物化政可以選金融專業(yè)嗎

將思政融入專業(yè)課的方式：

1、把思政的內(nèi)容從課程的開始貫穿到課程的結(jié)束，這種信息的強化將從始到終影響學(xué)生。例如：通過講解《電子技術(shù)》專業(yè)課，如引用“北斗星導(dǎo)航”的講解，讓學(xué)生了解到中國科技創(chuàng)新技術(shù)的飛速發(fā)展，增加民族自豪感“愛國”。

2、思政融入的過程中，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要充分發(fā)揮課堂主陣地作用，將思政教育有效融入基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)課的講授過程中，全方位育人。

思政的實踐教學(xué)

在思政融入課程的過程中，通過教師一言一行，讓學(xué)生明白真理。還可以以社會實踐的方式，讓學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。

例如：清明節(jié)去烈士陵園；“十一”前去參觀博物館等等。在教師的帶領(lǐng)下，和學(xué)生一起參與到社會需要的地方去，服務(wù)社會、服務(wù)人民，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“友善”，讓學(xué)生去體會“和諧”社會帶來的美好、幸福的時光。

采用這樣的教學(xué)模式，改變了以往古板的教學(xué)方式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生們的思想認識，使學(xué)生更加積極的面對人生，更加熱愛自己的祖國，對學(xué)生的未來成長起到了積極重要的作用。

史政地專業(yè)能報所有文科類的專業(yè)，比如經(jīng)濟管理、文案管理、漢語言文學(xué)、社會學(xué)、氣象學(xué)類專業(yè)、法律學(xué)、歷史學(xué)及考古類相關(guān)專業(yè)等等。

“史地政”組合是純文科的組合，如果大家首選科目為“歷史”的話，在各科成績、興趣愛好差距不是太大的情況下，個人建議大家可以首先考慮“地理、政治”，因為從學(xué)科角度來看，這三科都是屬于背誦記憶比較多的學(xué)科，學(xué)科關(guān)聯(lián)性也比較強。

比如某個歷史事件的發(fā)生，伴隨著怎樣的政治環(huán)境，為什么會發(fā)生在在地方，這個省份，是不是有一定的地理環(huán)境因素的影響等等，便于聯(lián)系思考記憶，不會思維跨度太大。而且這三科的組合不管是對未來一些專業(yè)（比如：旅游管理、新聞學(xué)等部分文科專業(yè)來說）的學(xué)習(xí)，還是對未來偏文科類專業(yè)對應(yīng)的某些職業(yè)發(fā)展來說，也是幫助更大。

史政地的就業(yè)前景：

歷史專業(yè)學(xué)習(xí)和研究各個時期的歷史，分析當時的社會經(jīng)濟發(fā)展等，有點純文化研究層面的感覺，搞研究比較好，但人才需求量沒那么大。

政治專業(yè)在任何一所大學(xué)都會開設(shè)相關(guān)課程，思想政治教育是學(xué)校的必開課程。因此，政治專業(yè)在同等條件下可以進入高職或者某些大學(xué)任教，各個單位也都需要加強思想政治教育，這就使得政治專業(yè)的就業(yè)機會也比地理、歷史更多。

地理專業(yè)綜合性較強，劃分的種類較多，涉及到不同地理分支學(xué)科，工作單位也都比較細。比如：地質(zhì)局、氣象局、水文水利局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局等。

高中史政生可以選的專業(yè)如下：

1、人文社科類專業(yè)：財經(jīng)類專業(yè)、法學(xué)類專業(yè)、外語類專業(yè)、文學(xué)類專業(yè)、新聞傳播類專業(yè)、歷史類專業(yè)。

2、管理類專業(yè)：工商管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)等專業(yè)。

3、藝術(shù)類專業(yè)：美術(shù)類、設(shè)計類、戲劇與影視類、音樂與舞蹈類等專業(yè)。

4、部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)：助產(chǎn)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)等專業(yè)。

5、部分農(nóng)林業(yè)專業(yè)：農(nóng)學(xué)、草學(xué)、林學(xué)、園藝、植物保護等專業(yè)。

6、少數(shù)工科專業(yè)：如科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、食品科學(xué)與工程系相關(guān)專業(yè)，還有建筑學(xué)類專業(yè)，如建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林等專業(yè)。

歷史、政治加生物的選科組合達到了75.3%的專業(yè)覆蓋率。比歷史、政治加地理的52.9%增加了20%多。這樣的組合比純文科就業(yè)機會更多一些。相對應(yīng)的，就業(yè)范圍也更寬廣一些，就業(yè)也會更容易一些。

2023新高考史政生比較吃香的專業(yè)：

1、歷史學(xué)專業(yè)

歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

2、師范類專業(yè)

工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學(xué)生的供求量快要平衡，其中民辦教育機構(gòu)對師范類人才的需求量占了很大比例。

在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機等專業(yè)。

思政融入專業(yè)課的創(chuàng)新點如下：

專業(yè)課思政課程的開展使得專業(yè)課課程教學(xué)也能融入思政元素，讓以往思政課與專業(yè)課“分家”的模式被打破，從而更加有效地促進了專業(yè)教育與思政教育的協(xié)同進步，在相互促進中培養(yǎng)出更符合中國特色社會主義發(fā)展的時代人才。

擴展資料：

課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實現(xiàn)立德樹人?！坝恕毕取坝隆?，注重傳道授業(yè)解惑、育人育才的有機統(tǒng)一，一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。“思想政治教育是做人的工作，解決的是‘培養(yǎng)什么樣的人’‘如何培養(yǎng)人’的問題。

是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)和各項工作的生命線?！彼冀K堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重加強對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

積極引導(dǎo)當代學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，從而為社會培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合燃談格的建設(shè)者和可靠的接班人。戚銀

課程思政本身就意味著教育結(jié)構(gòu)的變化，即實現(xiàn)知識傳授、價值塑造和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一?，F(xiàn)實的課程教學(xué)中往往由于各種原高段宴因而將這三者進行了割裂，課程思政從某種意義上來說正是對這三者重新統(tǒng)一的一種回歸。

課程思政要求教師要在教育中積極探索實質(zhì)性介入學(xué)生個人日常生活的方式，將教學(xué)與學(xué)生當前的人生遭際和心靈困惑相結(jié)合，有意識地回應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社會交往和實踐中所遇到的真實問題和困惑。