南京師范大學(xué)教育學(xué)考研

南師大還可以

限制太多...不考慮

你要考什么專(zhuān)業(yè)??？

學(xué)校指定的參考書(shū)目是必須要看的，一般專(zhuān)業(yè)課的出題范圍主要是依據(jù)這幾本指定的參考書(shū)目。

樓上說(shuō)的桑標(biāo)是華師大著名的發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)家，也是上海地區(qū)該領(lǐng)域的權(quán)威。除此之外還有胡誼教授（教育心理學(xué)專(zhuān)家），沈烈敏副教授（學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)家）、李曉文教授（教育心理學(xué)與人格心理學(xué)專(zhuān)家）以及現(xiàn)任華東師范大學(xué)心理系主任吳慶麟教授（教育與發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)家，上海地區(qū)國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格鑒定專(zhuān)家命題組組長(zhǎng)）等等。

具體可參考華師大教師名錄（鏈接附后,選擇“心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院”）

競(jìng)爭(zhēng)壓力不好說(shuō)

可以的，歡迎提問(wèn)。

620教育學(xué)基礎(chǔ)綜合參考書(shū)
南京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩為自主命題，學(xué)校有給出指定參考書(shū)，天道考研盼盼老師整理了南京師范大學(xué)620 教育學(xué)基礎(chǔ)參考書(shū)目，備考同學(xué)可參考：
《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第3版）全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)編寫(xiě)，教育科學(xué)出版社，
《中國(guó)教育史》孫培青，《外國(guó)教育史》周采，《教育心理學(xué)新編》汪鳳炎《教育研究方法》袁振國(guó)

關(guān)于南京師范大學(xué)好不好考，應(yīng)該分為兩種回答，第一，南師大相對(duì)于其它院校來(lái)說(shuō)，要難。當(dāng)然也要對(duì)比是什么專(zhuān)業(yè)，泛泛而談，考上并不容易，要難一些。第二，難不難也要看你的基礎(chǔ)和實(shí)力如何，看看你考研的準(zhǔn)備時(shí)間是否充足，學(xué)習(xí)方法是否得到，自律性夠不夠高。 所以這個(gè)院校難不難，還要看你的付出比別人多不多，當(dāng)然，不是付出多不一定就能考上，也要看基礎(chǔ)是否扎實(shí)，自己模擬考試的成績(jī)?nèi)绾蔚鹊取?br/>綜合來(lái)看，你如果自律性強(qiáng)，也有學(xué)習(xí)技巧，模擬成績(jī)很好，考上南師大的概率還是挺高的，否則的話，建議降低考試目標(biāo)。 如果有名校夢(mèng)想，打算堅(jiān)持的話，也可以在仙林南師大考研 網(wǎng)上搜搜招生目錄、參考書(shū)目、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比，很多是免費(fèi)的，多多關(guān)注，避免學(xué)習(xí)誤區(qū)！

教師干部教育學(xué)院是陜西師范大學(xué)專(zhuān)門(mén)從事教師干部職后教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院的基礎(chǔ)是上世紀(jì)80年代教育部設(shè)在我校的西北教育管理干部培訓(xùn)中心和西北高校師資培訓(xùn)中心，2000年學(xué)校在兩個(gè)中心的基礎(chǔ)上成立陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院，2007年將教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地并入學(xué)院，2008年正式定名為教師干部教育學(xué)院。
　　目前，學(xué)院下設(shè)綜合辦公室、高校師資研修部、基教師資研修部、管理干部研修部、信息技術(shù)培訓(xùn)部、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部，同時(shí)履行教育部西北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部西北高校師資培訓(xùn)中心、教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)陜西分中心、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地，以及陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，陜西省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)基地、陜西師范大學(xué)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的職能，承擔(dān)西北高等教育管理研究會(huì)秘書(shū)處、西北高等學(xué)校師資培訓(xùn)研究會(huì)秘書(shū)處、陜西師范大學(xué)培訓(xùn)教育研究中心的職責(zé)，是一個(gè)融教師干部職后培訓(xùn)、研究、管理、咨詢和服務(wù)于一體的新型學(xué)院。
學(xué)院成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“以質(zhì)立院、特色發(fā)展、集成創(chuàng)新、追求卓越”的辦院理念，牢牢把握“以基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)為主體，以高等教育師資和教育管理干部培訓(xùn)為兩翼”的辦院定位，緊緊圍繞“建設(shè)有特色高水平的教師干部培訓(xùn)基地”的奮斗目標(biāo)，以提升教師干部職后培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量為重點(diǎn)，始終把為把國(guó)家和地方“培養(yǎng)高素質(zhì)的教育教學(xué)專(zhuān)家和教育管理專(zhuān)家”作為辦院特色和強(qiáng)院品牌，精心打造升級(jí)版的“教師成長(zhǎng)搖籃”和“干部研修之家”。
多年來(lái)，學(xué)院依托陜西師范大學(xué)豐富的教學(xué)資源和雄厚的師資力量，立足西安，面向西北，服務(wù)全國(guó)，積極探索培訓(xùn)新路，努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量， 先后為國(guó)家、西北地區(qū)和陜西省培養(yǎng)培訓(xùn)各類(lèi)學(xué)員約70000多人。特別是近年來(lái)，學(xué)院發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，培訓(xùn)規(guī)模成倍擴(kuò)大，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，經(jīng)濟(jì)效益明顯增長(zhǎng)，社會(huì)聲譽(yù)顯著提升，成為學(xué)校發(fā)展教師干部職后教育和履行社會(huì)服務(wù)功能的一支重要力量。
在基教師資培訓(xùn)方面，學(xué)院先后承擔(dān)省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)教學(xué)能手、國(guó)家級(jí)學(xué)科骨干教師、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、校本研修引領(lǐng)者、試驗(yàn)區(qū)改革試點(diǎn)、對(duì)口支援薄弱地區(qū)等項(xiàng)目，先后完成全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)高層次的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、高水平的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、高質(zhì)量的幼兒教師培訓(xùn)等任務(wù)，成為基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)的國(guó)家級(jí)基地和省級(jí)龍頭基地。
在高校師資培訓(xùn)方面，學(xué)院先后通過(guò)接收國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、招收高校教師在職攻讀碩士學(xué)位、接收同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、舉辦高校輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)、承接中青年教師教學(xué)能力提升、承擔(dān)高校教師崗前培訓(xùn)、支援對(duì)口高校教師研修、接收高校教師單科進(jìn)修、開(kāi)通高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程以及建立校級(jí)在線學(xué)習(xí)中心等形式，先后為陜西、西北和全國(guó)培訓(xùn)各類(lèi)高校教師近萬(wàn)名，學(xué)院也連續(xù)兩年獲得全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。
　　在教育管理干部培訓(xùn)方面，學(xué)院通過(guò)承擔(dān)高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高研項(xiàng)目、處級(jí)干部輪訓(xùn)項(xiàng)目、地縣教育局長(zhǎng)研修項(xiàng)目、重點(diǎn)中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者研修項(xiàng)目、區(qū)縣教師進(jìn)校管理者研修項(xiàng)目等，累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)教育管理干部11000余人。歷屆學(xué)員中大部分仍擔(dān)任重要職務(wù)或走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，在教育管理領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
　　放眼未來(lái)，學(xué)院將牢牢把握國(guó)家大力發(fā)展教師干部職后教育的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，按照“保規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、育優(yōu)勢(shì)、提質(zhì)量、增效益”的辦院思路，進(jìn)一步解放思想，銳意進(jìn)取，努力使學(xué)院成為國(guó)家特別是西北地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)教師干部、產(chǎn)出高水平培訓(xùn)成果、提供高質(zhì)量社會(huì)服務(wù)的重要基地。