右腦開發(fā)課

　　右腦開發(fā)即右腦開發(fā)課。
　　右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力。
　　所謂開發(fā)右腦，就是運(yùn)用人為的方法，使得一個人的90%未使用的腦區(qū)潛能得到開發(fā)，右腦功能大大加強(qiáng)。大部分人的左腦發(fā)達(dá)，右腦開發(fā)不足。然而右腦記憶的能力數(shù)倍于左腦，右腦主管形象思維、具有音樂繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能，右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。

那是開發(fā)右腦的課程，國內(nèi)諸如精英特的大腦訓(xùn)練工具都內(nèi)置開發(fā)右腦功能的版塊。

右腦開發(fā)有思維導(dǎo)圖、波動速讀、超級記憶、逆向英語等一系列課程

當(dāng)然是右腦了，運(yùn)動的時候是左腦

科學(xué)家們早已發(fā)現(xiàn)，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲量是左腦的1萬倍?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左開發(fā)右腦的捷徑腦?？茖W(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3%～4%，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識之中，可見右腦有著巨大的潛能，但如果我們對右腦的潛能不加以開發(fā)訓(xùn)練，那它終究會在成長的過程中逐漸喪失。關(guān)于開發(fā)右腦的方法，美國加利福尼亞大學(xué)的科學(xué)家經(jīng)過十多年的研究，試圖找出開發(fā)右腦的捷徑，取得了引人注目的成果。他們采用右腦控制作畫的方法：讓學(xué)生畫“顛倒素描”，或只看被描述的物體而不看筆下的形象，持續(xù)而不停頓，直至畫成功。另外，也可使用精英特速讀記憶訓(xùn)練工具鍛煉右腦，這些工具主要原理是眼腦直映，能激活大腦的潛能和活力。這個方法奧秘在于，理智的左腦拒絕接受處理顛倒而非直觀的形象，它對這些信息困惑不解，因而把這一任務(wù)傳給右腦，而這正是所要求的。右腦模式正好適宜于此類只可意會而難以言傳的信息處理，從而達(dá)到轉(zhuǎn)換思維模式的目的。

一、提升兒童的右腦能力。

　　兒童進(jìn)行右腦開發(fā)，最明顯的效果就是讓孩子的右腦能力得到提高，使右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺系統(tǒng)都得到很大程度的提高。

　　二、讓孩子的肢體能力更加協(xié)調(diào)。

　　孩子的右腦的到開發(fā)之后，孩子各方面的能力都會得到很大程度的提高，最明顯的一點(diǎn)就是孩子肢體能力，孩子的左右手使用起來會更加靈活，左右腳也可以完成更多的精細(xì)動作，總之，右腦開發(fā)會讓孩子的肢體協(xié)調(diào)性得到很大提高。

　　三、提高孩子各方面的能力。

　　孩子進(jìn)行右腦開發(fā)之后，孩子的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、事物分析能力、創(chuàng)新能力等都會有很大程度的提高，因此，這些能力提高之后，孩子在自己的學(xué)習(xí)和生活中，會感覺到有很大的提升。

　　右腦開發(fā)對孩子的好處有很多，大家一定要有這個方面的意識，從小注重孩子的右腦開發(fā)。

左腦管邏輯



1 左腦與右側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管右半身的運(yùn)動知覺，所以右眼、右手、右腳的行為主宰是左腦。



2 擅長邏輯思考：左腦訊息處理偏重邏輯性，還具有“語言中樞”，負(fù)責(zé)掌管語言、領(lǐng)會文字、數(shù)字、邏輯、分析、推理、判斷等理性思維。



3 形狀辨識：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。



4 又被稱作“知性腦”。



5 情緒體察：比較偏向理性思考。



6 能將復(fù)雜問題進(jìn)行分析，達(dá)到化繁為簡的思考效果。



7 對問題處理態(tài)度：探究事情原因，線性思考，一步步審慎解決。



右腦管創(chuàng)意



1 右腦與左側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管左半身的運(yùn)動知覺，所以左眼、左手、左腳的行為主宰是右腦。



2 擅長創(chuàng)造性思維：訊息處理偏重感官，是屬于圖像式的思考模式。負(fù)責(zé)掌管想象、直覺、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術(shù)鑒賞能力。



3 形狀辨識：著重全貌，具空間感。



4 又被稱作“藝術(shù)腦”。



5 情緒體察：比較偏向情緒性或直覺式思考。



6 需要負(fù)擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。



7 對問題處理態(tài)度：探究事情先后順序及所引發(fā)的情緒，圖像思考，綜觀全面立即解決。



那么為什么要開發(fā)右腦呢?我們先來簡要了解下大腦構(gòu)造。人腦分左右腦，是新舊皮質(zhì)層的上下結(jié)構(gòu)，右腦是舊皮質(zhì)層，最早發(fā)育。從胎兒到6歲之前，都是以右腦活動為主。而右腦開發(fā)其實(shí)就是啟用人腦中一直被忽略的右腦潛能。0-12歲兒童的右腦潛能是人一生中最強(qiáng)大的時候，這個時期開發(fā)出來將對孩子的一生造成重大而積極的影響。不開發(fā)，就只能單邊使用左腦，使用不到5%的大腦空間是極其可惜的。



學(xué)之源加盟網(wǎng)專家王老師提醒：右腦開發(fā)的主要目的是開發(fā)兒童的學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。一旦孩子能掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成長道路就會順利很多，不需要家長催逼，自然學(xué)得好。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子往良性方向發(fā)展，對成長有莫大裨益。

人的大腦就一個，大約重1400克，包括腦干四部分，間腦，小腦和端腦四部分，平常說大腦有左右兩個半球組成，指的是端腦。而不是說左腦右腦兩個大腦。是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部分，兩個半球是聯(lián)通的，它們連接的部分叫終板，左右大腦半球有各自的側(cè)腦室的腔隙，側(cè)腦室與間腦的第三腦室，以及小腦和延腦及腦橋之間的第四腦室之間都有孔道聯(lián)通。

右腦就小腦，一般人都是右手是巧手，那也就是左腦發(fā)達(dá)，左腦控制的是右手，右腦控制的是左手，所以一般左撇子都說聰明，就是因?yàn)樗纫话闳擞夷X開發(fā)的多，左右腦都用所以可能比較聰敏。

人體只有一個大腦，醫(yī)學(xué)上將大腦分為左半球和右半球即左腦和右腦左半球一般都支配右側(cè)肢體右半球一般，支配左側(cè)肢體