危險(xiǎn)廢物貯存措施

防火。主要是爐灶附近不要有易燃物，尤其是電線，燃?xì)夤艿赖?，注意通風(fēng)管暢通。

防電。廚房中電源很容易受潮，注意防止漏電；另外電線不可靠近火源。

防水。下水道通暢，勤于打理。確保水閥門正常不漏水。

防氣。確保天然氣閥門正常，定期檢查。

大班存在的問(wèn)題及措施如下：

問(wèn)題：

1、與他人友好交往、和諧相處的能力有待提高。

2、在集體生活和學(xué)習(xí)游戲中，同伴之間在學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣養(yǎng)成等方面逐漸拉開(kāi)距離，一些暫時(shí)落后的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。

3、面對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活，一些孩子產(chǎn)生焦慮和畏懼的心理，抗拒長(zhǎng)大，害怕上小學(xué)。

在這一年當(dāng)中，我們家長(zhǎng)應(yīng)配合老師做好幼小銜接工作。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子學(xué)了多少知識(shí)，還要注重激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促進(jìn)能力的提高，從而使孩子得到全面的發(fā)展。

對(duì)策：

1、抓住生活中的機(jī)會(huì)，讓孩子懂得更多的事理。

緊密結(jié)合孩子日常的或偶發(fā)的事件向孩子簡(jiǎn)單明了地講述，讓他們有辨別是非的能力，使孩子從中長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做人的道理。

這個(gè)階段孩子的道德觀念，對(duì)好壞概念以父母的導(dǎo)向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。所以，作為父母，要以身作則地宣揚(yáng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、提供條件，讓孩子參與感興趣的有益的活動(dòng)。

在家庭中可根據(jù)孩子的興趣讓他們?nèi)プ鲂┗顒?dòng)，只要是孩子感興趣的有益的活動(dòng)，就可以盡量提供條件滿足，豐富孩子的生活體驗(yàn)。一定要提供充足的條件滿足。有些活動(dòng)雖然是孩子感興趣的，但對(duì)孩子是無(wú)益的，家長(zhǎng)應(yīng)該巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意，讓孩子的這一興趣逐漸淡化。

3、幫助孩子克服畏難情緒，做好幼小銜接準(zhǔn)備。

正確的入學(xué)前準(zhǔn)備是指孩子身心健康發(fā)展的全面準(zhǔn)備，不是指讀寫(xiě)算的提早訓(xùn)練的準(zhǔn)備。這時(shí)家長(zhǎng)要繼續(xù)關(guān)心認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，關(guān)心孩子良好品德行為與性格的形成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和求知的興趣，使他們有上學(xué)的愿望和心理準(zhǔn)備。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該幫孩子調(diào)整作息時(shí)間、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識(shí)到，上學(xué)是一件輕松愉快的事。

本班存在的問(wèn)題：
1．有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課潛力較差，不會(huì)聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作潛力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)掌握上，還是在潛力運(yùn)用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(zhǎng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(zhǎng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。

解決問(wèn)題的途徑和策略：
（1）針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。
（2）與家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
（4）在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。
（5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況，課后學(xué)習(xí)狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況，對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對(duì)于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

各貯金戰(zhàn)士用稱為貯金箱的容器(亦有一些活的貯金箱)積蓄金幣，用金幣貯滿貯金箱令貯金王出現(xiàn)使自己能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。
主人公薯餅為了令被黑斗篷的男人殺死了的父親漢堡復(fù)活，成為貯金戰(zhàn)士，與朋友們一起積蓄禁幣的冒險(xiǎn)漫畫(huà)。