童年期思維的基本特征是

思維最初是人腦借助于語言對客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認知或智力活動。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認識過程的高級階段。

基本特征

1、概括性

2、間接性

3、邏輯性

4、深刻性

5、靈活性

6、獨創(chuàng)性

7、批判性

分析性、策略性、全面性、獨立性。

8、敏捷性。

擴展資料

形象思維、抽象思維、靈感思維是三種普遍的思維形式。具體人的思維，不可能限于哪一種。解決一個問題，做一項工作或某個思維過程，至少是兩種思維并用。兩種，就是抽象思維和形象思維。所謂三種，就加上靈感。

1、抽象思維

抽象思維是運用概念、判斷、推理等來反映現(xiàn)實的思維過程，亦稱邏輯思維。

抽象性：抽象思維撇開事物的具體形象而提取其本質(zhì)，因而具有抽象性的特征。邏輯性抽象思維的過程，是合理展開、科學(xué)抽取事物本質(zhì)的過程，因而具有邏輯性。

2、形象思維

形象思維是借助于具體形象來展開的思維過程，亦稱直感思維。由于藝術(shù)家、文學(xué)家在進行創(chuàng)造活動時較多地運用形象思維，所以也有人稱之為藝術(shù)思維。形象思維有以下三個特征：

以具體形象為基礎(chǔ)：形象思維是以事物的具體形象為基礎(chǔ)的。

運用想象：形象思維必須從客觀世界獲取材料并且運用想象。

相似性：形象思維不像抽象思維中的歸納和演繹那樣直接，它的過程可能比較復(fù)雜。

3、靈感思維

靈感思維是在不知不覺之中突然迅速發(fā)生的特殊思維形式，亦稱頓悟思維或直覺思維。

口才思維的特征：明確的目的性；明顯的綜合性。

拓展資料：

《現(xiàn)代漢語詞典》上的解釋為：說話的才能。有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

有學(xué)者將口才更加明確地進定義為：在口語交際的過程中，表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術(shù)和技巧。立足于運轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活，更符合當(dāng)今社會的生活節(jié)奏，也越來越受人們重視。

表達力（口才）就是生產(chǎn)力?？梢酝ㄟ^有效的表達來實現(xiàn)一定的目的。這一點在中國，像馬云、李開復(fù)、俞敏洪等身上都淋漓盡致的體現(xiàn)了表達與演說可以創(chuàng)造的巨大價值。

孔子家語·七十二弟子解》：“宰予，字子我 ， 魯人，有口才著名。”《新唐書·奸臣傳下·盧杞》：“ 杞 有口才，體陋甚?！泵┒堋蹲右埂肥澹骸疤K倫也算是半個‘理論家’，口才是一等。”杜鵬程《在和平的日子里》第二章：“他為自己拙劣的口才和沉不住氣的架勢而懊惱！”

優(yōu)職口才與溝通研究院對口才的定義：人們運用聲音和態(tài)勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力，根據(jù)優(yōu)職的觀點，口才已經(jīng)不僅僅是“口”上的能力，還包含了身體語言、觀察能力和思維能力。