生命的啟示閱讀答案
在我家的小院里,種著兩種花——牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。
牽牛花一向把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纖細(xì)的身體那樣柔弱,仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深扎在土壤里,依靠自己吸收的養(yǎng)料,在狂風(fēng)暴雨的(浸 侵)襲下頑強(qiáng)地生長著。
春暖花開的季節(jié),牽牛花開出一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上,吹著喇叭,炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上,郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉,格外淡雅,但它并沒有為此飄飄然,而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。
進(jìn)入金黃的秋天,牽?;ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下,花莖也漸漸枯萎,最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣,只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地,就又破土萌發(fā)。
在社會上,有的人膚淺軟弱,有的人老實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)。有的人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績就居功自傲,有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷,有的人不論遇到什么挫折都無所畏懼,對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。
花沒有思想,它只能按照自己的本性生存于世。人有思想,有頭腦,能自己決定怎樣做人。
親愛的同學(xué),你喜歡哪種人,究竟要做哪種人呢?
測試題及評價(jià)要點(diǎn)
一、畫出括號內(nèi)不正確的字。
評價(jià)要點(diǎn):意在分辨形近字,養(yǎng)成聯(lián)系詞語辨別形近字的習(xí)慣,對形近字結(jié)合語境正確區(qū)別。
二、選擇正確的答案。
1、“飄飄然”應(yīng)解釋為( )
(1)隨風(fēng)飄舞;(2)驕傲起來
2、“再度”中的“度”字應(yīng)解釋為( )
(1)次;(2)度過
評價(jià)要點(diǎn):意在結(jié)合語境解釋重要詞語的意思,理解詞義。
三、寫出近義詞
頑強(qiáng)( )( ) 炫耀( )( )
評價(jià)要點(diǎn):意在理解詞義,結(jié)合短文積累詞語,并聯(lián)系生活實(shí)際舉一反三。
四、從文中找出下列詞語的反義詞
深刻——( ) 軟弱——( ) 勇敢——( ) 順利——( )
評價(jià)要點(diǎn):同上一道題有共通之處,但是在要求上有一個“從文中找出”,更重要的是結(jié)合課文理解,不能隨意杜撰。
五、文章介紹了兩種花的不同性格是怎樣的?
牽?;ǎ?br/>郁春棒:
2遇難前:傲慢的天鵝對眾多的黑額雁表現(xiàn)出一種冷漠,或者幾乎可以說是一種蔑視。
遇難后:天鵝團(tuán)體協(xié)助黑額雁遠(yuǎn)離困境,態(tài)度從不理不睬到熱心幫助。
3:“鳥兒尚且如此,何況人呢?” 朋友淚流滿面是因?yàn)樗圾B兒間的摒棄物種歧視,利用團(tuán)體優(yōu)勢救助深陷困境的黑額雁,而不是她所想的乘機(jī)陷害。聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)世界,種族之間存在歧視,黑人長期受到壓迫,即使是朋友之間也存在利害關(guān)系,更何況陌生人之間的冷漠,她感到無奈、痛心。
4(1)天鵝們以一種高貴的姿態(tài)向海岸悠悠飛去——頭頸高抬,高傲而無畏。它們將長長的脖子深深地扎入水中,用堅(jiān)硬的喙在河底尋覓食物。
突出天鵝高傲的神情,為與后面的救助黑額雁的善良做對比,升華主題。高貴的姿態(tài)與天鵝高貴的品質(zhì)相互呼應(yīng)。
(2)它們以自己獨(dú)有的陣式移動著,優(yōu)雅、無畏、自在。
由此引出下文我的朋友擔(dān)心“那只危在旦夕的黑額雁或許會在這群天鵝的利喙下變得千瘡百孔”。
(3)在它們的身后,獲救的黑額雁快活地飛入了天空,速度快得令人難以置信。它緊跟著天鵝,加倍抖動著雙翅,終于趕上它們并變?yōu)榱四菞l優(yōu)美線條上最后的一個點(diǎn)。
天鵝的善心之舉在我們心中留下了在優(yōu)美的印記,歌頌它們救助的優(yōu)秀品質(zhì),與前文呼應(yīng)。
5鳥兒給人的啟示是放下種族,階級,貧富。。。之間的歧視,對陌生人、朋友、親人伸出援手,做只擁有高貴品質(zhì)的白天鵝。
33“你們再聽一個比喻:有個家主,栽了一個葡萄園,周圍圈上籬笆,里面挖了一個壓酒池,蓋了一座樓,租給園戶,就往外國去了,34收果子的時侯近了,就打發(fā)仆人到園戶那里去收果子。35園戶拿住仆人,打了一個,殺了一個,用石頭打死一個。36主人又打發(fā)別的仆人去,比先前更多,園戶還是照樣待他們。37后來打發(fā)他的兒子到他們那里去,意思說:‘他們必尊敬我的兒子,’,38不料,園戶看見他兒子,就彼此說:‘這是承受產(chǎn)業(yè)的,來吧!我們殺他,占他的產(chǎn)業(yè)!’39他們就拿住他,推出葡萄園外殺了。40園主來的時候,要怎樣處置這些園戶呢?”41他們說:“要下毒手除滅那些惡人,將葡萄園另租給那按著時候交果子的園戶,”42耶穌說:“經(jīng)上寫著:‘匠人所棄的石頭,已作了房角的頭塊石頭。這是主所作的,在我們眼中看為希奇。’這經(jīng)你們沒有念過嗎?43所以我告訴你們,神的國必從你們奪去,賜給那能結(jié)果子的百姓。44誰掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛?!?5祭司長和法利賽人聽見他的比喻,就看出他是指著他們說的。46他們想要捉拿他,只是怕眾人,因?yàn)楸娙艘运麨橄戎#R太福音21:33~46)
親愛的弟兄姐妹們!在四福音中,主耶穌用了許許多多的比喻。如“天國好像人撒種在田里”(太13:24);“天國好像寶貝藏在地里”(太13:44);“天國又好像網(wǎng)撒在海里”(太13:47)……為什么呢?圣經(jīng)上告訴我們說:“我要開口用比喻,把創(chuàng)世以來所隱藏的事發(fā)明出來?!保ㄌ?3:35)今天我們一起學(xué)的又是一個比喻!主耶穌說:“你們再聽一個比喻”(太13:33).所謂比喻,就是打比方(含本體、喻體和喻詞。明喻有喻詞,暗喻和隱喻沒有喻詞“像”)。那么,這個葡萄園又比喻了什么呢?
?
(一)葡萄園的比喻
1.葡萄園:(以賽亞書5:7)“萬軍之耶和華的葡萄園就是以色列的家”?!捌咸褕@”,狹義:當(dāng)時比喻以色列國;廣義:比喻神的國。
2.家主、園主:均指上帝——“有個家主,栽了一個葡萄園”,“園主來的時候”。
3.園戶:“就租給園戶”,比喻以色列的宗教領(lǐng)袖——代表撒都該人的祭司長,和代表死守律法的、不愛眾人的法利賽人。
4.仆人:被“打了一個,殺了一個,用石頭打死一個”和“更多的仆人”,比喻神不斷差遣來的先知。他們常常被棄絕或殺害,先知以利亞時代,很多先知被殺害:
(1)“耶洗別殺耶和華眾先知的時候”(列王紀(jì)上18:4),以利亞說:“因?yàn)橐陨腥恕玫稓⒘四愕南戎?,只剩下我一個人,他們還要尋索我的命。”(王上19:10,指以色列國王亞哈王追殺先知以利亞);
(2)眾民同心謀害撒迦利亞,就在耶和華的院內(nèi),用石頭打死他。……撒迦利亞臨死的時候說:“愿耶和華鑒察伸冤。”(歷代志下24:21,22)祭司撒迦利亞,用上帝的話警戒猶太人不準(zhǔn)拜偶像去侍奉亞舍拉。卻被猶太人在圣殿的院內(nèi)用石頭打死。
(3)先知被毆打(耶利米書20:2):耶利米預(yù)言說:“萬軍之耶和華以色列的神如此說:‘我必使我所說的一切災(zāi)禍臨到這城和屬城的一切城邑,因?yàn)樗麄冇仓i項(xiàng),不聽我的話?!币拙捅患浪镜膬鹤印⑹サ畹目偣馨褪翮須蜿P(guān)押。后來又將耶利米系在牢獄中,“牢獄里沒有水,只有淤泥。耶利米就陷在淤泥中”,差一點(diǎn)被餓死。(耶利米書20:2)
(4)先知阿摩司被恐嚇:伯特利的祭司亞瑪謝對阿摩司說:“你這先見哪,要逃往猶大地去,在那里糊口”。(阿摩司書7:10~13)
(5)施洗約翰也被殺害,“在監(jiān)里斬了約翰,把頭放在盤子里”(太14:10~11)。
等等等等。
5.兒子:代表耶穌(承受產(chǎn)業(yè)的:預(yù)表將來奉上帝的名來審判全地)。
6.匠人:比喻文士、法利賽人和祭司。
7.石頭:和“房角的頭塊石頭”,比喻主耶穌。
8.推出葡萄園外殺了:預(yù)表主耶穌被推到耶路撒冷城外各各他山上,釘死在十字架上。
9.按時候交果子的園戶:比喻外邦將要接受神福音的人。因?yàn)楠q太人教領(lǐng)袖和猶太人棄絕主耶穌,主說:“所以我告訴你們,神的國必從你們奪去,賜給那能結(jié)果子的百姓。”(太21:43)
10.葡萄園里面的設(shè)施:“有個家主,栽了一個葡萄園,周圍圈上籬笆,里面挖了一個壓酒池,蓋了一座樓,租給園戶”(太21:33)“周圍圈上籬笆”,指神對以色列民的保護(hù)?!都s伯記》1:10:撒旦對上帝說(約伯):“你豈不是四面圈上籬笆圍護(hù)他和他的全家,并他一切所有嗎?”又:《以賽亞書》5:5:“現(xiàn)在我告訴你們,我要向我葡萄園怎樣行:我必撤去籬笆,使它被吞滅;拆毀城垣,使它被踐踏。”(因以色列民悖逆神)。
“籬笆”“壓酒池”“蓋了一座樓”等等,字面上看來是猶太人栽種葡萄園的必備設(shè)施,“籬笆”圈起來,一是為和別人的田地隔開,二是防止野獸來踐踏和吃葡萄,三是防止壞人來偷竊?!皦壕瞥亍笔钦似咸押笾苯訅赫テ咸厌劸频?;“一座樓”是園戶住在那里看守葡萄園、守望葡萄成熟的。但實(shí)際上指的是耶和華神藉著摩西所傳的一切律例和典章,就像葡萄園里的一切設(shè)施。神說:“刨挖園子,撿去石頭,栽種上等的葡萄樹,在園中蓋了一座樓,又鑿出壓酒池;……我為我葡萄園所作之外,還有什么可作的呢?我指望結(jié)好葡萄,怎么(反)倒結(jié)了野葡萄呢?”(以賽亞書5:2,4)(按地理位置看,迦南地的東面有約旦河與死海,南面是曠野,西面是地中海,北面是黎巴嫩。這些地理環(huán)境將以色列人和外邦各國隔絕,就好象將葡萄園用籬笆隔開一樣)。
以上是葡萄園里所有的比喻。
(二)頭塊石頭的象征
“匠人所棄的石頭,已作了房角的頭塊石頭?!薄罢l掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛?!保ㄌ?1:42,44)
我們都已經(jīng)明白了“石頭”“房角的頭塊石頭”都是比喻主耶穌自己。這個比喻以“石頭”做喻體,有其深遠(yuǎn)的歷史意義。
“匠人所棄的石頭”,后來竟成了整個建筑物中最重要的起聯(lián)結(jié)和穩(wěn)固作用的頭塊石頭。這是出自舊約詩篇118:22:“匠人所棄的石頭,已成了房角的頭塊石頭?!痹娖忻鑼懙氖且陨邪傩盏囊环嬅妫阂陨邪傩赵鞘苊暌暡⒈粭壗^的,猶太人為世人所恨惡,他們曾經(jīng)做過許多國家的奴仆。可是這被萬民所輕看的百姓,竟然是上帝的選民。
人們也許否定耶穌是基督,要抵擋耶穌,拒絕耶穌,并有人要除滅他??墒聦?shí)終究會證明,他們所棄絕的耶穌是上帝的獨(dú)生子,是普世的君王和最終的審判者。
另一幅畫面是44節(jié):“誰掉在這石頭上,必要跌碎;這石頭掉在誰的身上,就要把誰砸得稀爛?!边@經(jīng)文是出于以賽亞書和但以理書:
(1)賽8:14~15:“他必作為圣所,卻向以色列兩家(南國猶大,北國以色列即為兩家)作絆腳的石頭、跌人的磐石;向耶路撒冷的居民作為圈套和網(wǎng)羅。許多人必在其上絆腳跌到,而且跌碎,并陷入網(wǎng)羅被纏住?!?/p>
(2)賽28:16:“看哪!我在錫安放一塊石頭,作為根基,是試驗(yàn)過的石頭,是穩(wěn)固根基,寶貴的房角石?!?/p>
(3)但以理書2:34~35:“你觀看,見有一塊非人手鑿出來的石頭……把腳砸碎,于是金、銀、銅、鐵、泥都一同砸得粉碎,成如夏天禾場上的糠秕,被風(fēng)吹碎,無處可尋。打碎這像的石頭變成一座大山,充滿天下。”(但以理對巴比倫王尼布甲尼撒解夢時說的話)。
舊約中這一幅幅畫面,都在耶穌基督的身上歸結(jié)起來:耶穌是萬物建造的基石,也是聯(lián)絡(luò)萬物的房角石。誰反抗或拒絕耶穌基督,誰的生命最終就徹底破碎。這“房角的頭塊石頭”,它的象征意義如下:
1.對猶太人的宗教領(lǐng)袖——法利賽人、文士、祭司、撒都該人等,耶穌基督成了他們絆腳的石頭、跌人的磐石。(賽8:14;羅9:32~33;林前1:23;彼前2:8;路2:35)
2.對于教會——耶穌基督是磐石,是房角的頭塊石頭。(林前3:11:“因?yàn)槟且呀?jīng)立好的根基就是耶穌基督,此外沒有人能立別的根基?!备?:20~22;彼前2:4~5;賽28:16)
3.對于外邦世界,基督是一塊非人手鑿出來的石頭,乃是砸碎、毀滅的石頭,審判全地的石頭。(但2:34;路21:24~26)
以上就是主耶穌把自己比作“房角的頭塊石頭”的象征意義。
(三)葡萄園的啟示
主耶穌用葡萄園和葡萄園中所發(fā)生的一切,比喻了一系列已經(jīng)發(fā)生和將要發(fā)生的事,這個比喻告訴了我們許多的事情,同時也給了我們很多啟示。
1.關(guān)于上帝的啟示
(1)神對人是信任的,全然公義的。家主把葡萄園交給園戶管理,他并沒有像警察那樣監(jiān)視園戶,而是離開他們,讓他們自己種植管理。上帝就這樣信任我們,希望我們做好一切他所交給我們做的事。
(2)這個比喻告訴我們:上帝的忍耐。家主差遣了一個又一個仆人,都被打死了。他并沒有在一個仆人被殺害后就施行報(bào)復(fù),而是給了園戶一次又一次的機(jī)會,最后甚至差遣了自己的兒子來,但最終也要被殺!上帝對于人類的犯罪極度忍耐,到底也沒有丟棄人類,他用十字架的救法滿足了他完全的公義和成全了他無限的仁慈。
(3)它告訴我們:上帝的審判。最后,園戶永不悔改,家主就將葡萄園收回,租給了別人(上帝把福音給了外邦人)。上帝最嚴(yán)厲的審判,就是將那永生的福分拿走,人短短的一生就如糠秕被風(fēng)吹散。還有,每一個基督徒都有從上帝那里來的工作,如果隨心所欲,偏行己路,墮落了,就逃脫不了那最后的審判。
2.關(guān)于主耶穌的啟示
(1)這個比喻中耶穌很清楚地表明:那些在他以前來的眾先知,都是仆人,他自己卻是兒子!他是承受父神產(chǎn)業(yè)的,和天父上帝一樣權(quán)威的,他是獨(dú)一的“房角石”!
(2)它告訴我們,主耶穌的犧牲。兇惡的園戶殺了家主的兒子——主是在未釘十字架以前說這個比喻的。兒子被殺預(yù)表著他自己將被釘死十字架,他將要作為贖罪的羔羊而犧牲。他的死,是人類犯罪造成的,他甘愿擔(dān)當(dāng)全人類的罪而被釘死、埋葬,(三天后復(fù)活)。
3.關(guān)于人類的啟示
(1)它告訴我們“人的權(quán)利”。葡萄園里設(shè)置了一切需用的設(shè)備——籬笆、壓酒池、一座樓,可以使園戶更好地管理葡萄園。同樣,上帝交給我們一件工作:“但愿人人得救”“將福音傳遍地極”。神已經(jīng)將奧秘用圣經(jīng)給我們啟示出來,又差遣了圣靈保惠師,又有主基督做我們的中保,又有許許多多圣徒的見證,我們的權(quán)利和義務(wù)就是要遵行天父的旨意。
(2)葡萄園的啟示告訴我們“人的責(zé)任”。對上帝交托的工作,我們該用什么方法去實(shí)行,去聯(lián)絡(luò)全德,去傳揚(yáng)天父的國和他的義?這就是我們的責(zé)任!
(3)它告訴我們:園戶對園主的故意背叛、悖逆和不順服,是人對神的犯罪。明明知道了神的道路,卻仍然要偏行己路,故意走自己的道路。那樣的下場就是“神的國必從你們奪去”!必要被“非人手所鑿的石頭”“砸得稀爛”!
感謝神!愿神的話時時警醒我們。
父親劃著了一根火柴,看了看手表,這時是晚上十點(diǎn),距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放回湖里去?!?
“爸爸,為什么?”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的?!备赣H平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著,哭出了聲。
我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。
…………
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候,就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1.文中的“沮喪”是什么意思?你能用這個詞寫一句話嗎?
___________________________________________________________________________
2.爸爸盯著那條魚看了好一會兒的原因是什么?
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
3.與那條鱸魚相似的誘人的“魚”,指的是___________________________________,
例如______________________________________________________________________。
4.釣魚給“我”留下了什么啟示?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
答案:
1.灰心失望。造句:剛結(jié)束的比賽中我輸了,心理很沮喪。
2.(1)父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚。
(2)從情感上說父親也舍不得放掉它。
3.吸引人的、讓人動心的事物 金錢、地位、榮譽(yù)等
4.從小受到嚴(yán)格的教育,就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,從而嚴(yán)格要求自己,做一個有道德的人。
與那條鱸魚相似誘惑人的“魚”指的是?能舉個例子嗎?如:
指:美麗,誘人的東西,比如金錢、地位、名譽(yù)。
這句話中的“啟示”是指:那個夜晚,父親教會了我怎么做人,所以就讓我難以忘懷。
啟 示
尤今
這是一件發(fā)生在童年的小事。
我的老爸爸也許已經(jīng)把它忘記了,然而,這件事,卻對我的一生或多或少地起了影響。
那年,我9歲。
一日,坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了,爸爸應(yīng)門,是鄰居。兩人就站在大門外交談。
那天風(fēng)很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推,然而,立刻的,大門由于碰到障礙物反彈回來;與此同時,我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。
門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一團(tuán),即連頭發(fā),也都痛得一根一根地站了起來;而他的十根手指呢,則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉,父親即刻暴怒地?fù)P起了手,想刮我耳光;但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我臉上來,便頹然放下,我的臉頰,僅僅感受到了一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以責(zé)怪的口氣對我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在門框上,你看也不看,就把門大力關(guān)上……”
啊,原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!
偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓手指,沒有看我。
十指連心,父親此刻劇烈的痛楚,我當(dāng)然知道;但是,當(dāng)時的我,畢竟只是一名9歲的小童,我所關(guān)心、我所害怕的,是父親到底會不會再揚(yáng)起手來打我。
父親不會。
當(dāng)天晚上,父親五根手指浮浮地腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道:
“我實(shí)在痛得極慘,原想狠狠打她一個耳光,但是,轉(zhuǎn)念一想,我是自己把手放在夾縫處的,錯誤在我,憑什么打她!”
父親這幾句話,給了我一個畢生受用無窮的啟示: 。
1、本文原題為“啟示”,請你根據(jù)文章內(nèi)容,另擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。
答:
2、第11段“父親不會”單獨(dú)成段,請你仔細(xì)體會,說說其中的內(nèi)涵和作用。
答:
3、文中畫橫線的句子屬于神態(tài)描寫,請簡要分析其作用。
答:
4、根據(jù)文意,給文章最后一段補(bǔ)寫出“啟示”。
答:啟示: 。
答案:
1、參考示例:小事不小
2、父親根本就舍不得打“我”。突出父親因?yàn)樯類壑拔摇倍彙拔摇?,“我”?dān)心被打是多余的。
3、突出父親受傷后極度痛苦的情狀,與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對比。
4、參考示例一:犯了錯誤,必須自己承擔(dān)后果。不可遷怒他人,不可推卸責(zé)任。(能答出第一句即可)參考示例二:在怨恨別人之前,先想一想自己錯在哪里。
2.人的生活 人的思想
3.這是對人生的一種比喻說法,人的一生中多多少少都會遇到困難、挫折乃至失敗,而一輩子都一帆風(fēng)順的人是極少的。
4.就像鳥兒飛越太平洋一樣,需要的只是一小截樹枝,而我們?nèi)恕白铍y于做到的是簡單,但是我們最需要的也是簡單”,只要“有了心的簡單,就有了勇氣來執(zhí)著”。
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