兒童培養(yǎng)計劃表

家長可以以身作則
在孩子不大的時候
做事情就跟孩子一起做
耳濡目染，就做事有計劃了

我是北京化工大學的，我們學校也有這個實驗班，這個是為了培養(yǎng)實干的工程師而開的，出來就是干工程的，學習的話就是大學四年會減少你的課程，更多的時間會安排你去實習，積累經(jīng)驗，不知道你們學校是怎么安排的，反正我們學校是四年累計有一年的時間去實習，然后我們學校在向教育部申請30個保研名額（還沒拿到），不過保的是工程碩士，讀兩年，其中有一年是在外實習的，不是普通說的學術(shù)碩士，兩個其實都是研，但性質(zhì)和含金量是不一樣的，你可以去網(wǎng)上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要報，因為實習會讓你沒精力去復習考研的，本來我們學校很多優(yōu)秀的學生都報了，我也報了，但是后來成績好的都退出來了，那些教授也說想要的是成績中等的（因為他們怕成績好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我們這個實驗班就沒人報了，最后連上學期掛了三科的人都去報了。。。。我沒有說這個班不好的意思，畢竟現(xiàn)在很缺這種工程師，所以國家才會有這個培養(yǎng)計劃，因為是第一年辦，誰也不知道到底是好是壞，我們教授就說了失敗了他們是不負責的，我當時糾結(jié)了很久，面試什么都過了，最后該簽字的時候退了，不知道你的實際情況所以也不好給你意見，不過如果你有志于考研或者出國的話最好不要報，這也是我們老師的意見，我建議你去了解一下工程碩士與工學碩士的區(qū)別，再看你偏向哪一方面再做決定。。。

傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)。就幼兒語言學習和發(fā)展而言，傾聽是不可缺少的一種能力，只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽的人，才能真正理解語言的內(nèi)容、語言的形式和語言運用的方式，掌握與人進行語言交流的技巧。那沒，在幼兒園怎樣培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣呢？

首先，教師的活動組織應著眼于幼兒的年齡特點和實際水平。3—6歲的幼兒最顯著的特點是好動，注意力差，理解能力相對較弱，只有選擇幼兒感興趣、能理解的內(nèi)容或活動形式，幼兒才有意志集中注意傾聽。反之，準備得再華麗也會不得效果。

其次，建立必要的常規(guī)，幫助幼兒集中注意傾聽。我們都知道，良好的班級常規(guī)是我們幼兒園一日活動正常開展的保證。只有在如就餐、午睡、活動等方面懂得遵守集體紀律，遵守必要規(guī)定，才能保證在傾聽時也懂得專心致志，從而養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

再次，多運用正面的、積極的評價手段。由于幼兒的行為有易反復的特點，因此就需要教師經(jīng)常的、積極的評價方式來肯定、鼓勵幼兒良好的傾聽習慣，逐漸使這一習慣成為幼兒的自覺行為。

最后我認為，幼兒良好的傾聽習慣不是在一個活動中或一朝一夕中養(yǎng)成的，它貫穿在幼兒的一日活動中乃至整個學習生活。它也需要我們教師有藝術(shù)的教育方法和充足的耐心去教育、去等待.

“英培計劃”是為省屬監(jiān)管企業(yè)“大力發(fā)現(xiàn)儲備年輕干部”，促進國企高質(zhì)量發(fā)展而推出的。此次“英培計劃”人才選拔共24家省屬監(jiān)管企業(yè)參與，選拔范圍面向全國具有大學本科及以上學歷的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。入選“英培計劃”的博士、碩士、本科畢業(yè)生一次性分別給予6萬元、4萬元、3萬元生活補助。省國資委將“英培計劃”人才列入后備干部人才庫，進行重點跟蹤培養(yǎng)，每年定期對“英培計劃”人才進行調(diào)訓。

“雙培計劃”是由北京市屬高校與在京中央高校共同培養(yǎng)優(yōu)秀學生的一項舉措。市屬高校每年將輸送2000名左右優(yōu)秀學生，按照“3+1”、“1+2+1”式等培養(yǎng)機制，到20余所中央高校的110個優(yōu)勢專業(yè)中，進行為期2至3年的中長期訪學；同時，每年遴選部分學生，輸送到在京中央高校開設的、北京社會急需的專業(yè)中，開展為期1年的短期訪學，或者修習輔修專業(yè) “外培計劃”是由市屬高校與海外境外知名高校共同培養(yǎng)優(yōu)秀學生的一項舉措。市屬高校每年輸送部分學生到海外境外開展為期2年左右的訪學活動。市教委將建立若干個北京高等教育“外培計劃海(境)外基地”，接收市屬高校學生訪學;同時鼓勵和支持各市屬高校積極與海外境外知名高校建

1，明確培訓目的；
2，具體培訓內(nèi)容；
3，從培訓中重新認識員工；
4，對工作內(nèi)容的必要培訓；
5，對員工世界觀、人生觀、價值觀的正確指導；
6，因材施教。

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