關(guān)于鋪首銜環(huán)兒歌

這個動物缺氏此應(yīng)該是饕餮，也就是龍伏迅的核隱第六個兒子，傳說在古代它被看做是用來守門的神獸，所以從古代開始在門環(huán)上就有這種動物

藝考優(yōu)選美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案——少兒創(chuàng)意美術(shù)鋪首銜環(huán)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國傳統(tǒng)門的類別及門飾特點(diǎn)。
2、通過對門飾的觀察、欣賞，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙、繪畫形式，創(chuàng)作門飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用繪畫、剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的門飾。
難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：彩紙、紙碗、剪刀、勾線筆、雙面膠。
教師：課件、動畫、視頻、范畫若干。
四、課前預(yù)習(xí)：3分鐘
老師：同學(xué)們，在上課之前同學(xué)們先進(jìn)行3分鐘的課前預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師把預(yù)學(xué)單發(fā)下去，可以小組合作討論。
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，看過《爸爸去哪》這個節(jié)目嗎？
學(xué)生：看過
老師：節(jié)目中村長給孩子們布置任務(wù)，大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。今天我們美術(shù)課也有任務(wù)需要合作完成。
下面老師邀請你們參加《老師去哪兒》到底去哪呢，讓我們一起穿越時空去古代欣賞《中國傳統(tǒng)門飾》，什么叫中國傳統(tǒng)門飾？你在預(yù)學(xué)單上了解了哪些知識？（PPT欣賞）
2、了解門飾
學(xué)生：有很多裝飾、是古代的、顏色很豐富、是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的，南方以鏤空雕和浮雕為主，北方以彩繪為主，門有拱形、圓形、方形......
老師：同學(xué)們，恭喜你們通過觀察、討論初步了解了傳統(tǒng)門飾的一些特點(diǎn)，現(xiàn)在請組長過來領(lǐng)取《老師去哪兒》任務(wù)卡，做任務(wù)之前我們先來了解一下大門的各部分結(jié)構(gòu)？（門頭、門楣、門檻、門枕石、門框、門扇）指一指在哪？
學(xué)生說，教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。
老師：圖片中的這個門枕石也叫抱鼓，相傳古時候打勝戰(zhàn)歸來的武官門口就會放置這種門枕石，點(diǎn)擊出現(xiàn)系列圖片，師介紹，這是武官門口的上面有獅子造型，而文官的則是方形，普通人家的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的。
在古代大門上的裝飾也很多，點(diǎn)擊PPT，出來門神，提問這叫什么？為什么畫門神？是守衛(wèi)大門的神靈，也起到納福迎禧的作用。
除了這些門上還有一些細(xì)節(jié)的裝飾，你瞧這張圖片，這個叫門簪，造型像古代女人頭上的發(fā)簪，一般有2個，起固定作用，后來增加到4個，更具有裝飾性，通常會雕刻花紋或以文字進(jìn)行裝飾。
點(diǎn)擊門釘，提問，門上為什么要裝門釘？門釘起固定作用也是權(quán)利的象征，古時候門釘?shù)陌惭b個數(shù)非常講究，權(quán)利越大，門釘就越多。
老師點(diǎn)擊門鈸，我們的門上都有把手，古代的門上也有，左右兩邊各一個，知道這叫什么名字嗎？師介紹：因?yàn)殚L相像一種叫“鈸”的樂器，所以取名叫門鈸。今天我們就來研究研究它。
六、任務(wù)激趣，團(tuán)隊(duì)合作
請隊(duì)長打開第一個任務(wù)卡，要求小組合作共同尋找答案，時間是3分鐘，看看哪組率先完成。
任務(wù)卡1（3分鐘）重點(diǎn)分析門鈸的形狀特點(diǎn)，裝飾方法，請學(xué)生討論之后回答，教師總結(jié)
1、了解門鈸的小知識
　　門鈸有以動物頭像為造型的，形象兇猛威嚴(yán)，具有驅(qū)鬼僻邪的功能，這種門鈸也稱之為“鋪首”，是達(dá)官貴人家的門飾，到了漢代平民百姓家也流行起來了，但是形狀發(fā)生了一些改變，這時候稱之為門鈸。
2、這些門鈸哪里吸引你？
（根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)，板書形狀：圓形、六邊形、八角形，
3、板書紋樣：
老師：門鈸上的花紋在排列上有沒有一些規(guī)律呢？
學(xué)生：重復(fù)排列的方式圍繞一圈。
4、為什么在門鈸上刻上這些圖案，有什么寓意嗎？
（動物頭像、銅錢）有辟邪驅(qū)魔的作用，畫上銅錢希望能夠發(fā)財。

銜環(huán)典故 楊震（公元59一公元124，東漢初）父親楊寶九歲時，在華陰山北，見一黃雀被老鷹所傷，墜落在樹下，為螻蟻所困。楊寶憐之，就將它帶回家，放在巾箱中。黃雀只吃黃花，百日之后羽毛豐滿，振翅飛走。當(dāng)夜，有一黃衣童子向楊寶拜謝說：“我是西王母的使者，君仁愛救拯，實(shí)感成濟(jì)?！辈⒁园篆h(huán)四枚贈與楊寶，說：“它可保佑君的子孫位列三公，為政清廉，處世行事象這玉環(huán)一樣潔白無瑕。” 果如黃衣童子所言，楊寶的兒子楊震、孫子楊秉、曾孫楊賜、玄孫楊彪四代官職都官至太尉，而且都剛正不阿，為政清廉，他們的美德為后人所傳誦。

結(jié)草銜環(huán)
jié cǎo xián huán
〖解釋〗結(jié)草：把草結(jié)成繩子,搭救恩人；銜環(huán)：嘴里銜著玉環(huán).舊時比喻感恩報德,至死不忘.
〖出處〗《左傳·宣公十五年》：“及輔氏之役,顆見老人結(jié)草以亢杜回,杜回躓而顛,故獲之.”唐·白居易《贖雞》詩：“莫學(xué)銜環(huán)雀,崎嶇謾報恩.”

“銜環(huán)結(jié)草”是一個來自古代中國的典故，這個故事出自《戰(zhàn)國策·齊策一》。它是一個寓言故事，其中一只鳥為了表示忠誠，采取了一種特殊的方式來送信息。
故事的內(nèi)容是這樣的：春秋時期，晉國的晉文公在獵場上迷路了，他看見了一只鳥在地上銜著一顆草籽，用嘴巴繞著草籽系成了環(huán)，然后飛到文公的馬前放下。文公看知畢到這個奇怪的景象后，便請人解讀其含義。解讀者告訴他，這是鳥兒的一種表示忠誠的方式，草環(huán)的意思是“連理”搭悔芹，代表忠誠，鳥兒希望文公能對其的臣民們同樣忠誠。最后，晉文公聽取了這個前啟建議，并得到了人們的敬愛。
因此，“銜環(huán)結(jié)草”通常被用來形象地表示忠誠，尤其是對領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠。

「結(jié)草銜環(huán)」系由「結(jié)草」及「銜環(huán)」二語組合而成。

「結(jié)草」一語出自《左傳．宣公十五年》。記載春秋時秦桓公攻打晉國，晉大夫魏顆在輔氏之役大敗秦軍，并且捉到秦國大力士杜回的故事。相傳魏顆之所以能打勝仗是因御森為兩軍對戰(zhàn)時，戰(zhàn)場上出現(xiàn)一個老人，老人在秦軍必經(jīng)的地方把草打結(jié)，杜回經(jīng)過時被草結(jié)絆倒而被擄，晉軍才獲得勝利。晚上魏顆夢見老人，老人自稱是寵妾的父親，因?yàn)槲侯w在父親魏武子死后，遵從父親神智清醒時的交代，將父親的寵妾改嫁，老人在戰(zhàn)場上將草打結(jié)絆倒杜回，是為了報答魏顆救了他女兒性命的恩情。

「銜環(huán)」一語則是出自南朝梁．吳均《續(xù)齊諧記》。內(nèi)容記錄楊寶九歲時在華陰山北面，發(fā)現(xiàn)鴟梟攻擊一只黃雀，結(jié)果黃雀受傷墜落在樹下，全身爬滿螻蟻，楊寶將黃雀帶回家放在巾箱中救治，以黃花喂食，百來天后黃傷愈，就飛走了。夜里楊寶夢見一個黃衣童子，說他是西王母的使者，為了感謝楊寶救命之恩銜來四只白玉環(huán)送給他，希望楊寶的后世子孫品德清白如玉，位極三公。

而「結(jié)草銜環(huán)」又有『生當(dāng)銜環(huán)，死當(dāng)結(jié)草』的說法，認(rèn)為「銜環(huán)」是活著報恩，鎮(zhèn)好畝「結(jié)草」是指死后襪慶報恩。后來這兩個詞語被合用成「結(jié)草銜環(huán)」，用來比喻至死不忘感恩圖報。如元．張國賓《合汗衫．第一折》：「小人斗膽，敢問老爹奶奶一個名姓也，等小人日后結(jié)草銜環(huán)，做個報答?！?/div>