng)精神的教育 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育?

（二）國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求 1、面向全體學(xué)生 我們國(guó)家實(shí)行的義務(wù)教育是面向全體適齡學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

幼兒教師觀

①教師是幼兒的告?zhèn)鋬A聽(tīng)者、觀培友閉察者

幼兒園教師要注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉幼兒一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。

傾聽(tīng)代表教師對(duì)他們以及他們所說(shuō)的話表達(dá)歡迎態(tài)度，還能讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注、重視和尊重，鼓勵(lì)他們以后大膽探索與表達(dá)。

②教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者

支持作用體現(xiàn)配裂在活動(dòng)展開(kāi)環(huán)節(jié)中，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、參與幼兒的活動(dòng)，掌握幼兒活動(dòng)的狀況，使活動(dòng)得以開(kāi)展、維持以及結(jié)束。

引導(dǎo)體現(xiàn)在教師需要及時(shí)介入和引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生的突發(fā)問(wèn)題，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。如每次老師提問(wèn)，紅紅總是會(huì)搶著回答，但基本上都是錯(cuò)的，作為老師應(yīng)該保護(hù)幼兒回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考。

幼兒教師資格證中綜合素質(zhì)主要考察的是：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。保教知識(shí)與能力主要考察教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)。

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