小學(xué)語(yǔ)文研討交流

專題研討交流發(fā)言材料范文內(nèi)容如下：

1、做到自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受，不斷進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，特別是行業(yè)知識(shí)與相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處。工作中把“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”與脫貧攻堅(jiān)、掃黑除惡工作有力的結(jié)合起來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努陵賀力做好每一項(xiàng)工作、辦好每一件事，讓組織放心、群眾滿意。

交流發(fā)言的意義

1、交流分享意義重大，可以讓大家可以學(xué)習(xí)到更多的知州汪叢識(shí)，可以拓展自己的視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、在交流中可以思辨交流，發(fā)現(xiàn)自己不足之處，對(duì)知識(shí)和思想冊(cè)櫻有著更好的了解，從而使自己更容易深入學(xué)習(xí)。

3、團(tuán)隊(duì)合作往往需要同學(xué)之間不斷的溝通和交流，交流分享可以讓大家之間的默契更好，從而使大家更好的配合分工協(xié)作，得心應(yīng)手，更好完成任務(wù)。

4、交流分享還可以讓大家了解到不同的觀點(diǎn)，思考不同問題，跳出自己有限的想法，拓展思維，從而更有助于自己的解決能力和創(chuàng)新能力的提高。

研討主題主要是，與你本專業(yè)相關(guān)的，主要研究項(xiàng)目和研究課題，以及討論的一些最關(guān)鍵的問題。

探討主題是平行研究的重要分支，著重研究同一主題、母題、題游兄材、人物形象、意象等在不同民族文學(xué)中的流行與演變情況，源于德國(guó)民俗學(xué)，代表人物有德國(guó)的弗倫澤爾等。

公社教育方法是蘇聯(lián)學(xué)校教育方法之一。旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和創(chuàng)造能力。教育科學(xué)院院士、圣彼得堡國(guó)立赫爾岑師范學(xué)院教授伊萬(wàn)諾夫自 1959 年起御攜通過創(chuàng)辦并主持“少年伏龍芝人公社”、“馬卡連柯公社”等總結(jié)提出。?

特點(diǎn)：教育者不是純口頭說教，鎮(zhèn)磨伏而是引導(dǎo)受教育者（年幼同志）平等地一道參加有利于人民、社會(huì)，具有國(guó)家意義的實(shí)際活動(dòng)——完成集體性的、創(chuàng)造性的具體事項(xiàng)。

在從調(diào)查、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)的整個(gè)過程中，都把領(lǐng)導(dǎo)工作與受教育者的自治、教育與自我教育、同志式尊重與要求緊密結(jié)合起來，形成統(tǒng)一的集體，最終達(dá)到培養(yǎng)目的。